我讀書有一個習慣，從頭看到尾躏敢，每個章節(jié) 每個信息都不放過闷愤，是一種典型的注重細枝末節(jié)的人。像我這種的思維就是海綿式思維件余。
思維方式就像是海綿讥脐，全盤接收，然后再理蛾扇。相信大家對這種方式都不待見攘烛。
還有另外一種，叫淘金式思維镀首。從名字就可以看出來坟漱，這種思維方式可以得到真金。其實就是我們常說的帶著問題去思考更哄∮蟪荩看到一本書，你想從這本書中得到什么成翩，然后翻開觅捆，去尋找問題的答案。
這種方式不僅僅用在讀書中麻敌，可以運用在了解任何一個新事物中栅炒。
現(xiàn)在的問題是，我們很多人，在學校養(yǎng)成了一種只會接收去記憶赢赊，不會根據(jù)自己的需求去提問乙漓，然后成為自己的東西。
其實如果我們是一個懂得提問的人释移，不管是在哪個教育體系叭披，都會有不錯的成長，因為即使在中國填鴨式教育中也有那么多的人才玩讳。
所以我們需要逐漸培養(yǎng)這種意識涩蜘，用批判的眼光看世界。
就比如本篇熏纯，你看到標題兩種思維同诫，你可能就會問自己哪兩種思維？我屬于哪一種豆巨？作者贊成哪一種剩辟？自己同意嗎？等等問題往扔，然后開始閱讀贩猎，你會有比不進行初步思考就從頭到尾讀較大的收獲。
