【姓名】張智寶
【導(dǎo)師】王玉印
【分舵】縱橫思海
【舵主】羅汝錫
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【解說】
點評作業(yè)嘛躬厌，中心圖就畫了個點評（電瓶車）
麗君的圖呢，我覺得“相關(guān)”跟“聯(lián)想”應(yīng)該是差不多意思的狠裹，這兩個主干可以合并虽界，“相關(guān)”主干里的計劃書和計劃表，可以放到“增減”主干當(dāng)中酪耳。這幅中心圖能讓我一下子知道是武林計劃浓恳，貼切、生動碗暗，而其他同學(xué)（包括我）畫的中心圖大部分讓人想到的是武功颈将。
譽霆用了“堅持目標(biāo)”“借鑒他人”這樣的短句，不是一個關(guān)鍵詞言疗。邏輯是按照一次奮斗的順序來寫的吧晴圾，邏輯結(jié)構(gòu)新穎，挺好的噪奄，讓我從另一個視角去思考死姚。
政蔚的“拆”，我有不同的看法勤篮，我看袁文魁老師的書都毒，拆合的拆應(yīng)該是指拆詞，把詞拆成字進(jìn)行個別聯(lián)想碰缔，然后再結(jié)合账劲。如果是拆詞的話，整幅圖的內(nèi)容都用了“拆”。所以我會建議把“拆”的主干換成“拆字”瀑焦。另外呢把“字”的主干換成“增字”會更具體點腌且。不過經(jīng)過你的拆詞，一個字一個字地諧音榛瓮、增字轉(zhuǎn)換铺董，發(fā)散點會很多，內(nèi)容也挺豐富的禀晓。一只蟻的腦洞也特別大精续，哈哈。
【以下附圖】
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