記得上大學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)多次問過老師“學(xué)手風(fēng)琴到底有什么用”冀痕？但一直沒有得到答案荔睹。多年以后，我可以告訴學(xué)生——學(xué)手風(fēng)琴?zèng)]什么用金度，如果有可能，盡快從學(xué)手風(fēng)琴轉(zhuǎn)向?qū)W“音樂”严沥。

這句話中的“手風(fēng)琴”可以換成任何一種樂器猜极，任何一種演唱方法。

如果堅(jiān)持學(xué)習(xí)樂器演奏消玄，那么未來的職業(yè)發(fā)展方向就是演奏家跟伏，而演奏家這個(gè)職業(yè)并不是一個(gè)好玩的職業(yè)。

從一開始學(xué)習(xí)演奏翩瓜，技術(shù)水平的進(jìn)步是非常明顯的受扳。只要能夠按照老師的要求認(rèn)真練習(xí)，花費(fèi)足夠多的時(shí)間訓(xùn)練兔跌，孩子們可以用幾年的時(shí)間就達(dá)到業(yè)余演奏的較高水平勘高。我們?cè)谏磉吙梢砸姷讲簧佾@得較高樂器級(jí)別的學(xué)生，盡管他們中有很多人是被拔苗助長上來的，但總體的技術(shù)水平還是發(fā)展非郴快速的蕊蝗。

等達(dá)到業(yè)余的高級(jí)別水平之后，再提高演奏水準(zhǔn)需要花費(fèi)的時(shí)間和精力就越來越多赖舟。學(xué)習(xí)樂器演奏的過程有一個(gè)一開始技術(shù)種類少蓬戚，付出和回報(bào)之間相關(guān)性比較明顯，但繼續(xù)下去會(huì)越來越難宾抓，付出越來越多子漩，進(jìn)步越來越慢，甚至達(dá)到一定的瓶頸之后石洗，很難獲得突破的學(xué)習(xí)特點(diǎn)幢泼。

技術(shù)訓(xùn)練呈現(xiàn)對(duì)數(shù)增長的規(guī)律。對(duì)數(shù)增長就是那種一開始投入很少但進(jìn)步很快劲腿，之后投入和收獲越來越不成比例旭绒，直到達(dá)到一定難度后，投入產(chǎn)生的收益的邊際效益為零焦人，投入再多也不能獲得相應(yīng)的收益挥吵。

很多技術(shù)技能訓(xùn)練都呈現(xiàn)對(duì)數(shù)增長的特征。一個(gè)短跑運(yùn)動(dòng)員花椭，從百米14秒進(jìn)步到12秒忽匈，可能只需要一年的訓(xùn)練就能夠達(dá)到。從12秒進(jìn)步到11秒可能還需要一年矿辽，但是想要從11秒進(jìn)步到10.5秒就需要花費(fèi)及其巨大的訓(xùn)練量丹允，甚至很多人永遠(yuǎn)都達(dá)不到這個(gè)水平。

學(xué)樂器的孩子袋倔，從初學(xué)到業(yè)余10級(jí)一般都不超過10年雕蔽，可是想要進(jìn)一步攻克各種技術(shù)難關(guān)，需要的時(shí)間就會(huì)大幅度增加宾娜，有些困難可能是終生都無法攻克的批狐。

那么如果花費(fèi)大量時(shí)間，達(dá)到技術(shù)上的純熟階段前塔，是不是就能成為演奏家呢嚣艇？不行，演奏和體育比賽還有相同的邏輯华弓，那就是人們只能記住第一名食零，第一名收獲所有的掌聲、鮮花寂屏，獲得巡回演出贰谣，發(fā)行唱片的機(jī)會(huì)娜搂。第一名贏家通吃，沒人關(guān)心第二名是誰冈爹。

第一名想要保持位置涌攻，還需要持續(xù)付出大量時(shí)間練習(xí)，稍有松懈频伤，技術(shù)水平就會(huì)下降恳谎，虎視眈眈的競爭對(duì)手時(shí)刻準(zhǔn)備著超越第一名。

學(xué)習(xí)樂器是進(jìn)入音樂殿堂的必由之路憋肖，通過學(xué)習(xí)樂器因痛，掌握了音樂語言之后，就應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)換為其他項(xiàng)目岸更，將對(duì)數(shù)增長的發(fā)展模式改變?yōu)橹笖?shù)增長的發(fā)展模式鸵膏。

指數(shù)增長是那種一開始進(jìn)步很慢，但隨著日積月累的持續(xù)練習(xí)怎炊，能力會(huì)越來越強(qiáng)谭企。在一定量的積累之后，能夠迎來爆發(fā)式增長的模式评肆。

比如創(chuàng)作债查，就是這種呈現(xiàn)指數(shù)增長的類型。一開始學(xué)習(xí)作曲技術(shù)瓜挽，熟悉前人作品盹廷，練習(xí)表達(dá)方法都需要長時(shí)間的積累。但達(dá)到一定程度之后久橙，已經(jīng)掌握的技能變成信手拈來的創(chuàng)作工具俄占，只要有思想，就能夠表達(dá)出來淆衷。

學(xué)“音樂”包括很多種努力方向缸榄，演奏家是最難立足的一個(gè)選項(xiàng)。只要能夠避開那些對(duì)數(shù)型增長的專業(yè)類別祝拯，選擇指數(shù)型增長的類別甚带，即使開始的進(jìn)步很慢，也能夠在持續(xù)的增長之后鹿驼，獲得巨大的能力提升欲低。創(chuàng)作是一個(gè)可以提供指數(shù)型增長的類別辕宏，但不僅創(chuàng)作畜晰，比如理論研究、史論研究等很多類別的能力提升都是呈現(xiàn)指數(shù)型的增長模式瑞筐。

現(xiàn)在就明白了凄鼻，學(xué)手風(fēng)琴真的沒什么用，但學(xué)手風(fēng)琴可以讓人步入音樂殿堂。登堂入室之后可以學(xué)習(xí)的項(xiàng)目還有很多块蚌，選擇那些能夠以指數(shù)模式提高能力的項(xiàng)目闰非，放棄那些只能以對(duì)數(shù)模式提高能力的項(xiàng)目，哪怕進(jìn)步慢一些峭范，持續(xù)的指數(shù)增長帶來的能力提升也是絕對(duì)不容小覷的财松。