? ? ? ? ? 班上有這樣一個小女孩，活潑可愛帆竹，聰明伶俐绕娘，而且小嘴巴能說會道，唱歌非常好聽栽连，好像一只可愛的“百靈鳥”险领。同學們都愿意和她交朋友，可最近一段時間經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她哭鼻子秒紧，不想來學绢陌。觀察一段時間后，與家長溝通熔恢，了解孩子在家的情況脐湾，從家長的口中得知，爸爸叙淌、媽媽由于工作忙無法照顧她秤掌，讓她本學期在校外輔導機構(gòu)住，孩子不想住在輔導班又沒辦法凿菩，總是哭鬧著不上學机杜，家長強行把孩子送到校門口，她哭鬧著不讓家長走衅谷，總是拉著家長不進班椒拗。
? ? ? 鑒于這種情況，我先與家長溝通获黔，孩子小蚀苛，最需要家長的關(guān)愛，再忙也要擠出時間多陪伴孩子玷氏，再與家長約定：每周三把孩子接回家一次堵未，讓孩子感受到父母的愛。然后又和孩子約定：周一至周三在校表現(xiàn)好的話盏触，就讓家長帶你回家渗蟹，如果表現(xiàn)不好的話块饺，家長是不會接你回家的。最后讓學生信任老師雌芽，信任家長授艰。? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 通過一段時間后，孩子又和以前一樣世落，變得活潑起來淮腾，又能看到她開心地笑了，我的內(nèi)心充滿了陽光屉佳。
