“阿姨，我明天送你一幅畫……你給我唱一個歌好嗎,然后我就去睡覺?"
關了微信蒲祈，小曦曦就睡了甘萧，第二天照常打卡，但是沒有提及送我畫的事情梆掸，我以為他已經(jīng)忘記這個事情幔嗦。
但是下午媽媽跟我求助：曦曦送你的畫已經(jīng)畫好了，畫的特別的認真也是她畫的有史以來最豐富的畫沥潭，只是還沒涂顏色就被妹妹撕了邀泉。平常跟妹妹玩一會就要吵架的兩姐妹，這會肯定也無法避免一場大戰(zhàn)，妹妹不管是體力還是語言表達能力都不是姐姐的對手汇恤，吃虧是肯定的……
我們期待的姐妹大戰(zhàn)沒有爆發(fā)庞钢，只有姐姐輕描淡寫的一句話：沒事，我下次再畫個更好看的因谎。然后就開心的和妹妹一起撕紙了基括。
我們都低估了曦曦的情商，她竟然能夠這么快從“受害者”的角色中轉(zhuǎn)變出來财岔，立馬變身創(chuàng)造快樂的小天使风皿，妹妹的計謀沒有得逞。是啊匠璧，撕了就撕了桐款，已經(jīng)不能挽回了，何必為打翻的牛奶哭泣夷恍，還不如ENJOY當下這個自己也愛玩的游戲魔眨。
SO，向?qū)氊悓W習酿雪，相信孩子會處理好自己的事情遏暴，放手讓孩子自己做主！
第二天依舊是打卡指黎，然后又畫了一幅朋凉，這一幅比上一幅更加豐富了，里面有小女孩在草地上跳舞醋安，旁邊小猴子在吃香蕉和梨侥啤，小猴子不乖，梨子不吃完茬故，旁邊的葫蘆娃睡在葫蘆中盖灸，天上有太陽，白云磺芭，大樹赁炎，有一朵白云在打雷，原來四歲的曦曦的小腦瓜中的素材就是這么豐富钾腺。但是還是沒有躲過“好事之徒”妹妹的幫忙徙垫，把曦曦畫的大蝴蝶涂花了，大蝴蝶看不清楚了放棒。這一次曦曦就很生氣了姻报，不再涂色了。媽媽求助問：我要怎么跟曦曦說间螟，讓她愿意涂色呢吴旋？
這個問題處理起來還真是有點挑戰(zhàn)损肛！
首先，搞清楚妹妹的動機荣瑟，到底是來搞破壞呢治拿？還是因為敏感期敏感期看著姐姐玩的開心，自己也想?yún)⑴c呢笆焰？
媽媽參與進來劫谅。原來，妹妹是因為自己也想要畫才來“破壞”姐姐的作品的嚷掠，這讓姐姐皺緊的眉頭稍微松了松捏检。那就是媽媽做的不到位，沒有引導好妹妹不皆，讓妹妹過來影響了姐姐贯城。
意識到這一點，媽媽就要采取行動粟焊，給妹妹安排好涂鴉的地方和工具冤狡，然后走過來孙蒙，蹲下來跟曦曦說：你能告訴媽媽你現(xiàn)在想要跟媽媽說什么嗎项棠？現(xiàn)在你的心里是不是有點不舒服？媽媽希望你能原諒媽媽這一次挎峦，媽媽保證下一次再也不會發(fā)生這樣的事情了香追，可以嗎？
爭端處理三部曲：
一：找到誰的責任坦胶；
二：引導錯誤方道歉透典；
三：引導孩子表達：我現(xiàn)在很難受……（這樣是在告訴寶貝，有情緒是可以被接受的顿苇，讓她感受到被接受）峭咒，這一次我原諒你，但是不可以再有下一次（這是給孩子力量纪岁，讓孩子感覺這是一個安全的環(huán)境凑队，不會因為這樣事下次還會發(fā)生）。
生活中我們需要做的事情并不總能夠按照我們的想法安排幔翰，可能投影儀故障漩氨，預備的PPT不能現(xiàn)場使用；可能你想要給親愛的的送一個驚喜當做生日禮物遗增，但是卻在現(xiàn)場被別人不小心弄砸了……這都是我們在生活中常見的意外叫惊。
最好的面對方法不是就此自暴自棄，而是充分利用現(xiàn)場的資源改變原計劃做修，也許最美的瞬間就在原計劃被搞砸霍狰，急中生智產(chǎn)生的新想法中抡草。事實也確實如此。
曦曦的蝴蝶被涂得看不清楚了蚓耽，那么我們能不能在妹妹的涂色基礎上變出一個彩虹橋呢渠牲？妹妹右下角被涂了一個洞，真的是壞了嗎步悠？那我們能不能改裝一下變成一個洞洞書的繪本……
遇到了難題不能讓孩子輕言放棄签杈，媽媽能夠引導孩子去看到另一面，用一種擁抱變化的態(tài)度引導孩子讓事情變得更好鼎兽，這才是媽媽給孩子最好的禮物答姥。后來曦曦真的按照這些引導把涂色變成彩虹，破洞變成了洞洞書谚咬，臉上的笑容更加燦爛了鹦付。
在孩子的世界里面沒有失敗，沒有堅持這些人設概念择卦，在他們的眼中只有敲长，這件事情重要嗎？那我就要做好秉继。當這件事情你能夠讓孩子意識到重要性祈噪，完成目標就不是困難的事情了，
