本訓練營：《目標感》共讀營
今日主題：第二章 為什么目標對精彩的人生是如此重要
學習日期：2021.2.23
今日作業(yè)：
1、本章內容最大的感觸是什么？結合自身案例闡述為什么？
職業(yè)：原來職業(yè)vocation源于召喚vocatio，在職業(yè)中找尋意義是獲得目標感的途徑。目標要建立在:能力愕秫，正向價值，興趣的基礎上焰络。
教育：處于鬼故事級別青春期的孩子那無處安放的激情也能通過服務于更高層次目標被釋放戴甩。皮亞杰爺爺更是在晚年道出促使人發(fā)展的內核：平衡。（剛考完教綜的我看著真是親切呀舔琅，這也是他書的名字）他的解釋也很生動：掉水里要保證不沉等恐，不是飄起來或踩水;而是向著一個方向游泳，那會使你鎮(zhèn)定，還可能到達某一彼岸课蔬，如此才能平衡囱稽。
挑戰(zhàn)：正如J型曲線是自然規(guī)律，可以用耐力和積極心態(tài)讓目標感在順境時賦予我們快樂二跋，在逆境時賦予我們適應力战惊。
因為我需要快樂工作不倦怠，科學育兒不恐慌扎即，遇到挑戰(zhàn)不迷茫吞获！
2、就你感觸最深的點谚鄙，你認為可以解決自己什么困惑各拷？具體可以怎么做？
感觸最深的是：目標要建立在:能力闷营，正向價值烤黍，興趣的基礎上。
書中：快餐店老板不是把工作當成差事傻盟，而是賦予它很多積極的意義速蕊，每每想到給客人帶來種種便利都油然而生一種滿足感。同時娘赴，教導做假期工的問題少年們要讓顧客臉上掛著笑容规哲，帶著這樣積極的態(tài)度，問題少年認識到他們有能力為世界做出改變诽表，漸漸走上正軌唉锌。? 這不正是我昨天在找的那“一點點鼓勵”嗎。
A1：學生學習不夠積極竿奏。
A1+：
1.課前活躍下氣氛糊秆，讓他們臉上掛著笑。（興趣）
2.和他們分享學習生物的意義议双。（價值）
3.在他們做的好時，肯定他們的天分捉片。（能力）
3平痰、簡述今日共讀收獲
今天共讀是以關鍵詞+自由發(fā)散的形式展開的，其中橙色衣服的姐姐發(fā)言比較長伍纫，可她語氣不急不徐宗雇，將亞歷克斯徒手攀巖的小故事講得很生動。
還有書友將本書與稻盛和夫的《成法》對比莹规，大大發(fā)散了我們的思維空間赔蒲。
