一蒙揣、關注于解決問題的主旨是：問題是什么以及其解決辦法是什么撼嗓？當大人肯花時間訓練孩子绑谣，并且放手給孩子充分的機 他們解決問題的技能石今瀑，孩子們就會成為出色的解決問題能手程梦。
感悟：邏輯后果是給予孩子懲罰后，讓孩子認識到錯誤從而改變橘荠，但是正確的運用邏輯后果一定是給予4R基礎上的屿附，而專注于解決問題則是幫助孩子如何更好的解決問題，避免類似事情再次發(fā)生哥童。
在幫助孩子解決問題的時候拿撩，會讓孩子感覺自己和大家是在一起的而邏輯后果則很容易讓孩子誤認為自己不被接收和接納，不但問題沒有解決如蚜，反而會讓孩子越來越出格，因為每一個孩子都渴望得到安全感和歸屬感影暴，得到更多人的關注错邦。
頭腦風暴是解決問題一個很好地方法。
二型宙、積極的“暫颓四兀”
感悟：當遇到問題時，要考慮孩子的感受妆兑，孩子是怎么想的魂拦，以及孩子會對自己、別人以及將來該怎么辦作出何種決定搁嗓。
四項基本原則：
1.花時間訓練：冷靜期的冷靜區(qū)【稍加裝飾】
2.讓孩子們自己布置他們的“暫停區(qū)”——這是一個有助于他們心情好轉以便做的更好的小地方芯勘。
要向孩子解釋，“積極的暫拖俟洌”的目的不是要懲罰荷愕，或者是給他們造成痛苦。要和孩子們一起做頭腦風暴棍矛，提出一些在“積極的暫桶擦疲”時能幫助孩子們心情好轉的活動，比如讀書够委、玩兒玩具荐类、休息或者音樂。
感悟：給孩子選擇的機會而非強制茁帽。
3.事先和孩子們（或學生們）商量好一個計劃玉罐。
4.最后屈嗤，要教給孩子，當他們的感覺好起來之后厌小，如果問題仍然存在恢共，就要緊跟著找到解決問題的方案，或者作出彌補璧亚。
5.把錯誤看作是學習的機會
2020-03-10 專注于解決問題
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