《不輸在家庭教育上》
作者：主編：石宣
20170908徐海波讀《不輸在家庭教育上》分享（上海，第386天）
《幫助孩子尋找和建立專心風(fēng)格》（作者：孟瑛如）摘錄：
尋找孩子專心的管道
喜歡用聽(tīng)覺(jué)提示學(xué)習(xí)的孩子允跑，需要有口語(yǔ)或其他聽(tīng)覺(jué)提示建椰，講解事情最好能與孩子設(shè)定簡(jiǎn)短的關(guān)鍵詞口訣。例如薄腻，對(duì)做事沖動(dòng)并適合聽(tīng)覺(jué)提示的孩子收捣，可以在提示他做事的時(shí)候，以“停庵楷、想罢艾、選、做”四字口訣尽纽，提醒孩子在胡亂作前咐蚯，先停止所有的行動(dòng)，讓他冷靜想弄贿，并選擇可行的方法春锋，再開(kāi)始動(dòng)手做。
喜歡用視覺(jué)提示學(xué)習(xí)的孩子差凹，需要用圖形期奔、文字侧馅、手勢(shì)、肢體動(dòng)作或其他視覺(jué)提示的方法呐萌，可與孩子設(shè)定固定的圖形馁痴、手勢(shì)或關(guān)鍵詞提示。比如做說(shuō)明的時(shí)候肺孤，可以用肢體動(dòng)作輔助說(shuō)明罗晕；在孩子的書(shū)桌上放置收納盒，標(biāo)示紅色為“待完成”赠堵，藍(lán)色為“已完成”攀例，協(xié)助孩子了解尚有多少事情未做完；針對(duì)經(jīng)常忘記帶需用物品到校的孩子顾腊，家中書(shū)桌前可貼“睡覺(jué)前請(qǐng)按聯(lián)絡(luò)簿整理好書(shū)包”粤铭，家門的鞋柜前可貼“請(qǐng)?jiān)俅_認(rèn)應(yīng)帶物品”等標(biāo)簽。
也有喜歡依賴動(dòng)作演練杂靶，才能專心的孩子梆惯，這時(shí)最好能逐步操練或陪他動(dòng)手做一遍。選擇孩子適合的管道吗垮，才能使孩子在專心度練習(xí)上事半功倍垛吗。
還有的孩子，對(duì)自己喜歡的事情會(huì)非常專心烁登，其他事情則消極抵抗怯屉，慢吞吞。此時(shí)饵沧，老師和家長(zhǎng)可先檢視锨络，是否有其他外在因素，使他消極抵制某些事情狼牺。例如羡儿，對(duì)某種教法或管教方式接受度低、畏懼特定對(duì)象等是钥。若無(wú)上述原因掠归，老師和家長(zhǎng)則可針對(duì)孩子喜歡的方式設(shè)計(jì)活動(dòng)，以提升孩子對(duì)其他事情的專心度悄泥。例如虏冻，孩子喜歡玩游戲王牌，不喜歡算加減乘除弹囚，我們就可以用算游戲王牌中的戰(zhàn)斗力與防御力的方式厨相，教孩子算加減乘除。
（全文請(qǐng)閱讀《不輸在家庭教育上》第27卷P.186-187）
Booboo微思錄：
1.人與人，有差異领铐。每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的方式，往往是不一樣的宋舷。有的孩子屬于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者绪撵，有的孩子屬于視覺(jué)學(xué)習(xí)者，有的孩子屬于動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者祝蝠，還有的孩子屬于觸覺(jué)學(xué)習(xí)者音诈，當(dāng)然，有的孩子绎狭，是綜合性的细溅。您了解您的孩子，屬于哪一種嗎儡嘶？
2.我們也可以把這些告訴給孩子們喇聊，讓他們自己去感知、去發(fā)現(xiàn)自己究竟是屬于哪一類學(xué)習(xí)類型蹦狂。一旦找準(zhǔn)誓篱，再針對(duì)這個(gè)特性采取相應(yīng)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果往往顯著上升凯楔。
Booboo
二零一七年九月八日
