傍晚去接孩子們几蜻，低年級的Q出來了，我們一起等高年級的姐姐体斩。一會兒梭稚，Q喊我，老師絮吵，你看弧烤，牛魔王！我一瞅蹬敲，樂了暇昂。人家拿了一根U形的樹枝，放在頭頂伴嗡，真的好像兩只角一般急波。再加上臉上的表情，活脫脫一個 ?牛魔王 ?呢瘪校！我樂了澄暮，順手咔嚓拍了下來。他說阱扬，發(fā)給我爸爸看看吧赏寇，我說好〖廴希總是不經(jīng)意間嗅定，被孩子們打動，他們的好奇心用踩、他們的創(chuàng)造性渠退，總能讓我眼前一亮忙迁，內(nèi)心欣喜不已。
孩子們寫完作業(yè)碎乃，不知要玩些什么姊扔。X提議，還想玩我的nvc卡梅誓。好吧恰梢，等我拿出來，Q說他想到了一個新的玩法梗掰。于是嵌言，我們按照他的提議，挑出一些卡片及穗，我先展示卡片給X摧茴，她根據(jù)卡片上的字做動作，Q來猜埂陆。一個 ?緊張 ?的感受卡片苛白，只見X做出跑步的動作，Q猜了幾次未果焚虱，問她后知是緊張购裙。不僅疑問，緊張為何做出跑步的動作鹃栽。X說對啊缓窜，早上上學(xué)好緊張，要趕快跑才不會遲到呢谍咆。又展示需要卡片 ?觸摸禾锤，只見X一會摸摸桌子，一會摸摸鉛筆盒摹察，一會摸摸身體恩掷，Q從擦桌子猜到衣服，最終才知是觸摸供嚎，恍然大悟同時黄娘，又有些許不甘。拜托克滴，這也太難猜了吧逼争！
真沒想到nvc卡片也可以這樣用！這一用劝赔，我似乎看到了更多的可能性誓焦。一句話，一個表情着帽，一個動作杂伟，到底想要表達(dá)的是什么移层，當(dāng)我們愿意通過如實(shí)觀察，不斷確認(rèn)去獲知這背后的意義時赫粥，我們也就有可能真正地去連接到這個活生生的人吧观话！我好喜歡這樣的運(yùn)用，也真心感謝孩子們帶給我的新奇越平！
真不知道明天還會發(fā)生些什么频蛔，我期待著。
