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在孩子成長過程中,父母為何故意“缺席”轧粟?
把育兒責任外包與幼兒園與學習班甚疟,放棄了教養(yǎng)責任
您知道令孩子失去了什么嗎?
孩子成長的各個階段都有不一樣的表現(xiàn)
這些您都了解嗎逃延?
? ? ? ?Miki今年8歲半,上小學二年級轧拄,我第一次參加家長上崗證的學習揽祥,是在她小學一年級剛入學的第一個月。 校長告訴我們檩电,孩子的未來與每一個家庭有關系拄丰,他的未來是否優(yōu)秀,與我們的家長對待孩子的日常態(tài)度有關俐末。他是否成為一個品學兼優(yōu)的孩子與家庭的教養(yǎng)息息相關料按,而學校在這個過程中只是充當了知識傳遞的角色,而孩子的自信心卓箫、學習習慣载矿、社交能力、語言的表達能力烹卒、自律性等等都是與家庭有關闷盔,而決定孩子未來的就是由這些所決定的弯洗。
? ? ? ?那時的我們聽完之后,都紛紛點頭都認為講的有道理逢勾,然后牡整,該做什么繼續(xù)做什么,我們沒有因為這樣的一個課堂而改變了我們平時行為習慣溺拱。到了小學二年級 逃贝,學習成績有了明顯的分水嶺,而爸爸媽媽可能并不著急迫摔,因為我們一直以為小學成績其實并不那么重要沐扳,可是我們不知道的是,小學成績的背后可能代表了學習習慣的養(yǎng)成攒菠。
? ? ? ?如今雙職家庭越來越來多迫皱,我們對待子女的現(xiàn)在與未來,怕照顧不妥當辖众,怕吃不好卓起,穿不暖,被教不好凹炸,怕孩子沒競力戏阅,然后不惜金錢、為孩子報不同的興趣班啤它、補習班奕筐,把孩子的時間表排得密密麻麻,孩子倦变骡、爸媽更倦离赫,但這就是教養(yǎng)的責任嗎?
? ? ? ?有多少的父母塌碌,因為不知道如何教養(yǎng)渊胸,如何可以培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子,將孩子的教養(yǎng)都寄托在興趣班台妆、幼兒園翎猛、學校又或者爺爺奶奶、保姆等呢接剩,仿佛成了?教養(yǎng)殘障?切厘。
? ? ? ?即使受過高等教育的爸爸媽媽,卻把教養(yǎng)的責任拱手讓給他人懊缺,很多的媽媽不能單獨帶子女外出疫稿,總要帶上爺爺奶奶或者保姆,很多的爸爸別說帶孩子一整天,半天已經(jīng)崩潰了而克。父母懂得給孩子拍照發(fā)在朋友圈靶壮,但不懂得怎樣和他們玩,有一些連讓他們快速完成作業(yè)的能力都做不到员萍。我們知道問題的所在腾降,但是,我們從來沒有想過要改變碎绎,我們會有千萬個理由辯解螃壤,例如我們要工作,哪有時間帶孩子筋帖?安排孩子多上興趣班奸晴,就是怕他們悶,又或教他們學會自理能力日麸,多些見識等寄啼。
? ? ? ?雖然理由仿佛非常合理和充分,然后答案的背后代箭,卻隱藏著對孩子的操控和要求墩划,恐懼孩子發(fā)展有所不足,同時又恐怕自己的不足而誤了他們的將來嗡综。
? ? ?了解孩子的天賦與特質在哪里乙帮,需長時間的觀察與發(fā)挖,這個角色必須由父母來擔當极景。上課或許可教到孩子知識察净,但接人待物及處世態(tài)度,卻不及日常生活中盼樟,父母一點一滴的言傳身教氢卡。
? ? ? ?親愛的父母們,不要放棄自己潛藏的能力晨缴,從而成為一個“教育殘障”的父母异吻,每一個孩子都獨一無二徽龟,父母應該最了解自己的子女,也最有資格成為他們人生的好老師
? ? ?
沒有人天生就懂得做父母暴拄,但當了父母绿鸣,就要明白及接受教養(yǎng)子女,是天職也是責任纤房,放棄親手教養(yǎng)的堅持 ,再多的理由也說不過去。一旦成為?教養(yǎng)殘障?的父母晰房,意味著你與自己也將越走越遠,這一放手,失去的是什么殊者,你想清楚真要放棄了嗎与境?
? ? ? ?在美國,每個家庭都知道孩子的教養(yǎng)與父母的言行舉止息息相關猖吴,每一位爸爸媽媽通過參加PTA(Parent-Teacher Association)課程摔刁,完成父母教養(yǎng)指南的課程,學會如何可以養(yǎng)育一位優(yōu)秀的子女海蔽!父母ready共屈,親子easy,成績good
? ? ? ?在國內,家長課堂的存在幾乎微乎其微党窜。因為爸爸媽媽們從來都沒有意識到父母才是孩子最好的老師拗引。但這次,F(xiàn)-ONE團隊讓你感受國外最先進的兒童教育理念幌衣。讓你知道矾削,怎么樣才能不做“教養(yǎng)殘障父母”!
摩世學院 F-one團隊此次邀請了國家二級心理咨詢師楊靖老師聯(lián)合東莞市教育局以及東莞市政府來開展公益講座豁护,主講0-22歲的養(yǎng)育重點哼凯,幫助您排疑解惑
0-22歲養(yǎng)育重點
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3 歲,女寶择镇,廣州公立幼兒園小班挡逼,父母為公務員,母親脾氣暴躁腻豌,爸爸性子較急家坎,和爺爺? 奶奶一起住。無論在幼兒園還是在家里嚴重挑食吝梅,如果家里沒有她愛吃的菜就大哭大鬧虱疏,大? 發(fā)脾氣,家里人都拿他沒轍苏携。而且身高偏低做瞪,在同齡人當中發(fā)育遲緩。
經(jīng)由楊老師輔導右冻,孩子主動學會均衡飲食装蓬,會大口吃飯,讓父母理解 3 歲孩子的生理發(fā)展特點和心理發(fā)展狀況纱扭,提醒父母培養(yǎng)良好的飲食習慣牍帚,加強了父母的情緒管理能力,指導相關育兒問題的應對策略乳蛾,親子關系變和諧了暗赶。
5 歲孩子鄙币,男,廣州私立幼兒園大班蹂随,身形高大十嘿,比其他孩子壯碩一些。喜歡捉弄同學岳锁,愛 ?打架绩衷,屢次遭到幼兒園老師和其他家長的投訴。孩子沒有特定的愛好浸锨,但尤其愛看父母的手 ?機唇聘,用手機玩游戲。家長說了幾遍都不聽柱搜,懲罰也不管用迟郎。
?經(jīng)由楊老師建議,全體家庭成員一起配合聪蘸,孩子開始喜歡跆拳道和籃球課宪肖, ?在興趣班里表現(xiàn)出自己的體能優(yōu)勢,漸漸自信樂觀健爬。家長改善了自己的暴脾氣和提升了情緒 ?管理能力控乾,孩子的暴力行為也得到了改善。
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兒童教育專家
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