收到雪銀老師發(fā)給我的反思已一月有余氢卡，想寫讀后感也已計劃了很長時間锈至，只是總有很多事來沖突，讓我每次提起的筆寫下又放下异吻。就這樣斷斷續(xù)續(xù)地寫了好幾次裹赴。
還記得第一次和大家見面的情景喜庞。老師們已上班一周多了，打掃衛(wèi)生是主要的工作棋返。但我卻沒和大家同步到崗延都，除了曾經(jīng)在其他園工作過的幾位老師外，其余老師我都不認識睛竣。于是在王書記介紹完基本情況后晰房，簡單地讓大家做了自我介紹，當場記住了個別幾位老師的名字射沟，也算是初次的記憶殊者。
為了加深了解，又讓大家書寫自己的工作簡歷验夯。
下午五點回園開會時老師們都上交了自己的簡歷猖吴。面對面做了自我介紹。那一次我認真地記住每一位老師的容貌和名字挥转。
當我看到一份字跡灑脫的書稿時海蔽，不由得暗暗稱贊“這字真美，瀟灑……”再仔細看看名字“白雪銀”绑谣，很好的名字党窜，一副“潔白晶瑩，銀裝素裹借宵，遼闊無邊……”的“雪景”不由自主第浮現(xiàn)在眼前幌衣，我隨即叫出“白雪銀！”雪銀老師笑咪咪地從教師隊伍里站起來壤玫，介紹了自己的基本情況豁护。
“親切隨和，字如其人……”那是第一次與雪銀老師見面垦细，給我留下的深刻映像择镇。
在接下來的工作中，雪銀老師展現(xiàn)出很強的適應能力括改。最讓人為之點贊的是腻豌，能勇于擔任班主任工作，并出色的完成了一學期的各項任務嘱能。
要知道面對一個新單位吝梅，能適應就是最好的開始。雪銀不但適應惹骂，還挑起了班主任工作的重擔苏携，帶領班中新人一起快樂工作，友好團結(jié)，互相激勵匠抗，讓每一位老師都主動工作布讹，自覺擔當敷燎。
曾多走進雪銀老師的教室和課堂，總是精神飽滿霜浴，面帶微笑银伟，孩子則快樂無比安疗，樂于表達乳蛾，讓人舒心愉快暗赶。
當“園長信箱”收到發(fā)來的活動反思時，一眼看出正是我聽過的活動肃叶，倍感慶幸蹂随！
我們一睹為快！
? ? ? ? ? 關注安全因惭，講究策略
? ? ——《特殊的電話號碼》活動反思
小班幼兒年齡小岳锁，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害筛欢。然而浸锨，孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)版姑，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課程主題“充分挖掘幼兒迟郎、家庭剥险、社區(qū)的教育資源促進幼兒的社會性發(fā)展”這一主線，我設計了本次社會活動——《特殊的電話號碼》宪肖，通過豐富多彩表制、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來控乾，使每個幼兒都主動么介、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼蜕衡，增強幼兒的自我保護意識壤短。
新《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作慨仿，綜合利用各種資源久脯，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件×海”孩子是社會的一分子帘撰，在社會這個大環(huán)境中的一切人和事物，也都對孩子起著無聲的教育作用万皿。我發(fā)現(xiàn)在生活中摧找，幼兒雖然知道了一些急用電話核行，但還不會正確使用，為此蹬耘，我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗芝雪，專門組織了本次教育活動，對孩子進行安全教育婆赠，讓他們掌握正確的報警知識绵脯。從而，真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化休里、生活教育化的精神蛆挫。
眾所周知，這些安全知識比較抽象妙黍，光靠枯燥無味的講解悴侵，幼兒是沒有興趣的，也更是不可能掌握的拭嫁。我們都知道興趣是人們積極可免、主動地認識客觀事物的一種心理傾向，學習興趣是學習動機的重要心理成分做粤，它是推動幼兒探求知識的動力浇借，它會使幼兒產(chǎn)生學習需要，是學習活動中最現(xiàn)實怕品、最活躍的因素妇垢。
因此，在教學活動中肉康，我首先引導幼兒將日常社會生活常發(fā)生的具體事件進行分類闯估，知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門。再次吼和，利用游戲涨薪、情景表演等幼兒感興趣的方式，學習撥打110炫乓、120刚夺、119電話進行求救的正確方法。
活動中厢岂，我觀察到幼兒已掌握了初步的報警知識光督，便設置了游戲活動——? “打電話”，這是小朋友常見而感興趣的,所以塔粒，整個學習過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃结借，積極參與游戲活動,樂意表現(xiàn)自己,達到了活動目標。家長配合做的卡片卒茬，孩子們通過操作船老，滿足了動手需要咖熟。從而，讓幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)了學習的主人柳畔，發(fā)揮主體作用馍管，使安全報警知識得到強化、內(nèi)化薪韩。
其次确沸、為幼兒提供相互交往、共同活動的機會與條件俘陷。新《綱要》指出：“教師應努力建構(gòu)積極罗捎、有效的師幼互動±埽”在活動中桨菜，我為幼兒創(chuàng)設寬松自由、積極互動的語言交往環(huán)境捉偏，支持倒得、鼓勵、引導幼兒與別人討論夭禽，充分調(diào)動幼兒看霞掺、聽、說讹躯、動腦等各種感官進行探究問題根悼。當老師提問：“該怎么辦，我們一起來想想辦法蜀撑？”“我們應該怎樣正確撥打電話呢？”等問題讓幼兒相互討論剩彬，教師酷麦、幼兒在師生互動、生生互動中喉恋，形成合作學習場面沃饶。幼兒充分體驗語言交流的樂趣，發(fā)展了口語表達能力轻黑。
另外糊肤，小班幼兒年齡較小，對這些報急電話號碼不一定全記住氓鄙，只有通過反復練習馆揉、強化，才能牢記抖拦。因此升酣，在延伸活動中舷暮，我在活動室擺放了一張海報，幼兒把游戲時用的卡片張貼在海報上噩茄。再次加深幼兒對這些特殊號碼的認識下面。
總的來說，整節(jié)課我從“認知—情感—行為”三大塊绩聘，由淺入深沥割，從感知到體驗，讓幼兒在互動式凿菩、開放式机杜、探究式的教育活動中，自主地蓄髓、創(chuàng)造性地學習叉庐，使幼兒從中學會正確分析情況，避免傷害会喝，遇到緊急情況時會求援等的自救方法陡叠。這樣，才能使幼兒更好地掌握自我保護知識肢执。
當然也存在不足之處枉阵，在教學中有時出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差，不知如何掌控预茄，有點緊張兴溜，這以后要不斷提升課堂駕馭能力和孩子們的自我控制能力。
此外緊急情況下的自救或互救打電話不夠自如耻陕，我覺得這個打電話的環(huán)節(jié)還能夠再設置得逼真一些拙徽，如果事先請幼兒記住家庭地址，或者幼兒園的地址诗宣，效果會更加的好膘怕。
我的心語：
讀完白老師的這篇反思，那天走進“集體備課課堂實上”的情景一次次浮現(xiàn)在我眼前召庞。
活動中岛心，白老師準備的很充分，這種充分提現(xiàn)在她對孩子能力的全面了解篮灼、對教材的全面把握和對教學具的全面準備忘古，明白活動中為實現(xiàn)活動目標，老師要做哪些“功課”诅诱、要做那些自我挑戰(zhàn)髓堪。
活動中白老師運用課件講故事，分層次引出特殊電話號碼110、120旦袋、119骤菠。每一次都讓孩子通過討論、動手操作疤孕、游戲分辨等形式商乎，讓孩子們在不同的互動環(huán)節(jié)中知道這三個特殊電話號碼的用途，主體地位表現(xiàn)的自主而積極祭阀。
為了讓孩子們分辨清楚三個特殊號碼的用途鹉戚，白老師設計了一張海報圖，分別畫了救護車专控、消防車和警車抹凳，通過故事和音樂，讓孩子拿出相應的圖片伦腐，貼到相應的場景中赢底。這其中，有的孩子動作很快柏蘑，馬上就能操作完并準確無誤幸冻。而有的孩子由于個體差異，總是出錯咳焚，但白老師很有耐心洽损，逐一給孩子們糾錯，讓孩子們最終知道要把自己手中的號碼卡片送到正確的場景中革半。
在活動中我看到了白老師對孩子的寬容碑定，她從不生硬的要求孩子如何做，而是始終如一的用親切的語氣和孩子們對話又官、游戲延刘，孩子們則表現(xiàn)的積極、主動六敬》萌ⅲ可見，和諧而富有愛的師幼關系才會讓孩子養(yǎng)成濃厚的學習興趣和規(guī)范的學習行為觉阅。
每一節(jié)活動都有優(yōu)點，也有不足秘车。白老師上完活動能及時總結(jié)優(yōu)缺點典勇，這一點很難得。
我常說叮趴，優(yōu)點不說跑不掉割笙，但如果不說缺點，那么永遠不知道自己的進步的潛力和空間在哪！
白老師上完活動能客觀的總結(jié)自己活動中的優(yōu)點和不足伤溉。特別針對活動中的不足般码，能分層次進行小結(jié)，說明白老師很重視活動過程中孩子的學習狀況乱顾，能適時地發(fā)現(xiàn)孩子對三個特殊電話號碼的掌握程度板祝。并做了恰當?shù)幕顒友由歙D―讓孩子在日常生活中，運用海報貼圖進一步鞏固三個安全自救電話的不同用途走净，實現(xiàn)了教育生活化的目的券时。
常言道：一個人能認識到自己的不足，說明這個人正在進步伏伯。
我期待下一次走進白老師的活動橘洞，能對自己的不足之處挑戰(zhàn)成功！
我國著名教育家陳鶴琴先生說：做教師難说搅，做一個成功的教師更難炸枣。但是做教師的，誰不想成為一個成功的教師弄唧。
因為轉(zhuǎn)崗适肠，我們一批教師包括白老師都成了轉(zhuǎn)崗教師。我知道套才，初入幼教行業(yè)迂猴，對老師們來說是人生一大挑戰(zhàn)”嘲椋可是沸毁，人生在世，能有幾次挑戰(zhàn)呢傻寂？
面對新環(huán)境息尺，能以最快時間適應，這本身就是最大的挑戰(zhàn)疾掰！
因為挑戰(zhàn)搂誉，你的工作狀態(tài)積極主動；因為挑戰(zhàn)静檬，你會更早得到同事的認可炭懊；因為挑戰(zhàn)你會收獲更多的經(jīng)驗和成功！
讓我們的人生因挑戰(zhàn)而精彩拂檩！
