學(xué)舞蹈本是愉快的事喇完，但如果遇上思路不夠清晰的家長，縱使孩子再有興趣也會(huì)陷入學(xué)習(xí)舞蹈的困境剥啤，孩子學(xué)舞蹈锦溪，這幾種心態(tài)千萬要不得不脯。
心態(tài)一：放任自流
有不少家長，第一次上課就和老師表態(tài)：“我們學(xué)舞蹈是培養(yǎng)興趣刻诊，隨孩子高興學(xué)就行防楷。舞蹈我們也不懂，以后孩子學(xué)習(xí)的事就交給老師了则涯「淳郑”
在后續(xù)學(xué)舞蹈的過程中，家長果然是不聞不問粟判，完全隨孩子高興亿昏，只管送孩子來上課，絲毫不在意孩子上課是否學(xué)明白了档礁，課后是否練習(xí)了……
這些家長認(rèn)為：培養(yǎng)興趣角钩，無須干涉，孩子愛學(xué)就學(xué)呻澜，如果有興趣自然會(huì)學(xué)递礼。
而孩子因?yàn)槿鄙偌议L的積極參與，自己也覺得學(xué)好學(xué)不好無所謂易迹，長此以往宰衙，孩子很快便會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。
心態(tài)二：盲目攀比
這類家長往往嘴上說：“我們憑興趣學(xué)就可以了睹欲，進(jìn)度不要緊的供炼，也不要求孩子考級(jí)什么的【酱”但是心里卻暗暗期望：“我們家寶貝很有天賦袋哼，應(yīng)該能學(xué)得很好≌⑸溃”
這樣的家長開頭對(duì)于孩子學(xué)舞蹈的態(tài)度十分寬容涛贯，也不會(huì)硬逼著他去練。但是蔚出，學(xué)了一段時(shí)間后弟翘，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)展不如預(yù)期，就開始不淡定了骄酗。
兩年后稀余，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)一起學(xué)舞蹈的小朋友參加比賽獲了獎(jiǎng)，還拿到了考級(jí)證書趋翻，內(nèi)心的不平衡瞬間爆發(fā)睛琳，態(tài)度也發(fā)生了180度的大改變——不僅每節(jié)課必然出現(xiàn)在孩子身邊，還對(duì)孩子跳得不好的地方指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至催著老師說“我們參加比賽為什么沒獲獎(jiǎng)呢师骗，我們也可以考級(jí)了吧”……無辜的孩子要在一夜之間經(jīng)歷父母如此巨大的轉(zhuǎn)變历等，幼小的心靈該承受多大的壓力啊!
俗話說的好：種瓜得瓜，種豆得豆辟癌。如果家長一開始是隨孩子的興趣學(xué)習(xí)寒屯，希望孩子在輕松愉悅的環(huán)境中習(xí)得技能，那請(qǐng)您別太在意孩子的學(xué)舞進(jìn)度愿待，更不要隔三差五地和人家的孩子做橫向比較浩螺。如果孩子進(jìn)度慢一點(diǎn)，但是能夠?qū)W得開心仍侥，能夠慢慢愛上音樂要出，愛上舞蹈，您又何必去破壞這份美好呢?多做縱向的比較农渊，想想孩子一年前和現(xiàn)在的成長變化患蹂，其中必定有令人欣喜的部分。
心態(tài)三：急功近利
時(shí)常會(huì)有家長這么想：“我們家孩子去年考的八級(jí)砸紊，今年直接考十級(jí)传于，只要肯練應(yīng)該也沒問題?”
但是在短時(shí)間內(nèi)，要求孩子突飛猛進(jìn)連跳幾級(jí)醉顽，就好像逼著小學(xué)生去參加高考沼溜，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有這樣的小天才，可天才畢竟只是少數(shù)游添。
讓孩子費(fèi)勁地去啃自己消化不了的東西系草，完全靠毅力支撐去練舞，而忽略了樂趣唆涝，導(dǎo)致練習(xí)的過程充滿了淚水找都、悲傷和不愉快，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢考完了試廊酣，恨不得一輩子再也不要跳舞了能耻。
即便是最后通過了考試，給孩子留下的印象卻是：“不用踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)亡驰，只要臨時(shí)拼搏一下晓猛，就能取得一樣的結(jié)果》踩瑁” 這到底是對(duì)孩子的摧殘鞍帝，還是對(duì)于藝術(shù)的踐踏?
拔苗助長就算給你考完了十級(jí)，你真的就有了十級(jí)的藝術(shù)修養(yǎng)和舞蹈水平了嗎?沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)煞茫、沒有成長的時(shí)間，沒有感情的參與，周而復(fù)始地架空孩子的能力续徽，最終只會(huì)讓他們徹底失去對(duì)舞蹈的興趣蚓曼。
家長們要多思考的是，當(dāng)有一天钦扭，孩子因?yàn)槟撤N原因不再跳舞纫版，那段曾經(jīng)學(xué)過舞蹈的經(jīng)歷，能給他留下什么?舞蹈的審美客情、練舞中的堅(jiān)毅品質(zhì)其弊、和跳舞時(shí)的愉悅感覺是否能伴他終生?
舞蹈并非功利性的存在。以一顆純凈的心膀斋，去感悟藝術(shù)的美好梭伐，這才是學(xué)習(xí)舞蹈真正的目的。
