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老家有句古話罐呼，叫做“樹大自直”鞠柄，用來比喻孩子隨著年齡增長會慢慢變好，修正自身的一些小問題嫉柴。這告訴我們孩子的某些問題如果一時難以改變厌杜，可以耐心等待。

可我們還知道一句話计螺，叫做“三歲看到老”夯尽，是說孩子小時候的很多行為與品格是會對未來產(chǎn)生很大影響的。比如孩子打人登馒，罵人匙握，破壞東西等原則性問題，放任不管也許未來會自然而然變好陈轿，但是也有很大的可能性會誤導(dǎo)孩子圈纺，尤其是天生比較激進性格的孩子（根據(jù)《心理營養(yǎng)》一書的調(diào)查和分析，每個孩子天生的性格特點會有側(cè)重）麦射，會讓他分不清原則的界限蛾娶。這時我們大人就需要要扮演好陪伴和引領(lǐng)的角色，正確地引導(dǎo)好敏感期出現(xiàn)的種種狀況潜秋，讓他們向著明亮那方茁壯成長蛔琅。

但所謂的陪伴與引導(dǎo)，真的沒有那么容易半等。

2

就比如今天關(guān)于壯壯脫衣服的事情揍愁。

他現(xiàn)在兩歲八個月，正值寒冬杀饵，出門玩會穿得比較多莽囤。可回家后切距，他總會把全部衣服都脫掉朽缎，包括秋衣秋褲，然后光著屁股赤著腳丫滿地跑谜悟。屋里暖氣也就十八度左右而已话肖！

今天我家爺爺想給他穿衣服，可他滿屋子亂竄葡幸，眼看被抓住了又鉆進被子里死活不出來最筒，爺爺想拉他出來穿他竟然開始激烈反抗，并且開始哭蔚叨。

爺爺有些無奈床蜘，但我知道他是個有原則性的人，即使看兒子哭想放棄但心里還是希望壯壯能有個好習慣蔑水。為了讓他倆心里都舒服點邢锯，我說我來試試。

當時兒子裹在被子里翻看《小雞球球》搀别，我問他：哎丹擎，你瞧，小雞球球的衣服是什么顏色靶浮蒂培？

兒子：是黃色。

我（拿著衣服扒開被子）：雞媽媽的衣服是什么顏色呢庶骄？

兒子（往身上裹被子）：是白色毁渗。

我（繼續(xù)扒開被子）：哦，就跟壯壯的秋衣一個顏色啊单刁，來灸异，我們快穿上和雞媽媽一起出去玩吧！（迅雷不及掩耳之勢把衣服套在脖子上）

兒子開始反抗羔飞，喊叫肺樟。

我：你的多奇哥哥和小琪姐姐也都會穿衣服呢！快看小雞球球跑了逻淌。（穿上一只袖子）

兒子沒再反抗么伯，但是要哭

我：快看快看，小雞球球跑哪里去了卡儒？（又穿上一只袖子田柔，完美＠汀）

兒子（眼睛里閃著淚花）：小雞球球在樹底下。

我：對啊硬爆，小雞球球要去……

我倆幾乎沒有過渡直接進入故事內(nèi)容了欣舵。

在講這個故事的過程中，兒子被故事吸引缀磕，完全忘記了自己不想穿衣服這件事缘圈。我們看著小狗的黃色皮毛穿上了黃色的褲子，依次還穿上了毛衣袜蚕，馬甲糟把，棉褲，襪子牲剃，鞋子遣疯，十分順利！

然后我說：壯壯凿傅，去跟爺爺說另锋，以后不在白天脫衣服了。

兒子：我不跟爺爺說狭归。

我：去吧夭坪，你不穿褲子爺爺擔心你著涼，差點都生氣了过椎，去跟爺爺說室梅，然后媽媽和你拉著拉桿箱去廣闊的世界。（《弗洛格去旅行》中的情節(jié)）

兒子（走到爺爺旁邊）：爺爺疚宇，我以后不脫衣服了亡鼠。

爺爺很高興地夸了他。然后跟他解釋為什么要穿衣服敷待。

兒子竟然默默聽著沒走開间涵，站在爺爺旁邊開始練一字馬。爺爺說啊說榜揖，兒子練啊練勾哩，最后都快趴到地上。

我實在沒耐心了就拽著他去做游戲了举哟。

3

也許今天的狀況還有另外兩種可能思劳。一是爺爺最后給兒子強硬地穿上了衣服，但那樣兒子肯定很不開心妨猩，而且會半天不理爺爺潜叛；二是如果爺爺心軟妥協(xié)，他心里一定也不開心，會糾結(jié)以后會不會慣壞了威兜。

我總是游離在妥協(xié)和強硬之間销斟，努力去尋找更合適的方法。我不想大人因為孩子的行為而感到反感和不快椒舵，不想放縱孩子票堵，但我也不想去違背孩子的天性，不想讓孩子感到成長是需要哭需要難過的事逮栅。成長明明就是很自然很愉快的。

所以每次我找到一種比強制和妥協(xié)更好的途徑窗宇，我就無比開心措伐，并鼓勵自己以后多多尋找這樣的辦法。我希望小孩子的成長不要伴隨著家長的無奈军俊，也不要伴隨著孩子的哭泣侥加。

比如兒子今天吃很咸的臘腸，我想給他切成一塊一塊的粪躬，但是他不同意担败，非要自己吃，我信不過他镰官，我怕他一口吃掉提前。可我又想泳唠，我試試吧狈网，也許他值得我信任，于是反復(fù)提醒每次咬很小很小的一點笨腥。他答應(yīng)了拓哺，也做到了。

比如兒子今天把妹妹的彩卡撒得滿地都是脖母，我讓他撿起來他不理我士鸥。最后我拿起其中一張，遞到他手里谆级，然后指著一個小板凳說：壯壯烤礁，彩卡想要回家了，你送他回家可以嗎肥照？兒子接過去放在凳子上鸽凶，然后拍了拍彩卡說：小月亮，回家吧建峭，快睡覺哦玻侥！然后我遞一張他放好一張，最后全部整理好了亿蒸。

比如兒子前幾天非要堅持撕掉《父與子》的扉頁凑兰，說是那頁書不好看掌桩，最后我都怒了，他還是堅持撕掉姑食。我就直接把書藏起來波岛，再也沒給他。直到一周后他找出來音半，依舊喜愛则拷，也忘了要撕掉的想法。

比如兒子有時也不想坐餐椅曹鸠，我們就拎個小汽車陪他吃飯煌茬；

比如那天奶奶帶他參加同事的喜宴英妓，他很排斥喷兼，奶奶就用帽子給他遮住眼睛半拖半拉哄進去，進去以后發(fā)現(xiàn)有個小哥哥可以玩搞乏，他又變得很開心邻眷；

比如他有時吃飽了就死活不說吃飽了眠屎，我們跟他說：那你吃飽了就跟飯菜說“拜拜”吧，他就會很愉快地說“拜拜”肆饶；

比如他很小的時候跟別人再見的方式是手握拳然后晃一晃改衩，可是家人告訴他這樣不對，于是每次與別人再見他就什么都不表示驯镊，看上去有些沒禮貌燎字。后來我跟他說：你也可以用小拳頭拜拜。于是他就用小拳頭來表示阿宅。幾次以后我說“你試著把小拳頭張開來候衍，說拜拜”，他也就做到了洒放。

……

類似的事情也有很多蛉鹿。當然也有至今沒解決的問題，比如每隔幾天就會晚睡往湿，目前正在努力妖异。

4

每個人的潛意識當中，會在處理問題時领追，選擇最簡單直接有效的方法他膳，比如明確要求別人，你就是要怎么做绒窑。但很明顯這一條對于孩子來說棕孙，并不太適合。這與兒童的心理和行為發(fā)展有很大的關(guān)系。也許吼一句蟀俊，能代替我溫和的啰嗦半天钦铺，可是我省下這些時間用來做什么呢？也許溫和方法比起訓(xùn)斥兩句太慢太麻煩肢预，可是我卻覺得慢而平和矛洞，好過快而急躁。也許隨著孩子長大我也會面臨挑戰(zhàn)烫映，但目前來說這樣的育兒生活卻是很愉快很輕松的沼本。

在妥協(xié)與強制之間，是一片充滿未知锭沟、無限精彩的區(qū)域抽兆，也許我們可以從中慢慢探索，開辟一條讓我們和孩子都彼此愉快的成長之路冈钦。