整理書房咯嗜憔！其實(shí)是整理娃的書籍秃励。
居然發(fā)現(xiàn)幼兒園的用書籍都完好保存著。從幼兒園跨到七年級(jí)吉捶，我有看過這些書嗎夺鲜？
我為什么要留?
——有用。
用什么呢?
——圖畫很好看呐舔，故事很有意思币励。
那你之前為何都沒有看?
——嗯……以后會(huì)看。
什么時(shí)候?
——有空的時(shí)候珊拼。
那你覺得這些書對(duì)于你有啥意義?
——研究?jī)和滩氖成耄壳肮ぷ饔行╆P(guān)聯(lián)。
……
想起昨天當(dāng)然事兒——想把書帶回Y澎现。我已經(jīng)帶出去了仅胞，居然又帶回家。
翻這些帶出去的書的時(shí)候剑辫，覺得每一本都很有用干旧，還有想重新看的沖動(dòng)。我害怕丟失妹蔽。留著書椎眯，就是保留這些知識(shí)以備不時(shí)之需。
一邊整理胳岂，一邊很想找麗聊天编整。麗說——舍不得扔的背后是有情緒得。害怕物資有用而未用?或是渴望上幼兒園彌補(bǔ)童心?……
她特別坦誠(chéng)乳丰，只要我一開口問出一個(gè)問題掌测，她就會(huì)把我后面想了解的答案多進(jìn)行分享。打開話匣子了产园，她就可以一直說汞斧。每個(gè)話題往往是長(zhǎng)長(zhǎng)的凳子。
我們只有幾面之約淆两，線上認(rèn)識(shí)也才幾周断箫。她是否說得有些多?信任值是否太高?
她的反饋是越能袒露自己拂酣，越有勇氣秋冰。當(dāng)然，她并不是不分場(chǎng)合不分對(duì)象婶熬，沒有眼力見的家伙剑勾。她說——她感受到我的開放和接納埃撵，即使我對(duì)于她做的事有小忐忑，她很容易敞開虽另，會(huì)一直分享她的經(jīng)歷暂刘。我聽得津津有味。
我們彼此非常投緣捂刺。對(duì)于我或她谣拣，這都是非常奇妙的機(jī)緣。
在71分鐘里族展，我們互訴衷腸森缠。
她的經(jīng)歷打破了她很多限制。這也告訴我——
人總會(huì)遇到挑戰(zhàn)仪缸。難度不斷增加贵涵，因?yàn)槿说哪芰σ苍谠鰪?qiáng)。
消除框架恰画，無限制——錢從四面八方來到身邊宾茂。
……
