2020年的初冬涮因，近百名語文人齊聚一堂废睦，在鹽都中學(xué)開展“新入職教師梯級(jí)發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”。會(huì)議雖然已經(jīng)結(jié)束养泡，但帶給我們的卻是無盡的思索嗜湃。
且看“王秀紅初中語文名師工作室”核心成員的會(huì)后感悟——
新入職教師“梯級(jí)發(fā)展”教學(xué)觀摩研討會(huì)感悟
? ? ? ? ? ? ? ? 葉縣昆陽中學(xué) 修偉偉
11月11日嘴高，2020年新入職教師“梯級(jí)發(fā)展”教學(xué)觀摩研討會(huì)如約舉行认烁∶ダ保《秋天的懷念》和《白楊禮贊》兩節(jié)課鸵赫，讓人感嘆語文的魅力萄涯。研討總結(jié)屹电，讓人領(lǐng)略語文人的熱情向上陆盘。敢想碧聪，敢做株汉，敢反思筐乳，當(dāng)是語文破冰之路，更是一名語文教師的成長之道乔妈！
教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹蝙云，而語文課當(dāng)是最美的風(fēng)聲。課堂上老師時(shí)而溫聲細(xì)語路召，時(shí)而鏗鏘擲地贮懈；學(xué)生時(shí)而高聲誦讀，時(shí)而低眉沉思优训。老師和學(xué)生靜靜相伴游走在文字中間朵你，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)愛揣非，發(fā)現(xiàn)自然抡医，發(fā)現(xiàn)向上的力量，發(fā)現(xiàn)這大千世界的繽紛多彩，多么美妙的旅程忌傻。
兩位老師各有性格大脉，課堂也各有風(fēng)格，卻是一樣美的課堂水孩，也是引人深思的課堂镰矿。思索怎樣的課堂才能讓學(xué)生真正有所得，是按著他的頭俘种，還是帶著他一起進(jìn)去秤标。我想應(yīng)是后者吧，所以宙刘，課堂應(yīng)是一個(gè)慢的過程苍姜，是快不起來的，不是為了解決問題而加快進(jìn)程悬包，不應(yīng)是為了讓學(xué)生說出答案而賣力引導(dǎo)衙猪。理想中的課堂大概像一條流淌的小溪，水流叮叮咚咚地走布近，遇到思想的石頭垫释，自然會(huì)激起奇妙的浪花，唱出婉轉(zhuǎn)地歌來撑瞧。
可是棵譬，現(xiàn)實(shí)的課堂會(huì)因?yàn)榉N種實(shí)際的原因，生出多多少少的功利性季蚂。當(dāng)然也取決于老師的積淀。而積淀不僅來自于實(shí)踐中的課堂琅束，更來自于理論地學(xué)習(xí)與積累扭屁。遙想當(dāng)年自己初登講臺(tái)的慌張，著實(shí)佩服新入職的她們?nèi)绱藦娜莸ㄉ鳎谡n堂上游刃有余掌控全場料滥。如今，在課堂上摸爬滾打十年艾船，多少有了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)葵腹，卻依然不足以無憂于課，時(shí)時(shí)心有戚戚屿岂。不僅是害怕那一碗水一桶水的傳說践宴，更是憂慮瞬息萬變的課堂狀況，會(huì)出乎自己的應(yīng)變水平爷怀，只有不斷積累努力學(xué)習(xí)阻肩，常常實(shí)踐。
語文的路長运授，教育的路長烤惊，一步一步地走吧乔煞，期望越走越有路。
新入職教師“梯級(jí)發(fā)展”教學(xué)觀摩研討會(huì)感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? 洪莊楊鎮(zhèn)中 高懷亮
為期半天的初中語文新入職教師梯級(jí)發(fā)展課程教學(xué)觀摩研討會(huì)在鹽都中學(xué)成功舉辦柒室，活動(dòng)從“課堂教學(xué)展示渡贾、說課、小組討論雄右、小組發(fā)言空骚、總結(jié)”五個(gè)方面進(jìn)行，仙臺(tái)中學(xué)的王夢洋老師和洪莊楊鎮(zhèn)中的馬婉怡老師作為參賽選手不脯，進(jìn)行了課堂教學(xué)展示府怯。葉縣語文教研員王秀紅老師攜王秀紅名師工作室全體成員及新入職的語文教師參與了此次活動(dòng)。
首先有王夢洋老師給大家展示《秋天的懷念》防楷，導(dǎo)入牺丙、板書課題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)复局、概括故事情節(jié)冲簿、分析人物形象、感悟主題等各個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣亿昏，結(jié)構(gòu)清楚峦剔，教師語言干凈凝練，教態(tài)自然大方角钩，特別是板書設(shè)計(jì)更是新穎吝沫。整個(gè)環(huán)節(jié)語文要素貫穿始終，凸顯出語文學(xué)科的特點(diǎn)递礼。
然后是馬婉怡老師給大家展示《白楊禮贊》惨险，圖片和詩句導(dǎo)入，再加上自己感染力的語言脊髓，使學(xué)生很快很自然地進(jìn)入課文辫愉。學(xué)習(xí)形式上，馬老師采用分組模式将硝，設(shè)置問題層層深入恭朗，循循善誘，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性依疼。重點(diǎn)段落重點(diǎn)品讀痰腮，并采用了教師示范朗讀的形式，聲音富有感情律罢、抑揚(yáng)頓挫诽嘉，感染了現(xiàn)場的每一個(gè)人，營造了極好的學(xué)習(xí)氛圍。
觀摩課顧名思義是可供觀看虫腋、研究的課骄酗，有許多值得我們研究和探討的地方。開展這樣的活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)交流悦冀，更好地發(fā)揮觀摩課的導(dǎo)向趋翻、示范作用。在本次活動(dòng)上盒蟆，我感到了自身的許多不足踏烙，在以后的課堂上要關(guān)注學(xué)生，要有學(xué)生意識(shí)历等，真正使學(xué)生學(xué)有所得讨惩，同時(shí)還要把時(shí)間還給學(xué)生，要關(guān)注語文單元設(shè)置的人文主題和語文要素寒屯，既要育人又要教學(xué)生技能荐捻。
新入職教師的參會(huì)心聲是否讓你對語文教學(xué)乃至教育生涯有了更多期許？
新入職教師“梯級(jí)發(fā)展”觀摩課有感
? ? ? ? ? ? 燕山中學(xué)朱晨晨
在本周三寡夹，我有幸參加了“2020年初中語文新入職教師發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”期間聆聽了兩位教師精彩課堂教學(xué)处面，老師們廣博的知識(shí)，扎實(shí)的基礎(chǔ)菩掏，平等融洽的師生關(guān)系魂角，課堂上教師和學(xué)生真實(shí)的情感投入，不僅令學(xué)生陶醉其中智绸，更讓我連聲贊嘆野揪。這樣的功底豈是一日可為？王夢洋老師夯實(shí)的基礎(chǔ)瞧栗，馬婉怡老師教學(xué)的思路明晰斯稳，都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余沼溜，更多的是沉思平挑，為什么她們會(huì)有如此大的魅力游添，讓學(xué)生樂此不疲的配合系草？我更加深刻地體會(huì)到了老師也要及時(shí)“充電”，多學(xué)唆涝，多做找都。下面談?wù)勎业捏w會(huì)。
一廊酣、教師語言要有魅力
當(dāng)我聽著這兩位教師的課時(shí)能耻，我在想教師的語言竟有如之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，馬婉儀老師在教學(xué)《白楊禮贊》這一課時(shí)晓猛，她讓學(xué)生一邊觀看圖景饿幅，一邊聽老師的古詩導(dǎo)入，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒戒职。王夢洋老師用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生栗恩。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)洪燥，誰能將它演繹得好磕秤，就能抓住學(xué)生的心。
二捧韵、自讀感悟市咆、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的再来。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)蒙兰，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)其弊、先練后訓(xùn)癞己、先放后扶的過程∷蠓ィ”就像來自燕山中學(xué)的王璐璐老師所說的那樣痹雅，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己走路。我想馬老師所執(zhí)教的《白楊禮贊》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧糊识。分小組合作自主探究绩社，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)赂苗、多向調(diào)控愉耙。其中最令我印象深刻的是她的多評(píng)價(jià)：“你說的太棒了，簡直超乎老師的預(yù)期”拌滋∑友兀“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非嘲苌埃可貴”赌渣。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟的評(píng)價(jià)昌犹，也對學(xué)生起到了激勵(lì)作用坚芜，用發(fā)展欣賞的眼光看待學(xué)生。
三斜姥、處理鸿竖、把握教材的方法十分獨(dú)到
一句教育名言說得好:“什么是教育沧竟，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西「坑牵”我想悟泵，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后闪水，還剩下些什么魁袜？十年，幾十年以后敦第，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后峰弹，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式芜果，留下解決問題的能力鞠呈。兩位老師在處理教材內(nèi)容時(shí)，緊扣課后習(xí)題右钾，行云流水蚁吝，都是對這最好的體現(xiàn)。
榜樣就在身邊舀射，我們需要更加努力!在今后的教學(xué)中窘茁，本著吃透教材，吃透學(xué)生脆烟，提升自身素質(zhì)去努力山林，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長邢羔，充分利用-切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)驼抹，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)拜鹤，我們雖不能成為名家框冀，但也會(huì)閃亮自己的教學(xué)生涯。
新入職教師“梯級(jí)發(fā)展”觀摩課有感
辛店鎮(zhèn)中? 胡奇文
11月11日上午我有幸參加了2020年新入職教師“階梯發(fā)展”教學(xué)觀摩研討會(huì)敏簿，感觸頗多明也，受益匪淺。
從初見王秀紅老師談《背影》惯裕，到再見誦《遇見》温数，到這次精彩的點(diǎn)評(píng)。每一次的遇見都會(huì)讓我驚艷轻猖，讓我敬佩帆吻，讓我感慨萬千域那×撸“腹有詩書氣自華”猜煮，感恩每一次的遇見。
王夢洋老師作為新入職教師败许，講授《秋天的懷念》王带，課堂思路清晰，設(shè)計(jì)的教學(xué)問題環(huán)環(huán)相扣市殷，使學(xué)生易于理解愕撰。讓我懂得了做任何事情都要踏實(shí)認(rèn)真，有態(tài)度醋寝，要刻苦鉆研搞挣。從王夢洋老師的板書設(shè)計(jì)就可以看出她是一位很用心、愛思考的老師音羞。作為新入職的教師囱桨，我也要秉持著刻苦鉆研、努力上進(jìn)嗅绰、不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度舍肠，去充實(shí)自己、提升自己窘面。
馬婉怡老師講授經(jīng)典名篇《白楊禮贊》翠语，婉轉(zhuǎn)甜美的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話财边、大方自然的教態(tài)肌括，深深地吸引著在場的每一個(gè)人。別具匠心的設(shè)計(jì)酣难、講課時(shí)游刃有余们童、由內(nèi)而外散發(fā)的魅力，驚艷了在場的每一個(gè)人鲸鹦。為了使學(xué)生們更好的理解白楊精神慧库，將現(xiàn)實(shí)中的例子擺出來，使學(xué)生將新時(shí)代的白楊精神很好的彰顯出來馋嗜。作為一名語文老師齐板，朗誦時(shí)優(yōu)美的聲音對聽者來說無疑是一種享受。
這次觀摩學(xué)習(xí)葛菇，我學(xué)到了很多甘磨。比如板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該是水到渠成的，并不是提前設(shè)計(jì)好的死板的羅列眯停、教師眼中一定要有學(xué)生意識(shí)济舆、要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、要有多樣化的評(píng)價(jià)方式莺债、對學(xué)生要有鼓勵(lì)性的語言滋觉。無論何時(shí)签夭，教師眼里都要有學(xué)生，教學(xué)不是讓學(xué)生按照自己的意愿來椎侠，而是把探究的空間第租、思考的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)我纪，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性慎宾。
此次觀摩學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。成為一名優(yōu)秀的語文老師從來都不是一件容易的事情浅悉，這是我的夢想更是我前進(jìn)的動(dòng)力趟据，我定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己术健，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)之宿，努力踐行新課程理念，加強(qiáng)自我反思苛坚，珍惜每一次與名師對話的機(jī)會(huì)比被，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，珍惜每一次成長的機(jī)會(huì)泼舱，力爭使自己做的更好等缀。
編者心語：
四個(gè)小時(shí)的時(shí)間很短，短得與會(huì)老師來不及記住彼此的面容娇昙，四個(gè)小時(shí)時(shí)間很長尺迂，因?yàn)檫@僅僅是思想碰撞的開始，會(huì)后的反思交流讓心與心零距離接觸冒掌，于是我們的目標(biāo)更明確了噪裕，前進(jìn)的信心更足了！相信在王秀紅初中語文名師工作室的引領(lǐng)下股毫，在全體語文人的共同努力下膳音，新入職教師的教學(xué)之路走得更穩(wěn)健，期盼全縣的初中語文教學(xué)再上新的臺(tái)階铃诬！
? ? 編輯整理：楊柯柯
? ? 審核定稿：王秀紅
