元式催眠千里連線化危機(jī)
2022年8月29日晚上11點(diǎn)多类溢，我剛上床準(zhǔn)備休息，放在枕邊的電話突然響起莺掠，我趕緊接起電話衫嵌，一位女士急促的聲音傳來，因?yàn)楹⒆颖桓綦x在外地20多天彻秆，面臨不能按時(shí)返校的問題楔绞，孩子在賓館整宿不睡结闸、崩潰大哭、歇斯底里發(fā)泄酒朵，不知道怎么辦桦锄。 我要來孩子電話，直接和他取得了聯(lián)系蔫耽。在和孩子全面溝通了解后结耀，判斷是多重壓力導(dǎo)致的焦慮，我馬上想到用元式催眠的技術(shù)幫助孩子匙铡，帶著孩子做“生理平衡法”穩(wěn)定情緒饼记，用“元式漸進(jìn)技術(shù)”幫助孩子放松下來，并依據(jù)他每項(xiàng)問題慰枕，找到他內(nèi)在資源和應(yīng)對(duì)的方法。 當(dāng)孩子放下焦慮即纲，開始制定新的計(jì)劃時(shí)具帮，我才放心的撂下電話，時(shí)間已來到凌晨?jī)牲c(diǎn)低斋。我已睡意全無(wú)蜂厅，回到電腦桌旁，整理咨詢?nèi)罩尽?當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光撒到屋內(nèi)膊畴，我的內(nèi)心滿是欣慰掘猿。因?yàn)樵酱呙咦屛矣种α艘粋€(gè)家庭。
