海靈格:我想說(shuō)些關(guān)于愛(ài)的東西。太多的愛(ài)是軟弱羊苟。有很多的愛(ài)是因?yàn)槿藗儫o(wú)法承受一些東西，因?yàn)樗麄儫o(wú)法忍受一些人和他們的命運(yùn)感憾，因此蜡励，他們成了助人者。
一個(gè)年幼的孩子無(wú)法承受家族里所發(fā)生的事件阻桅，發(fā)生在母親凉倚，父親身上事物，以及他們的命運(yùn)嫂沉，他們的愧疚稽寒。因此這個(gè)孩子想要去拯救。然后趟章，孩子為父親承擔(dān)一些東西杏糙，為母親承擔(dān)一些東西，為家族里其他人承擔(dān)—出于軟弱尤揣。這個(gè)人變成了一個(gè)懷著愛(ài)的助人者搔啊，但他的愛(ài)源于軟弱。
很多的成人助人者北戏，仍然在這樣的孩子模式下助人负芋，有些東西他們無(wú)法承受，嘗試著要去改變嗜愈。但并非因?yàn)閯e人需要這種改變旧蛾，他們?cè)跊](méi)有尊重他人的偉大與命運(yùn)，以及在沒(méi)有尊重他人的愧疚的情況下承擔(dān)了一些東西蠕嫁。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)锨天，懂得去愛(ài)與尊敬:那帶領(lǐng)著父母及一切事物的偉大力量時(shí)，孩子變會(huì)成長(zhǎng)剃毒。
同樣的病袄，助人者獲得力量后搂赋，也會(huì)以不一樣的方式去幫助他人，他們承受他人的命運(yùn)益缠，然后他們就可以支援他人脑奠，以他人可以承擔(dān)自己人生的方式支援他人。這通常也是放棄出于軟弱的助人方式幅慌，這就是另一種愛(ài)宋欺。
在調(diào)和一致中的助人方式
我還想說(shuō)另一些有關(guān)助人的事情。我在這里處理的方式類似于園丁的工作胰伍。園丁做些當(dāng)下需要的工作齿诞，然后讓事物自然生長(zhǎng)而不去打擾。我在這里做的是骂租，我只和案主一起走當(dāng)下必要的幾步祷杈，為他或她的成長(zhǎng)而服務(wù)。我一直敬畏著這演化成長(zhǎng)的法則菩咨。
如果你將此與另一種態(tài)度比較吠式，當(dāng)有人說(shuō)，我會(huì)幫你解決抽米。你會(huì)看到這個(gè)人表現(xiàn)得像個(gè)處理一些沒(méi)有生命的東西的技術(shù)人員特占，他只會(huì)在東西修好以后才感到滿意。
我嘗試要遵循靈魂的法則云茸。園丁的重要特質(zhì)是耐心是目，以等待果實(shí)成熟的適當(dāng)時(shí)機(jī)。
與對(duì)立和解
我要補(bǔ)充一點(diǎn)有關(guān)瘋狂标捺，瘋子就是那些無(wú)法讓事物聯(lián)結(jié)在一起的人懊纳。瘋子內(nèi)在必須應(yīng)付互相對(duì)立的雙方，并且與雙方一起相處亡容，但他們做不到嗤疯，因?yàn)榛ハ鄬?duì)立的雙方出于沖突，如加害者與被害者之間有些未化解的事闺兢，由于同時(shí)代表雙方茂缚，所以這個(gè)人就瘋了，通常這意味著屋谭，精神分裂脚囊。
這也許和語(yǔ)言障礙有關(guān)，目前這只是一個(gè)假設(shè)桐磁。有些人語(yǔ)言混亂悔耘，尤其是口吃。因?yàn)閷?duì)立雙方都同時(shí)想要有話語(yǔ)權(quán)我擂，互相對(duì)抗衬以，一個(gè)人想要說(shuō)些什么缓艳，但另一個(gè)不允許他說(shuō)。一個(gè)人想要些什么泄鹏，另一個(gè)卻反對(duì)他郎任，這就引起口吃，或者其他語(yǔ)言障礙备籽。
當(dāng)我在這里工作的時(shí)候，這個(gè)圖像就出現(xiàn)在面前分井。當(dāng)對(duì)立雙方可以共同在靈魂層面和解车猬，語(yǔ)言混亂就可以減輕。然后話語(yǔ)就像得到和解一樣尺锚，以條理清楚珠闰，整體互相一致的形式出現(xiàn)。
關(guān)于這點(diǎn)的要求是瘫辩，類似的情形也必須發(fā)生在助人者的內(nèi)在伏嗜，助人者也必須引導(dǎo)對(duì)立的靈魂在他們內(nèi)在彼此回歸。
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