2020年的春天迫摔，是一段不平常的日子，一場席卷全球的疫情沪摄，讓孩子們不得不居家網(wǎng)上學習纱烘。但是擂啥，蝸居在家的我，有幸相遇互加計劃屋吨，感謝吳虹校長搭建的平臺山宾，連續(xù)參加了N4、N5的兩次的學習渊胸，特別是N5之旅翎猛，佰特博雅書院院長王勝老師邀請了各行各業(yè)的跨界專家接剩，用云訪談的形式，給我們分享了10次精彩的講座疫稿，讓我們拓寬視野遗座，開闊眼界，叩問心靈猛遍，引發(fā)思考号坡！

一宽堆、假如沒有高考的深思畜隶。

在N5學院第一講，王勝老師邀請四位資深老師墩划，談到了眾人注目的高考嗡综，因為今年7月的高考季极景，是全國共同關(guān)注的焦點驾茴。

? 現(xiàn)在高考仍是學子們在人生之路上锈至，要面臨的重要關(guān)卡，不管是中小學击碗、高中的老師们拙，還是花季少男少女們砚婆，都在圍著高考指揮棒轉(zhuǎn)，假如沒有了高考坷虑，我們的教育方針和理念，該如何轉(zhuǎn)變呢迄损？聆聽了四位專家各自談到的觀點海蔽，我感受最深的是：

1.教育的目的是人。

? 英國懷特海教授在《教育的目的》中指出拗引，學生是有血有肉的人矾削，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路豁护。我國教育家葉圣陶先生也深切地理解兒童楚里，承認他們像植物一個樣，是有生命的蝴光，是自己能夠成長的达址！

? 這都充分強調(diào)了教育的目的是人沉唠，我們培養(yǎng)教育的最終目的不是一臺高考教育的機器，而是聰明靈活径簿、健康成長牍帚、有血有肉的人乳蛾，現(xiàn)在的應(yīng)試教育鄙币，有時只一味為了追求考高分十嘿，就剝奪了學生們的玩耍休息娛樂绩衷，與社會接觸交流的時間激率，每天埋頭刷題乒躺，導(dǎo)致學生不是以學習為樂，而是厭惡學習曹货，提起學習就深惡痛絕讳推。

? 所以银觅，我想礼饱，作為一名中小學老師，在教學過程中要時刻以學生為主體设拟，激發(fā)學生們的學習興趣慨仿，讓他們在學習中感受到樂趣久脯。

? 2.學習方式的轉(zhuǎn)變纳胧。

唐校長對統(tǒng)整課程有自己獨特的見解，在N4學院里帘撰，曾經(jīng)聆聽過他的精彩分享跑慕，這次再次學習了假如沒有高考，他談到了如何進行學習方式的改變摧找。如果沒有了高考，教育方式需要進行根本的改變蹬耘，不再讓學生死記硬背芝雪，記憶枯燥無味的死知識，而是著重培養(yǎng)學生們的理解能力和靈活運用能力综苔，讓學生們輕松適應(yīng)新時代的發(fā)展惩系。

3.讀書學習的動機和目標位岔。

為何而讀？點明了我們的讀書目的堡牡，只有明確了自己的讀書目標和動機抒抬，這樣才有動力，如果沒有了高考晤柄，學生們的奮斗目標不再是985擦剑、211名牌大學，而是選擇適合自己喜歡的大學專業(yè)芥颈，進行主動自主的學習惠勒，挖掘自己的最大的內(nèi)外潛能，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)爬坑。實現(xiàn)自己的目標捉撮，是未來奮斗的方向！

二妇垢、閱讀巾遭，是送給孩子成長的最好禮物。

我感受深刻的是伍松老師分享主題《閱讀如何滋養(yǎng)生命成長闯估？》灼舍，他是心和公益基金會秘書長、資深閱讀推廣人涨薪。

伍老師主要談到了好的閱讀者的標準骑素、怎樣做深度的閱讀者、以及做專業(yè)閱讀方面的內(nèi)容刚夺，一個多小時的分享献丑，干貨滿滿，讓我對閱讀如何滋養(yǎng)生命成長有了更深刻的理解侠姑！

怎樣做才算是好的閱讀者创橄？伍松老師分析出三種類型的人：

有的人喜歡寫作，在讀書中寫下自己的感悟莽红，能對他人的讀書寫作有一定的啟迪妥畏，讀寫結(jié)合，幫助更多的人愛上閱讀安吁。

有的人在讀書方面擅長醉蚁，不僅自己喜歡讀書，還通過讀書會等形式鬼店，帶動身邊的人网棍，一起走在閱讀的路上。

堅持讀書寫作妇智，大多數(shù)人都能做到這一點滥玷，但是捌锭，讀書，不只是讀文字罗捎，用眼睛看观谦，用嘴巴讀，更重要的是要學會用大腦思考桨菜，用心讀書豁状，在閱讀中走進作品中，與作者對話倒得，學會批判性思維泻红，做深度的閱讀者，這才是最重要的霞掺！

伍松老師還分享了閱讀策略谊路、在專業(yè)閱讀中，如何根據(jù)推薦書目菩彬，為孩子們選擇合適的書籍等知識缠劝，我領(lǐng)悟到，老師不能機械地根據(jù)推薦書目骗灶，硬性規(guī)定學生讀書惨恭，關(guān)鍵是還要根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，選擇他們喜愛并接受的書籍耙旦，這樣他們會更愿意閱讀脱羡，效率也會更高。

? 閱讀免都，帶給孩子們的是精神營養(yǎng)锉罐，也是孩子們成長之路上的最好禮物，因為我們祖國地大物博绕娘，豐富的物產(chǎn)和美麗的風景脓规，孩子們大多數(shù)不可能都能夠親眼所見，但是在閱讀中业舍，孩子們都可以感受到我們國家的地域?qū)拸V抖拦，文化意蘊深厚、博大精深舷暮！

三、獨立思考噩茄，滋養(yǎng)生命成長下面！

對于每一個人，都是獨立存在绩聘，獨一無二的個體沥割，那么耗啦，如何培養(yǎng)學生們的努力思考能力呢？N師學院第五期云訪談的第六講是獨立思考對生命成長有何意義机杜？

? 王勝老師對話諶洪果老師帜讲，他是西安知無知空間創(chuàng)始人，北京大學法學博士椒拗。諶老師一個多小時的分享中似将，他談到的觀點很多，“知行合一”的觀點蚀苛，對我們中小學老師來說在验，又是一次大腦的洗禮，灌輸了以前未知的理念堵未。

從諶老師的訪談中腋舌，對我?guī)砭薮鬀_擊力的是認知、閱讀對獨立思考的意義渗蟹，知識不是簡單的信息块饺，不是飯后茶余后的閑聊，需要我們通過閱讀和獨立思考雌芽，來提高自己的認知水平刨沦，提升自身素養(yǎng)。

王勝老師與諶老師的對話中膘怕，我們看到的是一位充滿激情想诅、活力四射的老師，是閱讀讓他有如此無窮魅力的狀態(tài)岛心，他談到了閱讀和獨立思考對人生成長的意義来破，他本人就是呈現(xiàn)在我們面前的最好的樣本，“向死而生”忘古、“終身學習”徘禁、“真正的閱讀，能夠讓人生更寬廣髓堪，更深厚送朱，只有真正的閱讀，才更有樂趣”等等干旁，這些理念驶沼，不都是值得我們努力學習嗎？

另外争群，諶老師認為回怜，雖然我們提倡跨界閱讀，拓展式閱讀换薄，但是閱讀還是要有自己的方向玉雾，要學會精讀翔试，多讀經(jīng)典。

我聯(lián)想到自己的閱讀經(jīng)歷复旬，盡管一直走在閱讀的道路上垦缅，但是閱讀沒有明確的方向，大多時候是隨性閱讀驹碍，碎片化閱讀壁涎，不能靜心思考，深入精讀經(jīng)典幸冻，一知半解粹庞。以后，我要努力讓自己沉淀洽损，靜心思考庞溜，做到精讀細讀，找到適合自己的一本經(jīng)典碑定，在閱讀中活出自己精彩的人生流码。

四、知行合一延刘，思考教育行動漫试。

王陽明是知行合一的實踐者。他才高學邃碘赖，在哲學上曾提出“致良知”驾荣、“知行合一”的命題，沖擊了僵化的程朱理學普泡，最終集“心學”之大成播掷，開創(chuàng)了著名的“姚江學派”。

在講座中撼班，阿信老師提出了知行合一的三個原則歧匈，對我觸動很大：

1. 要有學習的熱情和動力。作為一名老師砰嘁，不能只是一位教書匠件炉，知識的搬運工，而是要在學習過程中矮湘，重點是激發(fā)學生的學習積極性斟冕，喚醒他們內(nèi)在的學習動力。

2.要有學習目標板祝，讓學生學會自主的學習宫静。我們要讓學生有明確的學習目標，要學會主動積極的學習券时，是被動的孤里，在老師的強迫下，極不情愿的去學習橘洞。

3.讓學生愛上學習捌袜。孔子說：知之者不如好之者炸枣，好之者不如樂之者虏等。學生的學習是一個積極主動的過程，我們要根據(jù)學生的不同特點适肠，了解他們的具體情況霍衫，因材施教，讓他們喜歡學習侯养，把學習當做一種樂趣敦跌，這樣他們才能夠積極主動的去學習。

王陽明先生提出的致良知逛揩、知行合一原則柠傍，歷經(jīng)歲月的滄桑，對21世紀今天的我們來說辩稽，仍然有很大的學習價值惧笛。

聽完阿信老師獨特的解讀，對我來說逞泄，在教學理念上患整，帶來了巨大的沖擊。要明白什么是好的教育喷众，學會獨立思考各谚，發(fā)現(xiàn)每個孩子優(yōu)點，最關(guān)鍵的是去做侮腹。

知行合一最基本的原則嘲碧，知和行是相一致的。最重要的是“行”父阻。我們?nèi)绾我龅街泻弦荒赜繋е约旱牧贾煌逃某跣募用Τ玫慕逃姆较蛉嵺`履婉。我們不要抱怨現(xiàn)行的教育制度體系不完善，不要去責怪某些政府官員不作為斟览，因為我們不能改變教育的大環(huán)境毁腿。

但是我們能做的是，可以改變自己的教育理念，努力做好自己課堂上的40分鐘已烤，帶領(lǐng)學生閱讀鸠窗，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和創(chuàng)新思維能力，相信有行動就會有收獲胯究！

? 阿信老師的分享稍计，激發(fā)了我心中對王陽明的思想了解的沖動，以后有時間要去閱讀王陽明的書籍裕循，讓王陽明思想滋養(yǎng)我們的生命成長臣嚣！

五、讓博物館滋養(yǎng)生命成長剥哑！

? 楊青霞是上海玻璃博物館負責人硅则，《孤獨星球》撰稿人，攝影師株婴！楊老師的交流訪談怎虫，讓我了解到了許多博物館知識，如何讓學生在參觀博物館中希望生命成長督暂。

1.了解到更多的博物館給學生不同的作用揪垄。

以前，由于一直生活在農(nóng)村逻翁，聽說過的博物館不多饥努，我去過的博物館就更是少之又少，聽完王老師與楊老師的對話八回，我了解到了更多的博物館酷愧，種類繁多，特別是專題博物館缠诅，能夠讓學生們學習到不同的知識溶浴，帶來不同的感受。

2.參觀博物館能給學生帶來獨特的體驗管引。

有人認為士败，博物館怎樣能夠與教育聯(lián)系在一起呢？學生們通過參觀博物館褥伴，能夠?qū)W習到哪些知識呢谅将？楊老師提到，有的美術(shù)博物館里重慢，老師帶學生去博物館上美術(shù)課饥臂，學生現(xiàn)實的感受，另外對學生也是一種藝術(shù)熏陶似踱，氛圍的感染隅熙。

楊老師稽煤，有句話說的特別好：“在藝術(shù)世界里沒有對錯，藝術(shù)沒有標準答案囚戚，你看到的世界就是你自己酵熙。”通過心靈的感知弯淘，學生自己在心中能夠建立起獨特的世界觀和價值觀绿店。帶學生去博物館參觀學習吉懊，重點是給學生有一種親身的體驗庐橙，自己的感受感知比專業(yè)知識更重要，還可以培養(yǎng)他們的思辨能力借嗽。

3.如何解決農(nóng)村孩子無法參觀博物館是遺憾态鳖？

? 我們是農(nóng)村小學，可能帶孩子們經(jīng)常去大城市參觀更多的博物館恶导，那怎么辦呢浆竭？楊老師，給出了合適的建議惨寿，可以讓學生通過閱讀或者是觀看網(wǎng)絡(luò)上的紀錄片邦泄，來彌補他們無法參觀博物館的遺憾！博物館里珍藏的各種物品裂垦，可以給學生提供學習的素材顺囊，讓他們學會跨學科學習的探究！

還另有一些建議值得我們學習蕉拢，就是可以嘗試學校舉辦博物館特碳，或者說做藝術(shù)角，讓學生自己動手做博物館晕换，每個班舉辦一個展廳午乓，讓他們自己在動手操作的過程中，了解學習到更多的歷史文化知識闸准。

今后益愈，我將重點讓學生通過閱讀，或者在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料夷家，觀看紀錄片蒸其，學習相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)博物館課程，了解博物館的更多知識瘾英，來滋養(yǎng)孩子們的生命成長枣接！

熊磊老師分享的《藝術(shù)如何滋養(yǎng)生命成長》，我感悟到了藝術(shù)對學生們成長中的影響之大缺谴，我們農(nóng)村小學師資力量薄弱但惶，可以充分網(wǎng)絡(luò)資源耳鸯，對學生進行藝術(shù)的培養(yǎng)。我們這學期在互加學堂中膀曾，學習了夏爾家美術(shù)課县爬，學生們能夠?qū)W到了優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課。

陳浩武老師分享《人類文明對生命成長的意義》中添谊，他建議老師不只是傳授給學生文化理論知識财喳，更重要的是教給學生構(gòu)建知識的框架，引發(fā)我今后對課堂教學的深思斩狱。

王勝院長在《未來還需要博雅教育嗎》告訴我們什么是博雅教育耳高？如今的教育中，存在著種種弊端所踊，而博雅教育可以轉(zhuǎn)變我們的教育理念泌枪，從而培養(yǎng)未來社會需要的人才。

兩個多月的N5之旅秕岛，是一次與往常不同的跨界學習碌燕，對我這位普通的小學農(nóng)村老師來說，拓寬了視野继薛，增長了見識修壕，聆聽了不同方面的專家，他們在教育中對學生成長的影響遏考，帶來我深深的思考慈鸠！