17.12.17《躍遷》第3章上

03

聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)

找到知識(shí)源頭看蚜,提升認(rèn)知效率

在知識(shí)爆炸、終身學(xué)習(xí)時(shí)代赔桌,人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)供炎,而是認(rèn)知效率。學(xué)習(xí)前疾党,想明白學(xué)什么音诫、怎么學(xué)、有什么用和如何兌現(xiàn)雪位。

功利學(xué)習(xí)法:學(xué)得更好竭钝,卻學(xué)得更少

識(shí)別知識(shí)的源頭

王小波講過一個(gè)笑話:

“二戰(zhàn)”時(shí)將軍視察前線,看到一個(gè)新兵很緊張雹洗,于是給他一塊口香糖香罐。

“好點(diǎn)了嗎?”將軍問时肿。

“好多了庇茫,長官。不過這口香糖為什么沒味道螃成?”士兵問旦签。

“因?yàn)槲医肋^了啥容。”將軍說顷霹。

我們身邊有很多“嚼過的口香糖”信息——在朋友圈、QQ(騰訊開發(fā)的即時(shí)通信軟件)空間击吱、微博等社群里轉(zhuǎn)發(fā)的各種內(nèi)容和信息淋淀,書架上各種名人、朋友推薦的書籍覆醇,各種二三四手信息不計(jì)其數(shù)朵纷。

面對知識(shí)焦慮,這些信息“口香糖”的確讓你鎮(zhèn)定了點(diǎn)兒永脓,而且怕你覺得無味袍辞,還加入了大量“麻辣”、“雞精”常摧、“味精”搅吁、GIF(圖像文件格式)動(dòng)圖和美女照片起味兒,但是當(dāng)你吃慣這些落午,就永遠(yuǎn)沒法享受真正的優(yōu)質(zhì)知識(shí)的味道了谎懦。

因?yàn)槟銢]法找到知識(shí)的源頭了。

我曾在西藏望見過長江的源頭溃斋,很難想象在上航缋梗看到的浩浩蕩蕩如大海的長江,源頭這么細(xì)梗劫,好像我躺下就能攔住一樣享甸。

知識(shí)源頭,就像河流的源頭一樣梳侨,是知識(shí)發(fā)源的地方蛉威,是知識(shí)剛剛被創(chuàng)造出來的地方。源頭的知識(shí)濃度和質(zhì)量極高猫妙,有豐富的底層邏輯和基礎(chǔ)概念瓷翻。順流而下,離源頭越遠(yuǎn)割坠,支流越多齐帚,混入的雜質(zhì)也就越多。當(dāng)一份知識(shí)摻入了太多雜質(zhì)時(shí)彼哼,恐怕只能勾兌成雞湯了对妄。

在我看來,現(xiàn)在我們獲取的知識(shí)絕大多數(shù)都是二三四手信息敢朱,因?yàn)楹芏嗳艘呀?jīng)失去了鑒別一手信息的能力剪菱。這也是我們認(rèn)知效率低下的原因摩瞎。

一手信息:知識(shí)的源頭

1973年,諾獎(jiǎng)得主赫伯特·西蒙(Herbert Simon)與威廉·蔡斯(William Chase)合作發(fā)表了一篇對比國際象棋大師與新手的論文孝常,首次提出專業(yè)技能習(xí)得的“10年定律”旗们。他們發(fā)現(xiàn),國際象棋大師的長時(shí)記憶中有5萬~10萬個(gè)棋局組塊构灸,并推測這需要花10年才能獲得上渴。

1976年,埃里克森基于西蒙的研究成果喜颁,進(jìn)一步拓展了針對國際象棋大師的研究稠氮,并且和西蒙合作發(fā)表論文。

1993年半开,埃里克森與另外兩位同事克朗培隔披、泰施羅默基于大量的研究,發(fā)表了一篇論文《刻意練習(xí)在專業(yè)獲得中的作用》寂拆。這是一手信息奢米。

二手信息:忠實(shí)轉(zhuǎn)述一手信息

2016年,上述論文第一作者埃里克森發(fā)現(xiàn)自己的理念被誤讀漓库,于是出了本書《刻意練習(xí)》恃慧。埃里克森在書中強(qiáng)調(diào),并無一個(gè)確定的時(shí)間門檻讓人成為大師渺蒿。

不少互聯(lián)網(wǎng)公司創(chuàng)始人專業(yè)技能的習(xí)得不是花了1萬小時(shí)痢士。在本書中,埃里克森使用的數(shù)據(jù)也非“1萬小時(shí)定律”茂装。從事音樂學(xué)習(xí)的學(xué)生在18歲之前怠蹂,花在小提琴上的訓(xùn)練時(shí)間平均為3420小時(shí),而優(yōu)異的小提琴學(xué)生平均練習(xí)時(shí)間是5301小時(shí)少态,最杰出的小提琴學(xué)生則平均練習(xí)了7401小時(shí)城侧。

而且刻意練習(xí)還和天賦、練習(xí)方式高度相關(guān)彼妻。低水平的勤奮練習(xí)多少小時(shí)都沒戲嫌佑。

2016年11月,學(xué)習(xí)專家愛德華多·布里塞尼奧在TED[1]上發(fā)表了“如何在你關(guān)心的事上表現(xiàn)更佳侨歉?”(How to Get Better at the Things You Care About?)的演講屋摇,也重復(fù)了這個(gè)觀點(diǎn)。

這些書和演講幽邓,算是二手信息炮温。

三手信息:為傳播而簡化和極端化觀點(diǎn)的陳述

有個(gè)叫馬爾科姆·格拉德威爾的人讀了埃里克森1993年發(fā)表的論文,沒有提“刻意練習(xí)”這個(gè)主概念牵舵,只是抓取出來一個(gè)“1萬小時(shí)定律”柒啤,寫成一本非常著名的書《異類》倦挂,一時(shí)風(fēng)靡全球,估計(jì)你沒讀過也聽人說過担巩。在書中方援,他充滿激情地表達(dá):

人們眼中的天才之所以卓越非凡,并非因?yàn)樘熨Y超人涛癌,而是付出了持續(xù)不斷的努力肯骇。只要經(jīng)過1萬小時(shí)的錘煉,任何人都能從平凡變成超凡祖很。

努力是卓越的必要條件毋庸置疑,但1萬小時(shí)并不是成功的真實(shí)路徑漾脂。這是三手信息假颇。

四手信息:出于各種動(dòng)機(jī)充滿個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的情緒化表達(dá)

有無數(shù)公眾號(hào)、人生導(dǎo)師骨稿、培訓(xùn)師和勵(lì)志作者笨鸡,基于自己的經(jīng)驗(yàn)解讀“1萬小時(shí)定律”,告訴你任何人只要努力都能成為一個(gè)領(lǐng)域的大師坦冠,然后推銷自己的方式形耗。

成長之旅、1萬小時(shí)的訣竅辙浑、1萬小時(shí)的工具和方法激涤,以及感人的故事,這是第四手信息判呕。

現(xiàn)在你檢索一下倦踢,你在一二三四手信息里分別花費(fèi)了多少時(shí)間?

其實(shí)如果你能有英語四級(jí)水平侠草,再配合谷歌翻譯辱挥,基本上1小時(shí)就能讀完那篇屬于一手信息的論文,4小時(shí)讀完《刻意練習(xí)》或者《異類》边涕,不過顯然后者含金量更低晤碘,但閱讀獎(jiǎng)賞更高。大部人會(huì)被忽悠學(xué)習(xí)第四手信息功蜓,搞不好還真的盲目實(shí)踐园爷,花去了100個(gè)小時(shí)。

這就是認(rèn)知效率的差距霞赫。

“真?zhèn)饕痪湓捜椋賯魅f卷書”,講的就是這個(gè)意思端衰。

知識(shí)的源頭探測儀

能辨別和找到知識(shí)源頭

知識(shí)的源頭是站在人類認(rèn)知邊緣叠洗,研究甘改、思考和驗(yàn)證的人。他們的一些新鮮的思考灭抑,在腦子里十艾、筆記本上,還未進(jìn)行詳細(xì)加工腾节,但是新鮮熱辣忘嫉。一些知識(shí)經(jīng)過系統(tǒng)化,成為專業(yè)期刊上發(fā)表的論文案腺,或者圈內(nèi)人互相討論的內(nèi)容庆冕。

? 一手研究論文,行業(yè)的學(xué)術(shù)期刊劈榨,行業(yè)最新數(shù)據(jù)報(bào)告访递;

? 行業(yè)大牛的最新溝通和思考,通過談話獲得同辣。

二手知識(shí)含金量很高拷姿,忠實(shí)轉(zhuǎn)述,但是有清晰的論據(jù)和出處旱函。

? 名校的教科書响巢,MOOC(慕課)里推薦的一手材料,維基百科棒妨;

? 中立第三方的行業(yè)調(diào)查報(bào)告踪古;

? 講述底層邏輯、思考質(zhì)量比較高券腔、略微難懂的書和文章灾炭,比如《國富論》《窮查理寶典》《決策與判斷》等;

? 各行業(yè)領(lǐng)軍人物颅眶、行業(yè)大牛推薦的書單蜈出、豆列,以及在自己公眾號(hào)發(fā)的文章涛酗。

三手知識(shí)是暢銷書铡原,這些文字已經(jīng)被改成公眾可以理解、方便傳播的文字商叹,但是因?yàn)榇蟊姷恼J(rèn)知能力較低燕刻,所以加入了大量的案例、故事以及不精確的概念剖笙。

四手知識(shí)是你陈严矗看到的:根據(jù)這些暢銷書和理論,大部分人寫了很多基于個(gè)人體驗(yàn)的雞湯,加入了太多個(gè)人故事(比如过蹂,《我是如何一個(gè)小時(shí)掙到200萬的》)或者情緒因素(比如十绑,《看懂這個(gè)不轉(zhuǎn)就不是中國人》)。講一個(gè)觀點(diǎn)酷勺,灌你無數(shù)“雞精”本橙。大部分公眾號(hào)、頭條都屬于此類脆诉。

跟隨知識(shí)源頭的人

如果你實(shí)在來不及看這些內(nèi)容甚亭,記得跟隨站在知識(shí)源頭的人。因?yàn)樗麄兪敲鎸υ搭^的击胜,如果他們還比較會(huì)表達(dá)亏狰,那就真的是幸運(yùn)了。

在我看來偶摔,“得到”專欄的作者骚揍、最近爆紅的知識(shí)紅人,都是這樣的人啰挪,尤其像卓老板绪励、萬維鋼飒焦、姚笛這些人登夫。他們一個(gè)站在科技鏈條源頭哲身,一個(gè)站在優(yōu)質(zhì)圖書源頭绣檬,一個(gè)站在創(chuàng)業(yè)前沿倍谜,表述相當(dāng)忠實(shí)和清晰小压。

如果你同時(shí)訂閱幾個(gè)專欄玉工,很容易發(fā)現(xiàn)這些作者用不同語言在講同一個(gè)道理丁逝。這個(gè)時(shí)候看留言汁胆,就看出不同人的心智水平了。心智水平比較低的人會(huì)說:“你這個(gè)萬維鋼講過霜幼,沒意思嫩码。”心智水平比較高的人會(huì)意識(shí)到:“你這個(gè)×××也這么說罪既,有意思铸题。”后面的人意識(shí)到琢感,源頭總是聚合的丢间、統(tǒng)一的,而不是各自不同的驹针,這才是精華烘挫。多看幾遍、多幾個(gè)層次柬甥、多幾個(gè)角度饮六,比給你看另一篇一點(diǎn)兒破事講一堆的文章好很多其垄,效率也更高。

成為知識(shí)的源頭

這個(gè)有點(diǎn)兒難度喜滨。我們在談如何輸出知識(shí)的時(shí)候再說捉捅。

所以在知識(shí)爆炸的年代,最好的方式是辨別一二三四手信息虽风,走向知識(shí)的源頭棒口,并與那些人站在一起」枷ィ總有一天无牵,你也會(huì)成為創(chuàng)造知識(shí)的人。

朱熹說:“問渠哪得清如許厂抖,為有源頭活水來茎毁。”只要站在源頭忱辅,你就永遠(yuǎn)是最新的七蜘。

功利讀書法

一二三四手知識(shí)解決了讀什么的問題,接下來談?wù)劇叭绾巫x”墙懂。我把這套讀書方法叫作“功利讀書法”橡卤。

你肯定已經(jīng)意識(shí)到了,雖然我們區(qū)分了一二三四手知識(shí)损搬,但在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代碧库,知識(shí)早就多到學(xué)不完。

但是那些大牛們巧勤,比如吳伯凡老師嵌灰,他做《冬吳相對論》(一檔脫口秀音頻節(jié)目)的時(shí)候連稿子都沒有,坐下來就出口成章颅悉。這些牛人好像總是在讀海量的書沽瞭,聊一些你完全不懂的概念。同樣是24小時(shí)剩瓶,為什么差距那么大秕脓?

時(shí)常也有人問我,你每天到底拿多少時(shí)間讀書儒搭?

其實(shí)這不是一個(gè)時(shí)間管理問題吠架,而是個(gè)認(rèn)知效率問題。

比如你問一個(gè)人:

平時(shí)該干什么搂鲫?

大家都學(xué),比較慌拣挪,不如學(xué)學(xué)英語吧。

為什么學(xué)锌唾?

這個(gè)未來有一天總會(huì)有用的重窟。

但是就沒有什么明天馬上有用的嗎斋枢?

他就回答不上來了。

他根本沒想過為什么學(xué)、要學(xué)什么村缸。

我們從小聽到的最多的一句話是工碾,“怎么又在玩,沒有讀書笆?”而你只要一讀書残炮,不管有多慢瓦灶、讀什么書,大人就不打擾你了铺峭,久而久之墓怀,很容易形成一個(gè)概念:學(xué)習(xí)總沒錯(cuò)。

這個(gè)思路是錯(cuò)的卫键。在知識(shí)匱乏傀履、非終身學(xué)習(xí)年代,學(xué)肯定比不學(xué)好莉炉;但是在今天知識(shí)爆炸钓账、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,“為什么”(why)絮宁、“學(xué)什么”(what)梆暮、“如何學(xué)”(how),比“學(xué)就好了”(do)更重要羞福。

功利讀書法

介紹一個(gè)概念“認(rèn)知效率”:認(rèn)知收益和時(shí)間精力之比惕蹄。

同樣的認(rèn)知資源投入蚯涮,會(huì)有完全不同的回報(bào)治专,這就是認(rèn)知效率的不同。認(rèn)知效率低的人遭顶,都在做低水平的勤奮张峰。牛人的真正秘訣是在最精華的資源上,以高很多倍的認(rèn)知資源來學(xué)習(xí)棒旗,認(rèn)知效率是你的很多倍喘批。高手的技術(shù)就是“投入產(chǎn)出的非線性”撩荣。

提高認(rèn)知效率最有效的工具就是“極強(qiáng)的目的性”,我稱之為功利讀書法饶深。

極其功利地少讀書

一個(gè)新知什么時(shí)候習(xí)得效率最高餐曹?

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,成人學(xué)習(xí)有三個(gè)前提要求的時(shí)候效率最高敌厘,即有目標(biāo)導(dǎo)向台猴、有即時(shí)反饋、最近發(fā)展區(qū)[2]俱两。簡單地說饱狂,能解決當(dāng)下問題的、學(xué)了有地方用的宪彩、難度適中的知識(shí)最有效休讳。

為什么在國內(nèi)學(xué)個(gè)英語口語12年都學(xué)不好,丟到國外3個(gè)月就能交流了尿孔?因?yàn)樵趪饪∪幔涣魇莿傂瑁械胤骄毩?xí)纳猫,老外對你的發(fā)音很寬容婆咸,難度適中。這種時(shí)候三個(gè)條件都具備芜辕,效率就高尚骄,學(xué)得就快。

所以你反過來也能理解侵续,為什么刷那些“管理者必讀的××本書”的書單倔丈,對你意義不大,因?yàn)檫@些認(rèn)知資源的目的性弱状蜗,缺乏實(shí)踐環(huán)境需五,且難度不一。

那些標(biāo)題黨的微信文章轧坎,比如《不看這篇文章宏邮,錯(cuò)過了一個(gè)億》,更是憑空造出了一個(gè)“需要解決的問題”缸血。你思考一下蜜氨,即使你真的遇到了能讓你獲得一個(gè)億的方式,這是你當(dāng)前的問題嗎捎泻?這是你當(dāng)前的水平嗎飒炎?這是你學(xué)了就能用的東西嗎?

我已經(jīng)關(guān)掉朋友圈功能一個(gè)多月了笆豁,并沒有錯(cuò)過身邊任何值得學(xué)習(xí)的東西郎汪,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的東西是極其功利的——從遇到的問題出發(fā)赤赊,從我能實(shí)踐的領(lǐng)域出發(fā)去找合適的認(rèn)知材料。

這樣一來煞赢,讀的東西會(huì)少很多抛计,基本解決了知識(shí)太多的問題。

極其功利地配置資源

《如何閱讀一本書》中照筑,給閱讀做了幾個(gè)分類:娛樂性的爷辱、知識(shí)性的和心智提升類的。如果拿爬山來做比較朦肘,娛樂性的是下坡饭弓,越走越舒服;知識(shí)性的是平地媒抠,能開動(dòng)弟断,但是略微費(fèi)力;心智提升類的是爬坡趴生,看起來會(huì)很累阀趴,但是真的會(huì)提升腦力和理解力,重新理解新觀點(diǎn)會(huì)很快苍匆,也就是我們說的刘急,學(xué)習(xí)力增強(qiáng)了。

很多人天天學(xué)習(xí)浸踩,學(xué)習(xí)力卻沒有什么提升叔汁。隨著年齡增長,自己的腦力體力下降检碗,于是覺得“年齡大了据块,腦子不好使了”,就是這個(gè)緣故折剃。因?yàn)樗饕恼J(rèn)知是娛樂性和知識(shí)性的——你哪怕讀一輩子報(bào)紙另假,也不會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。

很多人給我留言怕犁,要我說人話边篮!其實(shí)真正提升你的東西,并不會(huì)讓你那么舒服的奏甫。

學(xué)習(xí)也是一樣戈轿,你可以根據(jù)認(rèn)知目的不同,設(shè)定不同的目標(biāo)扶檐,分配不同的資源凶杖。

比如說我自己這個(gè)月的認(rèn)知資源配置:

認(rèn)知性閱讀:《人類的群星閃耀時(shí)》《反脆弱》等書的寫作技巧胁艰,為寫書做準(zhǔn)備款筑。

提升心智的認(rèn)知難度很大智蝠,屬于“攻讀”,需要有大段的時(shí)間和系統(tǒng)的閱讀奈梳,我一般放在早上或夜深杈湾。最好還要配置高人討論以及實(shí)踐的環(huán)境。我找到了業(yè)內(nèi)最好的編輯和作者攘须,一起討論如何寫好有沖擊力的書漆撞。

知識(shí)性閱讀:各種行業(yè)調(diào)查報(bào)告、行業(yè)論壇于宙,大量專業(yè)書籍浮驳,如《人生設(shè)計(jì)》《生涯混沌理論》《認(rèn)識(shí)電影》《好好學(xué)習(xí)》。

知識(shí)性閱讀的目標(biāo)就是知道某事捞魁,所以特別適合碎片化學(xué)習(xí)和社交型學(xué)習(xí)至会。認(rèn)知資源可以配置在上下班路上,用碎片化時(shí)間檢索式地閱讀谱俭,實(shí)在不行拜托別人讀奉件,然后交流。讀的時(shí)候迅速判斷是不是有用的知識(shí)昆著,決定自己的涉入深度县貌。

娛樂性閱讀:比如《愛情劊子手》《理想的下午》,以及各種電影……

娛樂性閱讀主要用來放松和陶冶凑懂,認(rèn)知資源可以很低煤痕,累的時(shí)候翻幾頁,比如兩次談事之間讀接谨,有換腦子的感覺杭攻。

最好的書是三者兼有,不同時(shí)間能讀出來不同功能的疤坝。比如說彼得·德魯克的《旁觀者》《卓有成效的管理者》兆解,史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》,羅伯特·清崎和莎倫·萊希特合著的《窮爸爸富爸爸》跑揉,文學(xué)作品中的《紅樓夢》锅睛。

所以,一定要強(qiáng)忍住買書的欲望历谍,極其功利地分配資源——從你自己的需求開始现拒,區(qū)分三種閱讀,設(shè)定目標(biāo)望侈,分配資源印蔬。

不要從第一頁開始讀書

最愚蠢的方式,就是直接找一本書打開第一頁脱衙,然后往下讀侥猬。

你旅行的時(shí)候例驹,會(huì)和出車站見到的第一個(gè)人一直聊天,希望能找到這個(gè)城市里最有趣好玩的景點(diǎn)嗎退唠?顯然不會(huì)鹃锈。你可能會(huì)看看地圖,找到幾個(gè)地方瞧预,然后打車直接過去屎债。

但是我們經(jīng)常就這樣學(xué)習(xí),從第一頁直接開始讀垢油,希望能學(xué)到有用的東西盆驹。

更好的方法是先選書——先看書評(píng),中文的看豆瓣滩愁,英文的看國外亞馬遜的評(píng)論召娜,一般很有用。平行比較幾本書惊楼,選擇一本玖瘸。

然后再看目錄,一般的購書網(wǎng)站都有檀咙。大概知道書的內(nèi)容和框架雅倒,有時(shí)候有趣的序也值得一讀。

最后再看具體章節(jié)弧可。直接切入重要的章節(jié)蔑匣,系統(tǒng)學(xué)習(xí)則從目錄開始看。

這樣的確會(huì)用大概15分鐘時(shí)間來選書棕诵,但是比起你在一本無用的書上花好幾個(gè)小時(shí)裁良,是不是認(rèn)知效率提升多了?

有人會(huì)說校套,從第一頁開始讀不是更加系統(tǒng)嗎价脾?

第一,如果你腦子里面沒有框架笛匙,看完全書也不可能有框架侨把。如果把系統(tǒng)比作大象,你的認(rèn)知和記憶區(qū)間是手掌,僅憑直線型地看書希望摸出系統(tǒng)就如盲人摸象,如果你腦子里沒有全圖刁卜,增加再多細(xì)節(jié)也沒有用。

第二骇笔,也許你并沒有配置更加系統(tǒng)的認(rèn)知資源和時(shí)間,很多書半途而廢,可能更加不系統(tǒng)笨触。

極其功利地讀書懦傍,按需分配地讀書,不從第一頁開始讀書旭旭,有了目的性、認(rèn)知資源以及帶著問題讀的三個(gè)篩子葱跋,要讀的書應(yīng)該會(huì)少75%持寄,閱讀速度至少會(huì)提升一倍,那樣就不會(huì)有太多知識(shí)煩擾你了娱俺。

為什么很多人做不來稍味?

因?yàn)槿说拇竽X是一個(gè)認(rèn)知吝嗇鬼,我們本能地選擇最簡單荠卷、最不耗腦子的方式模庐,那就是拿起一本大家都在看的書說:“讀點(diǎn)兒書總沒有錯(cuò),大家都在讀油宜〉嗉睿”像巴甫洛夫的狗一樣尋求閱讀獎(jiǎng)賞。

而功利的讀書法在獲得閱讀獎(jiǎng)賞之前選擇了延遲滿足——先找到目標(biāo)慎冤,調(diào)整好資源疼燥,帶著問題進(jìn)入。就這三步蚁堤,就讓你跑贏90%的人醉者。

好的方法,都是反人性的披诗。

萃取知識(shí)晶體

如果你知道學(xué)什么撬即,也知道如何學(xué),那么最后需要知道的呈队,就是如何在需要的時(shí)候調(diào)取知識(shí)剥槐。

什么是努力學(xué)習(xí)又學(xué)不好?你看是不是這樣:

書到用時(shí)方恨少宪摧,話到嘴邊沒地兒找才沧,別人一說都看過;只好感嘆绍刮,你講得真好温圆。

唉,我是不是長了個(gè)假腦子啊孩革。

我們今天來談?wù)勅绾斡行У卣{(diào)取知識(shí)岁歉。

先來談一個(gè)學(xué)習(xí)中非常重要的概念——知識(shí)晶體。

一張銀行卡,你存進(jìn)去再多锅移,如果不知道提取密碼熔掺,就沒法提現(xiàn);知識(shí)也是一樣非剃。知識(shí)晶體就是知識(shí)的提取密碼置逻。大部分人學(xué)了很多,卻因?yàn)椴恢肋@個(gè)概念备绽,沒法提現(xiàn)券坞,非常可惜肺素。反過來說恨锚,有很多人學(xué)習(xí)上投入不大,只是特別擅長整理和結(jié)晶倍靡,也就是能從眾多散亂的知識(shí)里拿出不錯(cuò)的產(chǎn)品猴伶。知識(shí)晶體是整個(gè)學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)。

我們都知道塌西,石墨和鉆石都由相同的碳原子組成他挎,只不過鉆石的碳原子之間形成了非常穩(wěn)定的六面體晶體結(jié)構(gòu),這也是鉆石是已知自然界最堅(jiān)硬的物質(zhì)的原因捡需。鉆石的硬度雇盖,來源于它的結(jié)構(gòu)。

另一個(gè)例子是沙子和混凝土栖忠,散沙根本抓不住崔挖,一使勁兒就散了。但是混入了水泥和石塊庵寞,這些東西之間形成結(jié)晶狸相,散亂的沙子就能夠建起高樓。

知識(shí)也是一樣捐川,知識(shí)量和知識(shí)點(diǎn)之間的架構(gòu)非常重要脓鹃。如果知識(shí)點(diǎn)之間能夠形成穩(wěn)定的架構(gòu),知識(shí)就形成一種“知識(shí)晶體”[3]古沥。知識(shí)從散裝變成了晶體瘸右,就變得不容易磨損,強(qiáng)度很大岩齿,也容易整體提取太颤。

星座就是個(gè)特別典型的知識(shí)晶體。

滿天星星誰都記不住盹沈,古人用自己的想象力把這些相距數(shù)千光年的星星連接起來龄章,形成“晶體”(整合知識(shí)),然后再給晶體賦予美好的故事(形象化呈現(xiàn))。

只要你受過幾小時(shí)訓(xùn)練做裙,在夏天的晚上認(rèn)出星星不是難事岗憋。

唉,不過今天的北京锚贱,受多少小時(shí)訓(xùn)練都沒用仔戈,看不著星星了。

知識(shí)晶體的多少拧廊,也決定了你的專業(yè)程度监徘。前文中提到,心理學(xué)家西蒙發(fā)現(xiàn)國際象棋大師的工作記憶并沒有顯著高于常人卦绣,但是他們長時(shí)記憶里有5萬~10萬個(gè)棋局組塊耐量。高手們腦子里都是一套套的知識(shí)晶體飞蚓。

我遇到過一位1990年出生的小朋友滤港,他就精于此道。雖然大學(xué)畢業(yè)才三年趴拧,他卻已經(jīng)是日薪10萬元的企業(yè)咨詢老手溅漾,可以搞定大部分打拼多年的企業(yè)家,靠的就是滿肚子的知識(shí)晶體著榴。

比如添履,大家都在談女生生完孩子出來工作,很難做到工作脑又、事業(yè)兩不誤暮胧,然后就是一頓抱怨,偶爾有人抖機(jī)靈講倆金句问麸。他基本會(huì)聽一會(huì)兒往衷,其實(shí)腦子里在搜索“晶體”,最后他會(huì)說:“你們說的這個(gè)問題严卖,根據(jù)心理學(xué)家薩柏的觀點(diǎn)席舍,其實(shí)是個(gè)人生角色平衡的問題∠剩”

你看来颤,知識(shí)量不是重點(diǎn),讓腦子里的知識(shí)形成多少知識(shí)晶體才是知識(shí)提取能力的關(guān)鍵稠肘。如果你看了想不起來福铅,張嘴就忘,明明記得但講不出來项阴,那就證明你腦子里沒有知識(shí)晶體本讥,只有知識(shí)豆腐腦。

如何讓知識(shí)變成知識(shí)晶體?下面是4種常見的知識(shí)結(jié)構(gòu):

關(guān)聯(lián)拷沸,樹狀色查,序列,數(shù)據(jù)撞芍。你可以簡稱為“關(guān)書(樹)敘(序)述(數(shù))”——知識(shí)晶體有一種讓你關(guān)上書本秧了,依然可以敘述的能力。

4種知識(shí)結(jié)構(gòu)

樹狀結(jié)構(gòu):體現(xiàn)事物層級(jí)序无、包含關(guān)系

樹狀結(jié)構(gòu)其實(shí)是人類知識(shí)最常見的結(jié)晶验毡,所以放在第一位。麻省理工學(xué)院計(jì)算認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任喬什用計(jì)算模擬了循環(huán)結(jié)構(gòu)帝嗡、星星結(jié)構(gòu)晶通、方塊結(jié)構(gòu)、鏈條結(jié)構(gòu)等哟玷,最終用數(shù)學(xué)方法證明人類最佳的抽象知識(shí)結(jié)構(gòu)是樹形結(jié)構(gòu)狮辽。

最經(jīng)典的樹形結(jié)構(gòu)是書的目錄。再比如巢寡,知識(shí)管理分為知識(shí)儲(chǔ)存喉脖、知識(shí)提取、知識(shí)呈現(xiàn)三個(gè)部分抑月,是典型的樹形結(jié)構(gòu)树叽。

這些層級(jí)用首字母縮寫的方式呈現(xiàn),就變成了常見的××法則谦絮,比如SMART法則[4]题诵、發(fā)現(xiàn)天賦的SIGN法則[5]。

中文其實(shí)叫作口訣法层皱。我在講教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候提到“金貴十分戀”的口訣性锭,分別代表“進(jìn)入導(dǎo)語——規(guī)則——時(shí)間——分享要求——練習(xí)開始”。

把知識(shí)進(jìn)行樹狀處理奶甘,編成口訣篷店,就是一個(gè)好方式。

關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu):體現(xiàn)事物相互關(guān)系

比如《超級(jí)個(gè)體》專欄中常常出現(xiàn)的金字塔結(jié)構(gòu)臭家,展現(xiàn)的就是一種“底層為基礎(chǔ)疲陕,逐漸升級(jí)”的關(guān)系,比如馬斯洛的需求層次理論钉赁。而漏斗恰恰相反蹄殃,展示的是“上面不要就漏下來”的關(guān)系,比如求職金字塔你踩。

還有典型的四分法诅岩,比如我們熟悉的SWOT分析[6]——時(shí)間管理的“重要——緊急”四象限讳苦,展現(xiàn)的是兩個(gè)維度評(píng)價(jià)的關(guān)系。

時(shí)間管理四象限

再給大家看一個(gè)好玩的圖吩谦,展現(xiàn)出更有趣的三個(gè)元素兩兩重疊的關(guān)系鸳谜。

好男人在哪里

公式也是關(guān)系結(jié)構(gòu),比如E=mc2式廷,展現(xiàn)的是能量咐扭、質(zhì)量和光速的關(guān)系。

這個(gè)公式我們也有用:定位=行業(yè)×企業(yè)×職位滑废。

序列關(guān)系:體現(xiàn)先后蝗肪、因果關(guān)系

序列關(guān)系是一種流程圖式的知識(shí)結(jié)構(gòu),用來展現(xiàn)事情的前后蠕趁、因果和邏輯關(guān)系薛闪。

最常見的就是工作流程圖,比如說明書的步驟指南(第一步俺陋,第二步豁延,然后是第三步)。再比如我提到的“不從第一頁開始讀書”就是典型的序列關(guān)系:找書——目錄——章節(jié)倔韭。

一件事從上到下全做完才算完术浪。

這些都是典型的因果結(jié)構(gòu)瓢对。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu):體現(xiàn)數(shù)量差異關(guān)系

最后一種知識(shí)結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)寿酌。平時(shí)常見的柱狀圖、餅圖硕蛹、增長曲線……數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)圖展示的是事物空間醇疼、時(shí)間上的差異性,這就不多說了法焰。

有很多知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)之巧妙秧荆,真的是讓人嘆為觀止,本身就自帶美感埃仪,比如太極八卦圖乙濒。

黑白兩個(gè)部分平分秋色,代表陰陽調(diào)和卵蛉、相互依存和平衡颁股。

陰魚的眼睛是陽,陽魚的眼睛是陰傻丝,再增加一條動(dòng)態(tài)弧線甘有,展現(xiàn)出陰陽的相互依存、相互轉(zhuǎn)化葡缰,對方就是轉(zhuǎn)化的誘因和方向亏掀。這是時(shí)間和因果關(guān)系忱反。

在太極圖的旁邊,3個(gè)連續(xù)或者斷開的橫條組合滤愕,形成八卦温算。這八卦兩兩重疊,展現(xiàn)出64種不同的卦象间影。

正如碳原子有清晰的結(jié)晶變成鉆石米者,知識(shí)如果沒有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),往往會(huì)被低估宇智。知識(shí)晶體是一種給你的學(xué)習(xí)內(nèi)容提純的過程蔓搞,這并不是一件很容易的事,鉆石的生成過程需要高溫高壓随橘,黃金的提純需要上千攝氏度的高溫喂分。

世界上沒有什么“只要是金子總會(huì)發(fā)光”的事。如果不經(jīng)過提煉机蔗,含金量高的金子和普通石頭沒有什么兩樣蒲祈,你根本看不出來。你用這么長時(shí)間翻查了許多知識(shí)萝嘁,相當(dāng)于在家里堆了一堆礦石梆掸,請務(wù)必把它們萃取出來,成為晶體牙言。

知識(shí)晶體萃取工具箱

大量看知識(shí)晶體

不僅要看酸钦,還要每次思考這個(gè)模型希望表達(dá)的關(guān)系。這一點(diǎn)我們《超級(jí)個(gè)體》專欄的訂閱用戶特幸運(yùn)咱枉。我是個(gè)知識(shí)晶體控——每章節(jié)最后的導(dǎo)圖卑硫、每個(gè)插圖,都是一個(gè)知識(shí)晶體蚕断』斗《超級(jí)個(gè)體》專欄的內(nèi)容更是每天都有一張知識(shí)晶體圖。

嘗試模仿知識(shí)晶體

看了一個(gè)模型亿乳,不妨憑記憶自己先畫一遍硝拧,更好的方法是給別人講一遍。

然后看看和原來的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別葛假,找到差距再調(diào)整障陶。因?yàn)槟愕闹R(shí)結(jié)構(gòu)不同,呈現(xiàn)出來的方法桐款、模式都會(huì)有所不同咸这,時(shí)間一長,你腦子里的模塊足夠多魔眨,知識(shí)自動(dòng)就按照模型存放了媳维。

《透過結(jié)構(gòu)看世界》一書也有類似的知識(shí)結(jié)構(gòu)分類酿雪,分為16個(gè)類別

自己創(chuàng)造知識(shí)晶體

知道了知識(shí)晶體萃取的重要性,你是否可以嘗試構(gòu)建自己的知識(shí)晶體侄刽?

1. 最初級(jí)的是列表式的:“關(guān)于……的5個(gè)技巧”指黎。

好一點(diǎn)的晶體就有了“關(guān)書敘述”的結(jié)構(gòu),比如說時(shí)間管理矩陣州丹、擇業(yè)流程圖醋安、利潤率分析表。這些晶體拿出來已經(jīng)自成體系墓毒,比起你那些零零碎碎的觀點(diǎn)值錢不少吓揪。

2. 更好的知識(shí)晶體則可以隱喻,這樣都能完成從理性回歸感性所计,更好地傳播柠辞,比如生涯彩虹圖,把生涯比作彩虹主胧,而把不同角色比作彩虹的顏色叭首。

唐納德·E.薩柏的生涯彩虹圖

而職業(yè)生涯三葉草模型很形象地說明了一個(gè)好的職業(yè),興趣踪栋、能力焙格、價(jià)值三者互相強(qiáng)化的關(guān)系,以及互動(dòng)循環(huán)的關(guān)系夷都。

“ABZ職業(yè)計(jì)劃”一聽就知道意思:一個(gè)好的職業(yè)計(jì)劃眷唉,應(yīng)該包括正在做的計(jì)劃A驴娃,一直想做但沒機(jī)會(huì)做的計(jì)劃B抄课,以及萬一出問題墊底的計(jì)劃Z。

職業(yè)生涯三葉草模型

找到知識(shí)源頭、極其功利地讀書治拿、萃取知識(shí)晶體,這就是提高認(rèn)知效率的核心方式笆焰。

[1] TED劫谅,即技術(shù)(technology)、娛樂(entertainment)和設(shè)計(jì)(design)的英語首字母縮寫嚷掠,是美國的一家私有非營利性機(jī)構(gòu)捏检,該機(jī)構(gòu)以它組織的TED大會(huì)著稱〔唤裕——編者注

[2] 維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”贯城,認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平,指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平霹娄;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平能犯,也就是通過教學(xué)所獲得的潛力鲫骗。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)〔染В——編者注

[3] 這里借用《超越智商》一書中斯坦諾維奇提出的“晶體智力”(crystallized intelligence)的概念执泰。

[4] SMART法則是彼得·德魯克提出的目標(biāo)管理法則,5個(gè)字母分別表示:目標(biāo)必須是具體的(specific)渡蜻、可衡量的(measurable)术吝、可達(dá)到的(attainable)、和其他目標(biāo)具有相關(guān)性的(relevant)茸苇、有明確的截止期限的(time-based)排苍。——編者注

[5] 發(fā)現(xiàn)天賦的SIGN法則包含四大特征:自我效能(self-efficacy)学密、本能(instinct)纪岁、成長與專注(growth)和滿足(needs)≡蚬——編者注

[6] SWOT分析法也叫態(tài)勢分析法幔翰,其中S(strengths)是優(yōu)勢、W(weaknesses)是劣勢西壮、O(opportunities)是機(jī)會(huì)遗增、T(threats)是威脅,從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源款青、外部環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起來做修。——編者注

聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者:成為知識(shí)的路由器

提高認(rèn)知效率是一條勇猛精進(jìn)之路抡草,它能讓一個(gè)人很快學(xué)有所成饰及,獲得值得的回報(bào),成為一個(gè)有知識(shí)的人康震。但是真的高手卻不止步于此燎含,他們會(huì)看透知識(shí)背后的更底層價(jià)值——借助規(guī)律,放大投入腿短,達(dá)成躍遷屏箍。

“學(xué)五渣”的美國大學(xué)申請術(shù)

先講一個(gè)傳奇故事。一個(gè)國內(nèi)的窮學(xué)生(我們叫他“學(xué)五渣”)橘忱,想要報(bào)考國外一個(gè)大牛導(dǎo)師的研究生赴魁,因?yàn)檫@樣能拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金。但我們故事的主人公平時(shí)也不太努力钝诚,GPA(平均成績點(diǎn)數(shù))不高颖御,在國內(nèi)讀的大學(xué)也不算好,贏不過那些托福凝颇、GRE拿高分的人潘拱。經(jīng)人指點(diǎn)后,他決定試試“套瓷”的方式。

申請國外大學(xué)不僅僅看成績舀透,也看你整體的學(xué)術(shù)思維,以及和老師的關(guān)系愕够,因?yàn)槲磥砝蠋熜枰磕愀苫詈宥鴥?nèi)學(xué)生對于所謂全額獎(jiǎng)學(xué)金的理解有偏差——一個(gè)美國人對你無欲無求,出錢出力給你讀書?不太可能。全額獎(jiǎng)學(xué)金其實(shí)是全額助學(xué)金:助教費(fèi)或助研費(fèi)冠摄。美國正式的科研人員薪資很高,每年有5萬~ 8萬美元负甸,而中國學(xué)生聽話,要的錢又不多第股,值得多入手幾個(gè)应民。

言歸正傳,這個(gè)學(xué)五渣想了一招:他發(fā)現(xiàn)這位國外大牛剛出版了一本學(xué)術(shù)書籍,想找點(diǎn)兒套瓷素材诲锹,哪怕提幾個(gè)問題呢繁仁?無奈拿回來一看,密密麻麻归园,完全看不懂黄虱。

他靈機(jī)一動(dòng),去找自己化學(xué)系的主任:“主任庸诱,我最近想做點(diǎn)兒學(xué)術(shù)研究捻浦,在看這本書,其中有幾個(gè)問題不懂偶翅,您能給我講講嗎默勾?”

化學(xué)系主任接過書,心里微微一顫聚谁,這小子可以啊母剥,國際大牛最新著作。系主任那是經(jīng)過大風(fēng)大浪的形导,微微沉吟环疼,輕描淡寫:“好,我現(xiàn)在有課朵耕,你明天下午來吧炫隶。”

當(dāng)晚回家阎曹,主任書房孤獨(dú)的小臺(tái)燈亮了一夜伪阶。

第二天見面,主任簡單地講了講書的大意处嫌。為了表現(xiàn)出水平,說:“當(dāng)然了檐薯,這本書也有一定的局限性注暗,比如說……”學(xué)五渣全部認(rèn)真記下來捆昏。干嗎?準(zhǔn)備原封不動(dòng)地翻譯成英文直晨,發(fā)出去芭蚶勇皇!不過翻譯也得要理解啊,他搞到凌晨三點(diǎn)焚刺,總算翻譯完敛摘,發(fā)送,睡覺乳愉。

親愛的××教授兄淫,我是一名來自中國的普通的化學(xué)系學(xué)生。我在閱讀您的大作蔓姚,覺得非常專業(yè)又有趣……(馬屁捕虽,省略幾百字)。下面我冒昧地提出自己一些非常不成熟的見解……(當(dāng)然坡脐,都是照搬化學(xué)系主任的原話泄私。)

第三天早上,學(xué)五渣收到了回復(fù)郵件备闲∩味耍看來海外學(xué)術(shù)大牛也吃了一驚,大三學(xué)生有這個(gè)思想深度不容易恬砂。他以為自己是當(dāng)代哈代遇到了拉馬努金[1]漆羔,立馬回信,附上自己的一些觀點(diǎn)嫡霞。

又是一頓狂翻書、狂理解端姚,總算差不多明白大牛在說什么,于是下午又去找化學(xué)系主任尚氛。

主任正坐在辦公室里抽煙阅嘶,看到他又夾著這本書來,心頭微微得意——不明白我說的是啥吧。

學(xué)五渣坐定捣炬,掏出書放在桌上,一臉討好蒜田,說:“主任啊冲粤,我看了您的指點(diǎn),收益很大厢呵。我想了下,有一些自己的觀點(diǎn)不知道對不對……”

于是,你能想到的哩都,他又把學(xué)術(shù)大牛的話說了一遍……

主任家書房孤獨(dú)的小臺(tái)燈又亮了一夜咐汞。

就這樣來來回回好幾次,直到他順利申請上了這位海外大牛的研究生侯谁,同時(shí)也謝絕了國內(nèi)導(dǎo)師的邀請热芹。

也許有人會(huì)擔(dān)心府寒,這樣的三腳貓功夫纯蛾,真的可以勝任未來的學(xué)術(shù)研究嗎炮姨?

可以的,這位學(xué)五渣無意中使用了最有效的學(xué)習(xí)方式——聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)蛾派,成為知識(shí)的路由器稍算。在來回翻譯信件钾埂,不斷地把雙方的語言翻譯成自己的話傳播出去的過程中姜性,他不知不覺地在這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域有了深遠(yuǎn)的洞見氨菇。這些洞見配合專業(yè)知識(shí)乌询,讓他短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了巨大飛躍。

李小龍的快速崛起之道

李小龍是第一位在國際舞臺(tái)上屹立的華人巨星鬼佣,更是功夫高手。李小龍對于武術(shù)界的影響,絕對不僅僅是泰森這種一代拳王對拳壇的影響,他還是一位開創(chuàng)者凌蔬。他是武術(shù)思想家蛇耀。他把哲學(xué)译暂、健身、舞蹈囚灼、中國傳統(tǒng)武術(shù)、跆拳道、空手道、菲律賓短棍術(shù)、柔術(shù)等相融合,形成一門獨(dú)特的功夫谦趣。事實(shí)上峭梳,功夫的英文“Kong Fu”,就是他創(chuàng)造的》嘈。《時(shí)代周刊》評(píng)選他為20世紀(jì)最偉大的100人之一待榔。日本則尊稱他為“武之圣者”。

要知道姿骏,李小龍剛到美國的時(shí)候嘲玫,19歲,練習(xí)過幾年詠春拳,但也不是最杰出的。而他24歲受邀作為嘉賓出席加州長堤國際空手道錦標(biāo)賽,在唐人街打敗其他中國武術(shù)高手時(shí),已然有一代高手風(fēng)范崩侠,其間只用了5年。是什么讓他在短時(shí)間內(nèi)坷檩,在武術(shù)思想和造詣上有那么快的發(fā)展却音?除天賦以外改抡,他是怎么學(xué)習(xí),從而快速成為高手的呢系瓢?

李小龍也許是中國武術(shù)界第一個(gè)聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者阿纤。當(dāng)時(shí)的武術(shù)界相對封閉夷陋,一人拜入某個(gè)流派,一日為師終身為父荆忍,未經(jīng)允許學(xué)別家的功夫就是欺師滅祖嘶卧,更別說公開傳授了。李小龍沒有這種門派之見嫩挤,大二開始他就租了個(gè)停車場開始教授詠春拳恰矩。這吸引了大量的功夫高手,他最早收的兩名學(xué)生嚼沿,一個(gè)練習(xí)柔道擅编,一個(gè)練習(xí)空手道洞渔。李小龍不僅教授功夫宙橱,還教授課堂上剛學(xué)到的哲學(xué)和心理學(xué),搭建起自己的武術(shù)哲學(xué)體系扑眉。整合了傳統(tǒng)中國武術(shù)和西方哲學(xué)心理學(xué)的這套功夫后,李小龍將其命名為截拳道摄闸。這是他傳授給世界的第一個(gè)知識(shí)模塊桥状。

李小龍的截拳道是開放的,宗旨是“以無法為有法,以無極為有極”山孔,沒有門派之別坛吁。他經(jīng)常從弟子那里學(xué)習(xí)他們的武術(shù)碉就,迅速整合入截拳道又分享給更多弟子筋量。學(xué)習(xí)——理解——分享,是非常快速的小循環(huán)倾哺,他自己的功夫逐漸集大成饰潜。

萬維鋼曾經(jīng)這樣點(diǎn)評(píng):“只有在競爭不充分的領(lǐng)域,才有流派浩村∽隹”李小龍就是一個(gè)無門無派的人:《精武門》里酷炫的雙節(jié)棍,是他從美籍菲律賓武術(shù)家伊諾山度那里學(xué)的穴亏;《龍爭虎斗》里標(biāo)志性的高踢腿蜂挪,是他從跆拳道高手李峻九那里學(xué)到的,他也分享給對方隱秘出拳的秘訣嗓化;他的體格趨近完美棠涮,那是用西方健身系統(tǒng)訓(xùn)練的功勞;他的步法靈動(dòng)刺覆,很大程度上借鑒了拳王阿里的蝴蝶步严肪。

學(xué)五渣在中美導(dǎo)師的思想交鋒中獲得自我躍遷,李小龍用5年的時(shí)間自學(xué)成為一代高手谦屑。這兩個(gè)不相干的案例一個(gè)最大的共同點(diǎn)驳糯,不是自己找答案,而是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)氢橙,“用答案換答案”酝枢。相比于過去“學(xué)習(xí)——思考”的單機(jī)學(xué)習(xí),這是一種鑲嵌在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中的學(xué)習(xí)方式:

1. 先打磨第一個(gè)知識(shí)模塊悍手;

2. 拋出去帘睦,換回別人的知識(shí)模塊袍患;

3. 重復(fù)前兩步,積累足夠多的知識(shí)模塊竣付;

4. 整合出自己的體系诡延,實(shí)現(xiàn)知識(shí)躍遷。

這種學(xué)習(xí)方式之所以讓人一開始不舒服古胆,是因?yàn)樗搅宋覀冊瓉淼膶W(xué)習(xí)方式肆良。

過去自己學(xué)自己悟,才是真本事逸绎。信息爆炸時(shí)代惹恃,“調(diào)用”和“整合”他人的答案,顯然更加重要桶良。

過去一定要自己完全學(xué)通了座舍,大徹大悟了才出來教別人。100分教5分的人陨帆,老師站著講曲秉,學(xué)生“跪”著聽;信息時(shí)代疲牵,往往是一個(gè)15分的人教5分的人承二,大家商量著來,偶爾學(xué)生還能教老師幾招纲爸。

在傳授穩(wěn)定的亥鸠、系統(tǒng)化的知識(shí)層面,前者更優(yōu)识啦;但是在學(xué)習(xí)最新的负蚊,還未有人整理過的知識(shí)方面,后者顯然更快颓哮。

認(rèn)知德?lián)洌河么鸢笓Q答案

我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“認(rèn)知德?lián)洹钡乃枷雽?shí)驗(yàn)家妆,進(jìn)一步看清這種效應(yīng)。

德?lián)涞挠螒蚝芎唵蚊崦孔烙?張公共牌伤极,每個(gè)玩家手中各自有兩張牌,最后誰手中的牌與桌面上的公共牌湊成的組合最大誰就贏。

在認(rèn)知德?lián)鋵?shí)驗(yàn)中,每張牌都是一個(gè)知識(shí)模塊翁逞,每個(gè)人擁有一定的“私人知識(shí)牌”,包括自己的一些專業(yè)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)怨咪;也擁有桌面上的“公共知識(shí)牌”,包括共同的書、論文和信息憔辫;最終目標(biāo)就是比賽誰能用私人牌和公共牌湊成一套解決方案凌箕。

比如拧篮,有人摸到了“講故事”,又摸到了“禪宗”牵舱,桌上公共牌里還有“硬件發(fā)展”“硅谷”“移動(dòng)互聯(lián)”,于是就打出組合牌“iPhone”(蘋果手機(jī))缺虐。成功是運(yùn)氣加智慧湊成的一手好牌芜壁。

認(rèn)知德?lián)鋵?shí)驗(yàn)和真實(shí)德?lián)溆幸粋€(gè)最大的區(qū)別,認(rèn)知德?lián)湓试S你用好牌換別人的好牌高氮,因?yàn)橐环葜R(shí)分享后就等于兩份慧妄,前提是你分享的內(nèi)容要足夠好。這樣一來剪芍,至少有三種策略能勝出塞淹。

策略一:自摸。

策略二:和桌子上其他有好牌的人互換罪裹。

策略三:同時(shí)參與幾桌牌饱普,都抓到手里,分享換牌状共,再打出去套耕。

很清晰的結(jié)果,策略一最慢峡继,策略二能贏冯袍,策略三能出天牌。

這就是三種學(xué)習(xí)思路碾牌。

? 自學(xué):自己找答案康愤;

? 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí):和同行交流,用答案換答案舶吗;

? 跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí):跨行學(xué)習(xí)交流征冷,用答案換答案。

你是哪一種思路裤翩?可以看看自己遇到問題時(shí)的第一反應(yīng):

? 遇到問題资盅,苦思:“這可怎么辦?”想一晚上不得踊赠;

? 遇到問題呵扛,找書:“哪里有答案?”開始通過網(wǎng)絡(luò)筐带、書來找資料今穿;

? 遇到問題,找人:“誰最有可能知道這個(gè)答案伦籍?在這之前我

要準(zhǔn)備些什么蓝晒?”然后準(zhǔn)備溝通腮出,提出高質(zhì)量的問題。

聯(lián)機(jī)社交學(xué)習(xí)才是最快的學(xué)習(xí)方式芝薇。人類歷史上三次最著名的知識(shí)大爆炸胚嘲,都是跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的直接成果。

春秋戰(zhàn)國百家爭鳴

春秋戰(zhàn)國是中國哲學(xué)思想大爆發(fā)的時(shí)代洛二,逍遙的老莊、儒雅的孔孟妓雾、兼愛的墨子、政治男韓非子……道家械姻、儒家、墨家机断、法家、名家唯竹,百家爭鳴。接下來的兩千年苦丁,基本就靠這些哲學(xué)體系過了浸颓。為什么春秋戰(zhàn)國時(shí)期會(huì)爆發(fā)這樣大面積的百花齊放旺拉?

這和當(dāng)時(shí)諸侯大量養(yǎng)士有很大關(guān)系。士就是各領(lǐng)域的技術(shù)高手晋涣。班固在《漢書·藝文志》里寫道:“道家者流沉桌,蓋出于史官”“儒家者流谢鹊,蓋出于司徒之官”“墨家者流留凭,蓋出于清廟之守”“法家者流,蓋出于理官”“名家者流兼耀,蓋出于禮官”“陰陽家者流,蓋出于羲和之官”……

當(dāng)時(shí)周朝已經(jīng)開始分崩離析瘤运,封建社會(huì)雛形初現(xiàn)。各諸侯為了自保拯坟,流行“養(yǎng)士”:把技術(shù)人員匯聚在一起,管飯傲绣,大家不用困于工作巩踏,可以坐在一起開腦洞续搀,討論亂世來了,該如何治世禁舷。這個(gè)階段被稱為“百家爭鳴”。

古希臘文明誕生

公元前476年牵咙,最后一位周天子下臺(tái),春秋時(shí)期結(jié)束渴丸。就在6年后另凌,在西方世界的一個(gè)港口城市雅典,一個(gè)塌鼻子吠谢、大腦門,長相極其不喜慶的小孩出生了工坊,這個(gè)人將成為西方文明的啟蒙者献汗,他的名字叫蘇格拉底。

羅素在《西方哲學(xué)史》中這樣解釋為什么希臘雅典會(huì)成為西方文明發(fā)源地王污。當(dāng)時(shí)的雅典氣候宜人罢吃、物產(chǎn)豐富,大部分人不需要辛苦工作也可得溫飽玉掸。歷史學(xué)家并沒發(fā)現(xiàn)那個(gè)時(shí)代有時(shí)尚和資產(chǎn)的概念刃麸,大伙兒也沒啥可攀比。蘇格拉底本人就經(jīng)常搞個(gè)大毯子司浪,白天當(dāng)衣服泊业,晚上當(dāng)墊子把沼。這意味著大伙兒有閑情逸致,可以談?wù)勅松跛拧M瑫r(shí)雅典也是地中海航線的交接之地饮睬,當(dāng)?shù)厝撕茉缇湍芙佑|來自不同地區(qū)、民族捆愁、語言的商品和文化窟却。

希臘文明的第一批哲學(xué)家迫切想解釋這個(gè)世界的本質(zhì)夸赫,他們不斷思考這些問題:世界從哪里來?它由什么制造呼奢?事物的本質(zhì)是什么切平?如何用統(tǒng)一的方式描述它?他們的學(xué)生上午完成簡單的工作禀综,然后用一整個(gè)下午討論這些問題他匪。第一批哲學(xué)家邦蜜、科學(xué)家、教育家——蘇格拉底贱迟、柏拉圖絮供、亞里士多德的思想都誕生于這些討論,成為科學(xué)缚俏、哲學(xué)、民主之源恬惯。

文藝復(fù)興

近代科學(xué)文化大爆發(fā)則是指文藝復(fù)興酪耳。漫長的中世紀(jì)過去刹缝,商業(yè)開始在意大利復(fù)蘇,威尼斯等城市成為世界的貿(mào)易中心言疗,佛羅倫薩則成為紡織業(yè)中心颂砸。商人們帶著各自的觀點(diǎn)來到這里沾凄,讓這里成為智慧的樞紐知允。商業(yè)活動(dòng)帶來巨大財(cái)富,也讓藝術(shù)家有機(jī)會(huì)創(chuàng)造大型公共和私人藝術(shù)品保屯,個(gè)人有很多時(shí)間學(xué)習(xí)涤垫。

文藝復(fù)興與一個(gè)意大利銀行世家美第奇家族直接相關(guān)蝠猬。這個(gè)家族深諳知識(shí)大爆炸的機(jī)理,他們出資幫助各學(xué)科柄粹、眾多領(lǐng)域里有創(chuàng)意的人匆绣,并時(shí)常舉辦聚會(huì)崎淳,探討藝術(shù)問題,探討人的價(jià)值森爽。看看他們的贊助清單:達(dá)·芬奇圣絮、米開朗琪羅雕旨、伽利略、馬薩喬……這個(gè)家族被稱為文藝復(fù)興教父(Godfathers of the Renaissance)棒搜。歷史上把這種多元文化的知識(shí)爆炸稱為“美第奇效應(yīng)”力麸。

這三次人類知識(shí)大爆炸育韩,都有顯而易見的共同點(diǎn)——多元、互聯(lián)埃叭、跨界悉罕,最終形成知識(shí)躍遷壁袄,創(chuàng)造出大師輩出的年代。

今天的聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)

今天的互聯(lián)網(wǎng)擁有和文藝復(fù)興時(shí)期的意大利一模一樣的條件:信息隨手可得涩僻,連接無處不在栈顷,不同學(xué)科交融妨蛹,我們也面臨各種層出不窮的大問題。

現(xiàn)代社會(huì)這種跨界的聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)無處不在:

? 布朗大學(xué)一組分別從事數(shù)學(xué)狠半、醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)的專家群體已维,共同揭開了猴腦思考的秘密已日,引起了全世界的轟動(dòng);

? 工程師與生物學(xué)家合作了解貝殼堅(jiān)固的理由堂鲜,把知識(shí)運(yùn)用到坦克和裝甲車外殼上缔莲;

? 1976年霉旗,生物化學(xué)家理查德·道金斯出版了《自私的基因》一書,從全新的角度解讀進(jìn)化論读拆。他認(rèn)為進(jìn)化并非出現(xiàn)在物種或個(gè)體身上鸵闪,而是基因在進(jìn)化岛马,因此基因是“自私”的屠列。這是非常棒的一本書笛洛,也為他在生物界帶來了聲譽(yù)。

但是有趣的是沟蔑,為道金斯帶來更大影響力的狱杰,是書里看似無意提出的一個(gè)觀點(diǎn)——如果說生物通過基因進(jìn)化仿畸,那么人類社會(huì)則通過文化基因進(jìn)化朗和。他創(chuàng)造了一個(gè)詞來對應(yīng)生物基因(gene)簿晓,即文化基因(memes憔儿,模因)。

今天朝刊,最新的知識(shí)的源頭并不在某個(gè)教授的腦子里或一本教科書的某一頁屋休,它們在大腦和大腦的碰撞中劫樟,在問題和知識(shí)的交匯之處,在一線高手的實(shí)戰(zhàn)之中奶陈。

要和知識(shí)源頭聯(lián)機(jī)附较。

聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者工具箱

如果知識(shí)大爆炸這么好玩拒课,為什么不在自己身邊試著做一個(gè)?你可以嘗試搭建自己的聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)僻肖。不得不說卢鹦,就在2017年冀自,這種方式徹底改變了我對于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。個(gè)體的學(xué)習(xí)循環(huán)“認(rèn)知——理解——踐行——學(xué)習(xí)”再快搀玖,也只是發(fā)生在一個(gè)個(gè)體之中驻呐。

但如果一群大腦互聯(lián)形成網(wǎng)絡(luò),“認(rèn)知”很大程度上就可以分包延塑,你不需要懂关带,只要知道誰知道就好;以前我遇到問題芜飘,經(jīng)常思考“該怎么辦”磨总,現(xiàn)在我總在想“誰會(huì)知道答案呢”蚪燕。

更酷的是,如果這群人相互信任诗良,最花時(shí)間的“踐行”都可以直接調(diào)用——其中一個(gè)人可能早就是其中的高手鲁驶,給夠錢钥弯,讓他干就行。

當(dāng)一群相當(dāng)?shù)拇竽X互聯(lián)总处,會(huì)變成一個(gè)“知識(shí)量绪穆、理解能力升級(jí)”的集體玖院。他們的個(gè)體能力被指數(shù)級(jí)放大第岖,是螞蟻和蟻群的差距蔑滓。這有點(diǎn)兒像全真派的“北斗七星陣”遇绞,單個(gè)人雖然戰(zhàn)斗力不強(qiáng)燎窘,但如果7個(gè)人配合好褐健,觀察范圍變大,一個(gè)人只負(fù)責(zé)正面進(jìn)攻舵匾,不用管背后谁不,力量也更加集中刹帕,這樣就很厲害了。

聯(lián)機(jī)寫作

我們在第一章探討過践瓷,任何一個(gè)領(lǐng)域一旦有能大幅提高效率的新技術(shù)晕翠,這個(gè)領(lǐng)域的核心競爭力就會(huì)變化淋肾。在一個(gè)認(rèn)知和技能都能外包的群體里樊卓,什么是最重要的技能?

突破點(diǎn)只剩下兩個(gè):提問能力和整合能力唾戚。

想想那個(gè)“認(rèn)知德?lián)洹钡谋扔鳌T谶@樣的局里绪囱,你最重要的能力不是抓牌鬼吵,而是迅速打組合牌的能力。最會(huì)打組合牌的人會(huì)贏媒咳。說得更遠(yuǎn)一些涩澡,這也應(yīng)該是人工智能時(shí)代人類最重要的技能之一坠敷。另外一項(xiàng)技能則是“如何拋出有創(chuàng)造性的問題”膝迎。機(jī)器也許比你搜索速度更快,但是機(jī)器沒法提出足夠有創(chuàng)意的問題芒涡。

《躍遷》這本書卖漫,我就嘗試用群體學(xué)習(xí)的方式來寫作羊始。這里分享幾個(gè)要訣:多元、高頻柏卤、提問缘缚、結(jié)構(gòu)钧唐、匯聚匠襟。

多元:我找到《超級(jí)個(gè)體》的KM[2]里最優(yōu)秀的幾位,組成一個(gè)躍遷群思考網(wǎng)絡(luò)里初。我們按照多元化理念設(shè)計(jì)這個(gè)群忽舟,他們中叢挺是大學(xué)教師叮阅,姚琦是飛利浦研發(fā)經(jīng)理,熊斌是醫(yī)學(xué)博士挑随、出版界的老編輯兜挨,王方是華東師大教育學(xué)碩士弊决,侯定坤是內(nèi)容創(chuàng)作高手傅联,策劃人燕恬是十點(diǎn)讀書會(huì)創(chuàng)始人貌嫡、出版領(lǐng)域高手,于淼是橙子學(xué)院創(chuàng)業(yè)元老、極有悟性的運(yùn)營人——這些人都屬于高智商人群,抱著對于智力挑戰(zhàn)的熱愛拿到高學(xué)位实昨,畢業(yè)后肉身卻陷在重復(fù)無聊的工作里——這個(gè)群的目標(biāo)就是激發(fā)他們巨大的樂趣志电。

高頻:高頻次溝通會(huì)增加躍遷的速度,我們的研討節(jié)奏是每天一次。

提問:好問題是發(fā)動(dòng)機(jī)。在寫作期間,每天早上睬魂,我都會(huì)拋出一個(gè)和本書有關(guān)的主題:“為什么聰明和善良一樣重要喉钢?”“你有哪些躍遷的例子?”“你生活中最大的一次躍遷是什么闲延?”“能否找到一個(gè)具體的高手戰(zhàn)略的案例氮惯?”“請舉出一個(gè)大神戰(zhàn)略的反例”……

結(jié)構(gòu):這些問題最好有一個(gè)結(jié)構(gòu)共識(shí)帘不,比如,場景——分析——概念——案例呛牲,或者數(shù)據(jù)——技術(shù)——金句琐旁。

匯聚:大家各自找資料掰邢,放到有道云筆記中。等著晚上8點(diǎn)半在群里溝通,在各自簡單的匯報(bào)以后历筝,大家打開腦洞蒸痹,盡興收場匿沛。平時(shí)有什么想法也丟在里面。這本書的很多靈感、邏輯拾碌、案例灾前、數(shù)據(jù)都來自這個(gè)神奇的躍遷群。

也許有人擔(dān)心這樣會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間?會(huì)不會(huì)整晚都沒有什么重要收獲尽狠?

有一天群里有人發(fā)言沉馆,擔(dān)心自己發(fā)言質(zhì)量不夠好,跟不上大伙兒。我回復(fù)他缺猛,“群里沒有什么高下,我們就是因?yàn)椴煌谋尘安疟徽偌谝黄鹩凶桑员磉_(dá)自己認(rèn)為最好的觀點(diǎn)就行”座享。

不過并不是每個(gè)晚上都聊得這么盡興盯捌,也并不是每個(gè)觀點(diǎn)都有價(jià)值箫攀。是的,這個(gè)群整體帶給我們的回報(bào)汤求,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單機(jī)學(xué)習(xí)竖独。

因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)躍遷群的點(diǎn)子質(zhì)量,也符合冪律分布——大多數(shù)的建議是平庸的竞膳,趕不上群里最有見識(shí)的幾個(gè)人。但是這種簡單的規(guī)律會(huì)帶來躍遷锉走,一定會(huì)產(chǎn)生閃亮的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越單個(gè)人的頂級(jí)點(diǎn)子。你看到的“認(rèn)知德?lián)洹睂?shí)驗(yàn)词顾,就是上面那位發(fā)言的伙伴的點(diǎn)子。

當(dāng)一個(gè)絕佳點(diǎn)子和視角出現(xiàn)垮媒,整個(gè)群就隨之躍遷一次,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上它抱,我們再整體躍遷——這種感覺混移,用一個(gè)躍遷群里的伙伴的話來說:

你能聽到快速進(jìn)化時(shí)亲茅,耳邊的風(fēng)聲茵肃。

思想夜宴

如果你想體驗(yàn)這種群體躍遷,又不想采用寫作或者做項(xiàng)目這么苦的方式您没,你一定要試試簡易版的“思想夜宴”药版。

1. 準(zhǔn)備:

找到4個(gè)不同領(lǐng)域何缓、對思考有興趣的朋友,然后請他們每個(gè)人再邀請一個(gè)朋友來谷婆,要求只有一個(gè):愿意主動(dòng)貢獻(xiàn)想法,盡量多元化,彼此不要太熟烤蜕!

群體躍遷虎忌,只會(huì)在去中心化的系統(tǒng)里出現(xiàn)。我們有一次聚會(huì)的時(shí)候來了一位金融界的頂級(jí)大咖狡蝶,一開始介紹完,大家都發(fā)出“哇”的驚嘆奏瞬,紛紛鼓掌。我心里想珍昨,壞了唾琼。果然赶舆,整個(gè)晚上只要是他說的觀點(diǎn)芜茵,大家都沒有或不好意思反駁。整場下來征炼,粉絲們很興奮谆奥,他自己倒是沒勁了。他并不缺粉絲和發(fā)言機(jī)會(huì)魄懂,他的思維也沒有什么突破。

我告訴他問題就出在中心化上,下次介紹自己篡腌,盡量要低調(diào),就說自己是一個(gè)做研究的绘迁。這樣,愉快的打臉就來了,他很熱愛思想夜宴鼎俘。

2. 提前拉群,在群里丟出幾個(gè)話題捉邢,大家選擇最想聊的那一個(gè)宠进。話題越具體越好,比如堤器,不要問“如何從小到大做好一個(gè)知識(shí)品牌?”而應(yīng)該問“我現(xiàn)在就想在中國推廣正念冥想這個(gè)理念圈暗,如何快速施展影響力昼扛?”越清晰的話題渺鹦,越容易提前準(zhǔn)備。

3.激發(fā):

(1)8點(diǎn)吃完晚飯以后開始。不要約飯局——集體吃飯和集體思考不兼容咽安;

(2)主持人控制時(shí)間和節(jié)奏,可以打斷蛋铆。記錄員簡要記錄所有內(nèi)容纠脾;

(3)第一輪每個(gè)人用5分鐘簡單說說自己的想法糊渊,控制在1個(gè)小時(shí)左右;

(4)休息宗兼,足夠長的聊天時(shí)間方便私下交流意見鹊漠;

(5)第二輪登钥,自由發(fā)言開噴固蛾。70分鐘左右懂傀;

(6)收獲最大的人買單。

4.成果:

(1)不要著急當(dāng)晚出結(jié)果恃泪,當(dāng)晚出的結(jié)果往往都不靠譜郑兴;

(2)第二天把記錄發(fā)給所有人,約定有新的成果贝乎,一定再丟進(jìn)群里繼續(xù)討論情连;

(3)不要期待每個(gè)人都靠譜,每次大概有一半的人靠譜就好却舀。

每次換一半人术裸,大概3~4次以后,會(huì)形成一個(gè)相對穩(wěn)定的組織苇羡,你們的思考質(zhì)量相當(dāng)度帮、領(lǐng)域互異,但是彼此都信任對方的智商脯宿,互為對方的大腦。這個(gè)小群體開始熟悉對方的主題,隨時(shí)在線溝通菩貌,也自動(dòng)在為對方尋找資源——這種大腦聯(lián)機(jī)的小團(tuán)體有一兩個(gè),在專業(yè)領(lǐng)域會(huì)有巨大的成就寞缝。

如果你讀完很想試試看卻又有點(diǎn)兒忐忑泡挺,可以去我的公眾號(hào)“古典古少俠”(ID:gudian515)輸入“思想夜宴”找到更詳細(xì)的攻略悬蔽,希望能幫到你。

[1] 拉馬努金是印度史上最著名的數(shù)學(xué)家之一拙已,沒有受過正規(guī)的高等教育,后被英國三一學(xué)院哈代教授發(fā)現(xiàn)。——編者注

[2] Knowledge Mining轴合,意為“知識(shí)挖掘師”茂附,這是我從數(shù)據(jù)挖掘里面借鑒而來的辐赞,我預(yù)計(jì)在內(nèi)容變現(xiàn)時(shí)代,KM會(huì)成為一種重要的職能。

終身提問者:問題比答案更有效

知識(shí)樹vs問題樹:以問題為中心

講到這里饱岸,我們似乎遇到了一個(gè)自相矛盾的問題牍汹。一方面我們強(qiáng)調(diào)要聚焦特铝、要專注,另一方面我們又認(rèn)為多元有閑是個(gè)必要條件廓鞠。當(dāng)達(dá)·芬奇收到美第奇家族的邀請參加某個(gè)沙龍時(shí),他顯然不知道會(huì)有什么收獲、會(huì)遇到誰剖毯,就好像閑暇時(shí)間你點(diǎn)開一個(gè)信任的微信公眾號(hào)瓢湃,或者參加一個(gè)周末沙龍筏勒,你并不知道會(huì)學(xué)到什么逗柴。

到底是要專注忠售,還是要多元传惠?

這牽涉到一對概念的區(qū)分:知識(shí)樹和問題樹。

著名博主和菜頭在一篇文章里提到档痪,他曾給羅振宇提過這樣的建議涉枫,“得到”應(yīng)該做一個(gè)人類知識(shí)的“知識(shí)樹”,讓每一個(gè)領(lǐng)域都按照專業(yè)難度列出一個(gè)樹形結(jié)構(gòu)腐螟,然后對應(yīng)一系列的書。我們只要根據(jù)自己的水平對應(yīng)查詢困后,進(jìn)行一系列的閱讀乐纸,就能解決學(xué)習(xí)問題。

但和菜頭馬上敏銳地意識(shí)到這個(gè)思路的困境:“我很難說有什么書是全無價(jià)值的摇予,甚至我都不能說出汽绢,自己在特定領(lǐng)域的進(jìn)展是依仗了哪些書?……我被卡在這里侧戴,我在B領(lǐng)域隨便翻翻宁昭,卻突然看到某個(gè)方法、思路酗宋,讓我一下理解了A領(lǐng)域那個(gè)被卡住很久的問題积仗。”

知識(shí)樹的思路蜕猫,是典型的專業(yè)知識(shí)細(xì)分的學(xué)習(xí)路徑寂曹。工業(yè)化時(shí)代分工高度穩(wěn)定,每一個(gè)領(lǐng)域都相對獨(dú)立、發(fā)展緩慢隆圆,一個(gè)人有機(jī)會(huì)學(xué)完一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的所有知識(shí)漱挚。沿著一棵長成的大樹向上爬,這種學(xué)習(xí)路徑效率最高渺氧。

但在一個(gè)高度變化旨涝、多領(lǐng)域跨界的時(shí)代,完成任何任務(wù)都需要調(diào)取多領(lǐng)域的知識(shí)侣背,全部靠自己學(xué)習(xí)顯然來不及颊糜。哪怕你要寫好一篇公眾號(hào)文章,也需要有很多跨領(lǐng)域的知識(shí)——你要理解心理學(xué)以抓痛點(diǎn)秃踩,要理解傳播學(xué)以改標(biāo)題衬鱼,要懂得運(yùn)營公共關(guān)系來弄清發(fā)布渠道,要知道如何高效寫作與搜索資料憔杨,還要有美術(shù)知識(shí)幫你選擇合適的版面設(shè)計(jì)鸟赫。全部學(xué)完,哪怕挑重點(diǎn)學(xué)也需要兩年時(shí)間消别。到那個(gè)時(shí)候抛蚤,也許公眾號(hào)的熱潮都過了。

學(xué)習(xí)的速度寻狂,跟不上遇到問題的速度岁经。這是你焦慮的根源。

所以你沒法不焦慮——聚焦于一棵知識(shí)樹蛇券,會(huì)讓自己受限缀壤;但如果跨出專業(yè),這個(gè)世界上有讀不完的書纠亚,以及非常多“學(xué)了一定有用”的知識(shí)塘慕。

這種知識(shí)焦慮就是全民學(xué)習(xí)熱的動(dòng)力,不過這股熱潮只停留在“如何學(xué)習(xí)”蒂胞,而不是“學(xué)來干嗎”的思考上图呢。

知識(shí)困境

一名叫作斯科特·揚(yáng)的學(xué)習(xí)高手聲名鵲起,他利用自己的學(xué)習(xí)方法骗随,10天搞定了線性代數(shù)蛤织,一年學(xué)完了麻省理工學(xué)院四年本科課程,還出了一本書《如何高效學(xué)習(xí)》鸿染。書里提到的“整體學(xué)習(xí)法”很值得一看指蚜。

但是我始終未查到他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我查閱了斯科特的博客等資料牡昆,并沒有找到他在學(xué)術(shù)和其他領(lǐng)域的更多成就姚炕。唯一看到的是他把書從1本出到4本摊欠。迄今為止,他最成功的輸出柱宦,就是教別人如何學(xué)習(xí)些椒。

如果把快速學(xué)完課程并拿到學(xué)分作為一種技術(shù),那么這種技術(shù)的確值得學(xué)習(xí)掸刊。但如果把這個(gè)叫作“快速學(xué)習(xí)”免糕,就有點(diǎn)兒跑題了。在知識(shí)大爆炸的時(shí)代忧侧,即使這種學(xué)習(xí)速度也趕不上這個(gè)時(shí)代石窑,而且人工智能學(xué)習(xí)速度遠(yuǎn)比你快。

一開始我們靠興趣蚓炬,但是興趣多變松逊;然后我們追新知,發(fā)現(xiàn)新知進(jìn)化得比我們學(xué)習(xí)的速度還快肯夏;之后我們回身去讀經(jīng)典经宏,卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)典一輩子也讀不完;于是我們開始尋求底層邏輯驯击。

今天烁兰,真正串聯(lián)一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的,不是學(xué)科知識(shí)徊都,而是場景問題沪斟。學(xué)海無涯,終身學(xué)習(xí)者很容易陷入為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的窘境暇矫。你需要一棵“問題樹”主之。

和知識(shí)樹不一樣,問題樹依托一個(gè)真實(shí)的袱耽、高價(jià)值杀餐,并有可能被解決的問題來展開。它包括4個(gè)方面:

? 我們面臨什么樣的問題朱巨?

? 我們?nèi)绾沃雷约阂呀?jīng)解決了這個(gè)問題?

? 我們會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)和障礙枉长?

? 我們有什么可能的解決方案冀续?

以上4個(gè)問題會(huì)出現(xiàn)很多關(guān)鍵詞,指向各個(gè)領(lǐng)域必峰,每個(gè)領(lǐng)域又會(huì)產(chǎn)生新的關(guān)鍵詞洪唐,然后生長成一棵關(guān)于這個(gè)問題的“問題樹”。

亞里士多德的知識(shí)樹和“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”吼蚁、“公司運(yùn)營”的問題樹

問題樹創(chuàng)造知識(shí)體系的過程和網(wǎng)絡(luò)搜索的方式一模一樣凭需。你在谷歌輸入一個(gè)關(guān)鍵詞问欠,幾毫秒內(nèi),電腦生成了一個(gè)頁面粒蜈。請注意顺献,這個(gè)頁面不是世界上“現(xiàn)存”的,而是為了你輸入的這個(gè)關(guān)鍵詞“生成”的枯怖。谷歌為你的提問“生成”了一套知識(shí)體系注整。你提出一個(gè)問題,就相當(dāng)于在你的大腦的空白框里輸入了這個(gè)關(guān)鍵詞度硝,從此肿轨,你過去的知識(shí)、人際網(wǎng)絡(luò)蕊程、生活經(jīng)驗(yàn)都和這個(gè)關(guān)鍵詞連接起來椒袍,逐漸長成自己的問題樹。

人類的天性在認(rèn)知上是吝嗇的藻茂,很懶惰驹暑,學(xué)習(xí)和思考是一件非常耗能、反人性的事捌治。所以岗钩,如果一個(gè)知識(shí)不能被用來解決問題,就不值得學(xué)習(xí)肖油。

你需要的兼吓,是用來解決問題的知識(shí)。

你要學(xué)什么森枪?答案就在于你要解決什么樣的問題视搏。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的最好方法是找到你真正感興趣的問題。關(guān)于專注和多元的解釋在這里也實(shí)現(xiàn)了和諧統(tǒng)一县袱。

專注于你的問題浑娜,調(diào)用多元知識(shí)。在目標(biāo)上專注式散,在手段上多元筋遭。

未來沒有專業(yè),真正的專業(yè)是你“特別擅長解決某類型的問題”暴拄,才不會(huì)管你調(diào)用了哪些學(xué)科漓滔。

提問的力量

出一道題,考考你的記憶力:

有一輛車乖篷,車上有8個(gè)人响驴;

第一站,上來了3個(gè)撕蔼,下去了5個(gè)豁鲤;

然后秽誊,上來了5個(gè),下去了8個(gè)琳骡;

然后锅论,上來了8個(gè),下去了3個(gè)日熬;

然后棍厌,上來了2個(gè)人,沒有人下去竖席;

然后耘纱,上來了4個(gè)人,下去了一半的人毕荐。

現(xiàn)在請問束析,車走了多少站?

你可能會(huì)說我耍流氓憎亚,你為什么不早說员寇?

這個(gè)游戲凸顯出我們?nèi)粘5囊粋€(gè)困境——當(dāng)信息多到你記不住的時(shí)候,你就會(huì)散焦第美,丟失真正的答案蝶锋。唯一的解決方法就是提問。提問比答案更有效果什往。

提問抗折舊

我們做賬的時(shí)候扳缕,經(jīng)常會(huì)有一個(gè)折舊率。比如說如果你的手機(jī)3年一換别威,那么這個(gè)手機(jī)折舊率就是30%躯舔。但是比電子產(chǎn)品折舊率更高的,就是知識(shí)省古。

18世紀(jì)粥庄,知識(shí)更新周期為80~90年;19世紀(jì)縮短為30年豺妓;20世紀(jì)六七十年代惜互,一般學(xué)科的知識(shí)更新周期為5~10年;到了20世紀(jì)八九十年代琳拭,許多學(xué)科的知識(shí)更新周期縮短為5年载佳;進(jìn)入21世紀(jì),許多學(xué)科的知識(shí)更新周期已縮短至2~3年……也就是說臀栈,你大學(xué)一年級(jí)學(xué)的東西,很可能大四畢業(yè)的時(shí)候就已經(jīng)完全沒用了挠乳。

不信权薯,問問你身邊的同事姑躲,他們大學(xué)學(xué)到的知識(shí)在工作里用到多少?

怎么應(yīng)付知識(shí)折舊盟蚣?兩個(gè)方法:第一是多讀不容易折舊的經(jīng)典黍析,就是我在前面說的一二三四手知識(shí);第二就是不斷更新最新的內(nèi)容屎开。不管是哪一種阐枣,你都需要不斷地問自己:“這個(gè)能更好地解決我的問題嗎?”

提問即思考

提問的能力奄抽,最能看出一個(gè)人思考的深度蔼两。

比如說“書讀不過來了”這個(gè)話題,大部分人的思路是感嘆下逞度,抱怨下额划,講幾個(gè)笑話。但是我常常會(huì)連續(xù)追問6個(gè)“Why”(為什么)档泽。

1W:為什么書讀不過來俊戳?

答:因?yàn)榉椒ú粚Γ抑R(shí)太多馆匿。

2W:為什么知識(shí)太多抑胎?

答:因?yàn)楹Y選不夠,也因?yàn)閷I(yè)細(xì)分和知識(shí)爆炸渐北。

3W:為什么非要學(xué)完這些知識(shí)阿逃?

答:其實(shí)也不一定要學(xué)完,只要學(xué)到其中有用的就好了腔稀,有些領(lǐng)域有人懂盆昙,問人就好了。

4W:怎么才能判斷哪些是學(xué)了有用的知識(shí)焊虏?

答:最高效率淡喜、最妥善解決了你的問題的。

5W:你有什么問題诵闭?為什么這個(gè)問題對你這么重要炼团?

答:這往往涉及個(gè)人價(jià)值觀的層面,每個(gè)人都有自己的大問題疏尿。

6W:人為什么要解決問題辞友?

答:……

你能明顯地看到,越是往下捆姜,思考越深入——當(dāng)回答1W炭臭、2W的時(shí)候,大部分問題可以通過技術(shù)和策略敌呈,比如說“××讀書法”“××?xí)鴨巍眮斫鉀Q贸宏。當(dāng)回答3W造寝、4W的時(shí)候,思考就變成了系統(tǒng)和判斷標(biāo)準(zhǔn)吭练;如果你繼續(xù)追問5W诫龙、6W,就會(huì)發(fā)現(xiàn)你逐漸進(jìn)入了價(jià)值觀和哲學(xué)層面鲫咽。這是一個(gè)How(怎么做)——What(做什么)——Why(為什么)的過程签赃。

所以愛因斯坦說:“如果我必須用一小時(shí)解決一個(gè)重要問題,我會(huì)花55分鐘考慮我是否問對了問題分尸〗趿模”

提問式學(xué)習(xí)

提問即創(chuàng)造

提問會(huì)倒逼你更新知識(shí)、深入思考寓落,但是為什么提問會(huì)帶來創(chuàng)意呢括丁?

先了解下創(chuàng)造的本質(zhì):創(chuàng)造是一個(gè)“思想組合”的過程。

美國神經(jīng)科學(xué)家喬納·萊勒在《想象:創(chuàng)造力的藝術(shù)與科學(xué)》一書中說伶选,以前史飞,想象力被認(rèn)為是一種獨(dú)立的東西,跟其他認(rèn)知能力分開仰税;最新研究表明构资,這種假定是錯(cuò)誤的。創(chuàng)造力包含多種認(rèn)知工具陨簇,每一種只適用于特定種類的問題吐绵。有三種形式的創(chuàng)造:一種是靈感迸發(fā),一種是厚積薄發(fā)河绽,還有一種是即興發(fā)揮己单。

所以要搞清:我們面對的難題是需要靈光乍現(xiàn)、跳出框框耙饰,還是可以一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢加以解決纹笼?這個(gè)問題的答案決定了我們是應(yīng)該喝點(diǎn)兒啤酒放松一下,還是喝一罐紅牛打起精神苟跪;是沖個(gè)澡還是在辦公室熬夜廷痘,或者直接上場張口就說。

但是不管哪一種件已,創(chuàng)造都是一個(gè)面對難題笋额、在腦子里不斷把過去的模塊進(jìn)行各種組合,最后產(chǎn)生解決方法的過程——靈感迸發(fā)型的創(chuàng)造是跨領(lǐng)域組合篷扩,厚積薄發(fā)的創(chuàng)造是同領(lǐng)域組合兄猩,而即興發(fā)揮的創(chuàng)造是知識(shí)和場景組合。

這像極了搜索引擎的工作方式。百度是這樣工作的:當(dāng)你搜索一個(gè)關(guān)鍵詞厦滤,它就會(huì)抓取世界上所有的網(wǎng)頁援岩,并羅列出來,按照重要性和相關(guān)度組合出一個(gè)頁面給你掏导。

據(jù)說,每天谷歌有34%的關(guān)鍵詞是從來沒有被搜索過的羽峰,也就是說趟咆,當(dāng)你輸入一個(gè)以前沒有搜索過的關(guān)鍵詞組合時(shí),你是在“創(chuàng)造”一個(gè)世界上未出現(xiàn)過的網(wǎng)頁梅屉!

你的大腦只有1.4公斤值纱,由1000億個(gè)微小神經(jīng)元組成,每一個(gè)神經(jīng)元與其他神經(jīng)元都有5000~10000個(gè)連接點(diǎn)坯汤,總連接超過500萬億虐唠。你的大腦比所有互聯(lián)網(wǎng)在一起還復(fù)雜——當(dāng)你給自己提出一個(gè)問題,大腦里面發(fā)生的事情也是一模一樣——你輸入新的關(guān)鍵詞惰聂,與之相關(guān)的回憶模塊在你的大腦里創(chuàng)造疆偿,組合并重新產(chǎn)生新的連接,形成新的答案……你的潛意識(shí)一個(gè)個(gè)點(diǎn)開這些答案連接搓幌,直到有一天杆故,“叮”的一聲溉愁,一個(gè)完美答案出現(xiàn)处铛!這就是創(chuàng)作的過程。

人的大腦在成年以后拐揭,依然還會(huì)進(jìn)一步成長撤蟆,提問是成長的催化劑。

很多偉大的創(chuàng)意來自解決一個(gè)有趣的問題堂污。

Airbnb的兩位創(chuàng)辦人喬·格比和布賴恩·切斯基都想知道:“在每年中的那個(gè)時(shí)間段家肯,為什么來這座城市的人會(huì)很難找到酒店入住敷鸦?”

20世紀(jì)80年代息楔,英特爾公司還是一個(gè)存儲(chǔ)器公司。面對日本存儲(chǔ)器廠家的低價(jià)策略扒披,英特爾連續(xù)6個(gè)季度出現(xiàn)虧損值依。1985年的一天,英特爾總裁安迪·S.格魯夫在辦公室里與董事長兼首席執(zhí)行官摩爾談?wù)摴镜睦Ь车浮8耵敺騿柲枺骸叭绻覀兿铝伺_(tái)愿险,另選一名新總裁,你認(rèn)為他會(huì)采取什么行動(dòng)?”摩爾猶豫了一下辆亏,答道:“他會(huì)放棄存儲(chǔ)器的生意风秤。”格魯夫目不轉(zhuǎn)睛地望著摩爾說:“你我為什么不走出這扇門扮叨,然后自己動(dòng)手缤弦?”1986年,公司提出新的口號(hào):“英特爾彻磁,微處理器公司”碍沐。英特爾順利地穿越了存儲(chǔ)器劫難的死亡之谷,實(shí)現(xiàn)絕地翻盤衷蜓。

為什么運(yùn)動(dòng)員的小便不多累提?1965年,美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)的橄欖球教練德韋恩·道格拉斯想弄清楚這個(gè)問題磁浇。他看到自己的隊(duì)員們在場邊喝了很多水斋陪,但沒有人上廁所。道格拉斯把他的疑問告訴學(xué)校的腎臟醫(yī)學(xué)教授J.羅伯特·凱德置吓。凱德意識(shí)到无虚,因?yàn)殛?duì)員們不停出汗會(huì)流失大量體液,而這些體液就需要水來補(bǔ)充交洗。他馬上開始調(diào)制一種可以補(bǔ)充通過汗液流失的電解質(zhì)的新飲料骑科。凱德讓新生橄欖球隊(duì)的隊(duì)員飲用他調(diào)制的飲料來進(jìn)行測試,這支橄欖球隊(duì)很快就在練習(xí)賽上將高年級(jí)學(xué)生擊敗构拳。這款飲料就是逐漸被人們熟知的佳得樂——以該球隊(duì)的吉祥物命名咆爽,而它也由此開創(chuàng)了運(yùn)動(dòng)飲料行業(yè)。現(xiàn)今置森,該行業(yè)的市值近200億美元斗埂。

在任何情況下,問“為什么”都可能是引起改變的第一步凫海。如果能先于別人發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題——都不需要解決——你就獲得了一個(gè)創(chuàng)造一家新企業(yè)呛凶、一項(xiàng)新事業(yè)甚至一個(gè)新行業(yè)的機(jī)會(huì)。這就是提問的力量:一個(gè)好問題是你開始創(chuàng)造的第一步行贪。

時(shí)代是水流漾稀,答案是河岸,而問題是船只建瘫。

在水流不太快的時(shí)代崭捍,你可以在河岸上慢慢走,也許跟得上水流啰脚;但在知識(shí)爆炸殷蛇、洪流的時(shí)代,你只有登上船只,才能保持和時(shí)代同步粒梦。守在岸上亮航,只能被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下,望洋興嘆匀们。

所以我們寫作缴淋、做知識(shí)產(chǎn)品的目標(biāo),是不是也應(yīng)該從羅列知識(shí)昼蛀,到勾引大家提出足夠好的問題宴猾?

為什么每天進(jìn)步1%,卻還是沒有太多長進(jìn)

你一定看過這道“科學(xué)勵(lì)志”公式:只要每天進(jìn)步1%叼旋,如果持續(xù)迭代,一年下來就會(huì)有37倍的增長沦辙,你會(huì)變成更好的自己夫植;而反過來,如果每天滑坡1%油讯,則會(huì)變成渣渣……

這個(gè)復(fù)利算式簡單清晰详民,不明覺厲,看不出什么毛病陌兑,號(hào)稱“硬勵(lì)志”沈跨。

不過一年下去了,誰真的增長了37倍兔综,誰又糟糕到只有上一年的0.03岸隽荨?為什么成長復(fù)利公式無效软驰?

因?yàn)閺?fù)利不是這么算的涧窒。

形成復(fù)利要滿足兩個(gè)條件:

? 每天的收入迭代到下一次增長中去;

? 不損失本金锭亏。

放到成長復(fù)利上纠吴,意味著:

? 今天學(xué)到的知識(shí),明天要運(yùn)用到新一輪的知識(shí)學(xué)習(xí)中去慧瘤;

? 不能忘記戴已。

大部分人的學(xué)習(xí)都不滿足這兩個(gè)條件。首先是知識(shí)無體系化锅减,今天學(xué)到的概念和明天知道的內(nèi)容顯然沒法疊加到一起糖儡,互相不產(chǎn)生作用。這樣一年下來上煤,不是增加了365次方休玩,頂多是增加了365個(gè)0.01,即3.65倍。

3倍多也挺好啊拴疤,問題是你還總忘記一周前學(xué)到了什么永部,有什么令你印象深刻。估計(jì)忘得差不多了呐矾。這樣一來苔埋,可能辛苦積累了1.03,一周以后退到0.96蜒犯。所以一年下來组橄,你成長個(gè)20%也就了不得了。

如果你一直以來都在碎片化學(xué)習(xí)罚随、碎片化思考玉工、碎片化體系、碎片化問題淘菩,終將勞而無功遵班,竹籃打水一場空。

不過成長復(fù)利是有可能實(shí)現(xiàn)的潮改,解決方式還是“問題樹”——基于問題的學(xué)習(xí)符合復(fù)利的兩個(gè)條件:

1. 為了解決問題狭郑,昨天的思考和學(xué)到的知識(shí)會(huì)馬上應(yīng)用到今天的解決方案上去,形成迭代汇在;

2. 如果一個(gè)知識(shí)有用翰萨,就不會(huì)被忘記;如果沒用糕殉,忘記也不可惜亩鬼。

這種學(xué)習(xí)方式還解決了兩個(gè)問題,就是“我怎么知道這個(gè)知識(shí)有用”的困惑糙麦,以及“這個(gè)很重要辛孵,記錄下來”的倉鼠心態(tài)。一開始知識(shí)管理標(biāo)簽化還有用赡磅,隨著想法越來越多魄缚,知識(shí)管理也逐漸失效。以問題為出發(fā)點(diǎn)是唯一的試金石焚廊。

能解決當(dāng)下問題冶匹,那就是有用;不能解決當(dāng)下問題的咆瘟,降低關(guān)注度嚼隘。并不是否認(rèn)這個(gè)知識(shí)好,只是暫時(shí)不需要袒餐,以后再說飞蛹。

一個(gè)好知識(shí)谤狡、一篇好文章,會(huì)不會(huì)錯(cuò)過以后卧檐,永遠(yuǎn)遇不到了墓懂?

其實(shí)不會(huì),知識(shí)一直都存在于網(wǎng)絡(luò)的某個(gè)地方霉囚,不增不減捕仔,當(dāng)你真的遇到問題,它們自然又會(huì)浮現(xiàn)出來盈罐。甚至也許當(dāng)你需要這個(gè)知識(shí)時(shí)榜跌,已經(jīng)有了更好的解決方案。放心去思考你的問題吧盅粪!記得以問題為中心(problem-based learning)钓葫。

知識(shí)焦慮的解法很明確,基于問題的學(xué)習(xí)讓你關(guān)注點(diǎn)更少票顾,進(jìn)步更大瓤逼,有自己的試金石,是“更少而更好”的事库物。

做一名真正的終身提問者

所以,比終身學(xué)習(xí)者更有效的贷帮,是終身提問者戚揭。

終身提問者的學(xué)習(xí)目標(biāo)更清晰,更不會(huì)在知識(shí)樹里迷路撵枢,問題就是他的明燈民晒。

終身提問者的反饋更及時(shí),問題就是他的試金石锄禽,他很清楚地知道哪些知識(shí)有用潜必、哪些沒用。

終身提問者的動(dòng)力更強(qiáng)沃但,因?yàn)樗酪粋€(gè)問題解鎖以后磁滚,會(huì)帶來更多、更大宵晚、更有趣的問題垂攘,但一切都要從解開這個(gè)問題開始,他孜孜不倦淤刃,又平靜從容晒他。

終身提問者更有號(hào)召力,一個(gè)足夠好的問題逸贾,需要很多領(lǐng)域的人共同解決陨仅,那些平時(shí)沒機(jī)會(huì)一起交流的人因?yàn)閱栴}聚首津滞。

你的問題有多多,你的知識(shí)就有多多灼伤。你的問題有多好触徐,你的專業(yè)就有多好。人生就是一個(gè)個(gè)問題解惑的過程饺蔑。

終身提問者工具箱

別列書單锌介,列問題單

我們經(jīng)常喜歡羅列書單、閱讀清單猾警、收藏清單孔祸,這些清單最大的問題是,始終沒有動(dòng)力去讀发皿,讀了也沒有實(shí)踐的動(dòng)力崔慧。

一個(gè)問題清單也許更加有趣和有力。

這個(gè)問題清單可以很長穴墅,也可以很短惶室。你可以一股腦兒地把自己所有的問題都列上去,然后用兩個(gè)指標(biāo)來給自己分類:相關(guān)性和好奇心玄货。

相關(guān)性往往是你回答了以后立刻有重大收益的內(nèi)容皇钞,好奇心是你最有動(dòng)力學(xué)習(xí)的未來方向。如果事態(tài)緊急松捉,你可以從相關(guān)性開始解決問題夹界。平常學(xué)習(xí)中,你可以從總分最高的那些問題開始隘世。

當(dāng)然可柿,這個(gè)問題清單不會(huì)變短,因?yàn)殡S著一個(gè)個(gè)問題被解決丙者,問題會(huì)變得越來越多复斥,但是你能感覺到自己的問題逐漸在聚焦,你也會(huì)變得越來越智慧械媒。

假裝寫本書

你想集中研究一個(gè)話題目锭,最好的方式就是假裝自己要寫本書。每當(dāng)我要集中研究一個(gè)話題滥沫,總是列出來這個(gè)話題下的所有內(nèi)容侣集,然后假裝自己要寫本書。比如在做知識(shí)專欄之前兰绣,我給自己列了這樣一個(gè)目錄——假裝我要寫一本關(guān)于“知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)”的書世分。

序 如何一句話抓住你想學(xué)?

第一章 內(nèi)容產(chǎn)品的定位

第二章 內(nèi)容產(chǎn)品的商業(yè)模式

第二章 內(nèi)容產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)模塊

第三章 內(nèi)容產(chǎn)品的生產(chǎn)流程

第四章 內(nèi)容產(chǎn)品的營銷方式

第五章 內(nèi)容產(chǎn)品的團(tuán)隊(duì)組建

第六章 內(nèi)容產(chǎn)品的價(jià)值鏈整合

第七章 內(nèi)容創(chuàng)作者的自我修煉

跋如何一句話懟死你缀辩?

每一章可以進(jìn)一步展開:

第一章內(nèi)容產(chǎn)品的定位

1.從內(nèi)容來分有哪些臭埋?

2.從形式來分有哪些踪央?

3.從賽道來分有哪些?

4.從功能來分有哪些瓢阴?

5.有哪些現(xiàn)在沒條件但是未來有機(jī)會(huì)的定位畅蹂?

6.我如何找到一個(gè)適合自己的定位?

……

然后打開你的知識(shí)管理軟件荣恐,每天記錄一部分液斜,想起來就丟進(jìn)去,很快這本“書”就會(huì)出現(xiàn)叠穆。當(dāng)一個(gè)模塊完整的時(shí)候少漆,就可以考慮丟出去分享,換來下一個(gè)模塊硼被。

問題少年提問術(shù)

有一個(gè)北大EMBA(高級(jí)管理人員工商管理碩士)的朋友和我說示损,他們班上有一位特別憨厚可愛的同學(xué),“長得像熊貓嚷硫,瞪著一雙好奇的大眼睛”检访,下課的時(shí)候哪兒熱鬧往哪兒湊,不多說話只認(rèn)真聽仔掸,偶爾問幾句脆贵。后來熟了一問,原來是愛國者的馮軍起暮。

這就是高手的聰明之處——談話丹禀,尤其是高手的對話,都是一個(gè)大家窮盡多年智慧鞋怀、綜合很多實(shí)踐、全力秀智力肌肉持搜、生怕被鄙視的場合密似。這個(gè)時(shí)候不爭得失,認(rèn)真聽葫盼、好好問残腌,看似傻,其實(shí)是最聰明的做法贫导。

這種人都是“問題少年”抛猫,他既能提出精妙的問題,又有小學(xué)生的心態(tài)孩灯。問題少年是讓個(gè)人無法拒絕的學(xué)習(xí)姿勢闺金。不過有的問題很少有人回答,有人則屢投屢中——如何提出一個(gè)讓人無法拒絕的問題峰档?

1.不做伸手黨败匹,準(zhǔn)備充分寨昙、目標(biāo)清晰。

舉個(gè)例子掀亩,看看這兩個(gè)問題:

“我真的想得到更好的個(gè)人成長舔哪,我該讀什么書?”

“古典老師槽棍,我看完了你的《超級(jí)個(gè)體》的豆瓣書單捉蚤,研究了當(dāng)當(dāng)和京東的排行榜,還綜合了知乎的一些帖子炼七,列了一個(gè)20本個(gè)人成長書籍的閱讀方向缆巧,附在下面。我現(xiàn)在的情況是……按照我這個(gè)情況特石,請你給我推薦一本最適合我的入門書盅蝗,以便我快速入門∧氛海”

你會(huì)回答哪個(gè)墩莫?后面那個(gè)努力、具體逞敷、指向清晰狂秦,很難拒絕這樣的問題少年。我對自己的員工有一個(gè)“百知谷”要求——一個(gè)問題推捐,沒看完百度裂问、知乎和谷歌搜索前三頁,不要浪費(fèi)別人的時(shí)間去提問牛柒。

2.好問題都是組合拳堪簿。

如果你有更多的時(shí)間,請一定把問題問得再深入些皮壁。

“你覺得一個(gè)人真正入門的標(biāo)準(zhǔn)是什么椭更?什么情況下就知道一個(gè)人差不多入門了?”

“除了讀書蛾魄,這個(gè)領(lǐng)域還有哪些方式可以讓一個(gè)人快速成長虑瀑?還有嗎?”

“如果我已經(jīng)讀完了這些書滴须,我該做些什么讓自己的認(rèn)知再跳躍一步呢舌狗?”

“像你這樣的高手,對于這個(gè)領(lǐng)域未來5年的發(fā)展有什么洞見扔水?”

“還有誰你可以推薦我見見的嗎昂勉?”

會(huì)不會(huì)很煩己儒?但真正精心設(shè)計(jì)的問題會(huì)讓對方很爽,因?yàn)樗矝]有如此深入地思考過巫玻,這是一個(gè)整合的機(jī)會(huì)。你也許沒法到達(dá)別人的高度,但是你可以站在很高的地方提問。

3.輸出答案。

朋友杜佳誓竿,是非常優(yōu)秀的教學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理。她有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)谈截,就是不管什么時(shí)候你和她說的想法筷屡、意見或者建議,她都會(huì)記錄下來簸喂,發(fā)給你毙死,并且附上“根據(jù)這個(gè)想法,我做了一些行動(dòng)計(jì)劃喻鳄,你幫我再看看”扼倘。

我非常感激她的行為。

一方面她幫我記錄了我的知識(shí)靈感——前面說過除呵,知識(shí)的源頭就在大腦和大腦的交界再菊、知識(shí)和問題的碰撞之中;另一方面她告訴了我她的收獲颜曾,這讓我的助人之心得到滿足纠拔。最后她還機(jī)智地提出問題:“這個(gè)計(jì)劃你覺得怎樣?”

電影《教父》里泛豪,馬龍·白蘭度扮演的教父說:“要給他一個(gè)無法拒絕的請求稠诲。”問題少年就是這樣一個(gè)無法拒絕的姿態(tài)和技術(shù)诡曙。

5個(gè)絕佳的思考角度

1. 證據(jù):我們怎么知道什么是對的臀叙、什么是錯(cuò)的?有什么證據(jù)可以證明价卤?

2. 視角:如果站在其他人的視角看這個(gè)問題匹耕,會(huì)怎么樣?如果換一個(gè)角度會(huì)怎么樣荠雕?

3. 聯(lián)系:他們之間是否存在某種規(guī)律和模式?我們以前在哪兒見過這種模式驶赏?

4. 猜想:如果它與眾不同炸卑,那是什么樣的?

5. 相關(guān):它為什么重要煤傍?

這5個(gè)問題是教育界傳奇人物盖文、“小型學(xué)校運(yùn)動(dòng)”的開拓者梅爾提出來的,他也是第一個(gè)獲得“麥克阿瑟天才獎(jiǎng)”的教育學(xué)家蚯姆。在他的學(xué)校五续,知識(shí)點(diǎn)不重要洒敏,這5個(gè)問題卻是討論的核心。每一節(jié)課大家都圍繞這5個(gè)問題提問疙驾,并一一解決凶伙。梅爾的學(xué)校只有1%的學(xué)生沒有完成中學(xué)教育,而紐約市的中學(xué)輟學(xué)率在40%~60%它碎。

如果遇到一個(gè)問題函荣,不妨從這5個(gè)角度組織知識(shí),往往其中有一個(gè)能觸發(fā)奇效扳肛。

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