? ? ? ? 春天在哪里？

? ? ? ? ? 孩子們說：“春天在青翠的山林里挣跋；春天在那湖水的倒影里三圆；春天在那小朋友眼睛里”芘兀”

? ? ? ? 賀知章說：“不知細葉誰裁出舟肉，二月春風(fēng)似剪刀〔榭猓”

? ? ? ? 高鼎說：“草長鶯飛二月天路媚，拂堤楊柳醉春煙》”

? ? ? ? 杜甫說：“好雨當(dāng)時節(jié)磷籍，當(dāng)春乃發(fā)生∠帜”

? ? ? ? 白居易說：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥弛矛」环裕”

? ? ? ? 韓愈說：“新年都未有芳華，二月初驚見草芽丈氓≈苎”

? ? ? ? 劉方平說：“今夜偏知春氣暖强法，蟲聲新透綠窗紗⊥宓眩”

? ? ? 汪舟次說：“兒童不解春何在饮怯，只向游人多處行『垦校”

? ? ? 冰心奶奶說：“游人不知春何在蓖墅，只揀兒童多處行×侔纾”

? ? ? 在冰心奶奶的指引下论矾，我們來到了頤和園的玉瀾堂。走進玉瀾堂的院落里杆勇，眼睛突然一亮贪壳，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花蚜退，這繁花從樹枝來開到樹梢闰靴，不留一點兒空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……

? ? ? ? “ 孩子們钻注，從這段話你讀懂了什么蚂且？”

? ? ? ? “海棠花多、旺盛队寇、繁茂膘掰、燦爛……”

? ? ? ? “誰聽過關(guān)于海棠花的歌？”

? ? ? 有的左右搖頭佳遣，有的低頭思索识埋，有的站起來就唱：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒零渐。試問卷簾人窒舟，卻道海棠依舊。知否诵盼，知否惠豺？應(yīng)是綠肥紅瘦》缒”趙麗穎的小粉絲唱得有聲有色洁墙！

? ? ? ? “面對這么美麗的海棠花，你想對她說些什么戒财？”

? ? ? ? 張夢嬌：“海棠啊热监，海棠，你怎么這么美麗饮寞，這么燦爛孝扛！”

? ? ? ? 張敬樂：“海棠列吼，你真美！”

? ? ? ? “打開記憶的閘門苦始，想想我們剛學(xué)過的描寫花多的詩句寞钥。”

? ? ? ? 語文課代表張?zhí)胰环磻?yīng)最快：“黃四娘家花滿蹊陌选，千朵萬朵壓枝低理郑。”

? ? ? ? “嗯柠贤，原來杜甫在江畔獨步尋找的是海棠花跋愫啤！”

? ? ? ? “杜甫尋找的的是桃花臼勉×诳裕”

? ? ? ? ? “為什么是桃花，而不是海棠花呢宴霸？”

? ? ? ? 杜甫說：“桃花一簇開無主囱晴，可愛深紅愛淺紅∑靶唬”高子航的辯論有根有據(jù)畸写。

? ? ? “我們能不能用這句話贊美一下海棠花呢？”

? ? ? ? 馮馨陽：“海棠一簇開無主氓扛，可愛深紅愛淺紅枯芬。”

? ? ? “玉瀾堂有好幾棵海棠樹都開花了采郎，不是一簇千所，而是幾樹。海棠幾樹開無主蒜埋，可愛深紅愛淺紅淫痰。”有同學(xué)觀察后爭辯道整份。

? ? ? “桃花開的時候也不是只有一簇待错，一個也代表很多×移溃”高雨燕說火俄，“海棠一樹開無主，可愛深紅愛淺紅讲冠≈蛘迹”居然會舉一反三！

? ? ? 古人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟忆家。”我們班的學(xué)生不得了德迹，才背幾首詩就開始創(chuàng)作起來芽卿。孺子可教也！一陣竊喜胳搞。

? ? ? “零落成泥碾作塵卸例，只有香如故〖∫悖”高子航一開頭筷转，全班同學(xué)跟著背起來。在孩子們的世界里悬而，海棠居然有梅花的品質(zhì)呜舒！

? ? ? “海棠花什么顏色？”

? ? ? “淡紅色笨奠∠龋”

? ? ? ? 唐代詩人劉兼是這樣寫海棠的：“淡淡微紅色不深，依依偏得似春心般婆〉叫龋”我也得趁機賣弄賣弄。

? ? ? ? “玉瀾堂的海棠多不多蔚袍？”

? ? ? ? “多乡范。”

? ? ? ? “怎么知道的啤咽？”

? ? ? ? “密密層層晋辆，從樹枝開到樹梢∪虿希”

? ? ? ? “春風(fēng)忽來花滿樹栈拖，海棠最多繞欄吐∶欢福”又引來孩子們陣陣贊嘆涩哟。

? ? ? ? “冰心奶奶是如何贊美春天的呢？”

? ? ? ? “春光盼玄，竟會這樣地飽滿贴彼，這樣的燦爛！它把一冬天蘊藏的精神埃儿、力量器仗，都盡情地釋放出來了！”

? ? ? ? 孩子們，春天到底在哪里精钮？ 春天在風(fēng)里威鹿、在雨里、在泥里轨香、在草芽里忽你、在蟲聲里、在楊柳春煙里臂容、在唐詩宋詞里科雳、在孩子們的眼睛里、在冰心奶奶的心窩里脓杉。

? ? ? ? 后記：在講杜甫的《江畔獨步尋花》時糟秘，我讓孩子們背誦或熟讀一些關(guān)于春天的詩句，開頭的那些詩句是我來問球散，孩子們回答的尿赚。我們一起看詩詞大會第四季第一場和第二場，高子航特別崇拜陳瀅沛婴，大部分孩子羨慕四期擂主鄧雅文吼畏。我想，這就是夢想和榜樣的力量吧嘁灯。每學(xué)一課泻蚊，我都查閱資料，補充一些貼近課文或者解讀課文的詩詞丑婿，以此來熏陶孩子們性雄。語文素養(yǎng)不是一天培養(yǎng)起來的，需要日積月累羹奉。這樣的課堂秒旋，孩子們快樂，我也很快樂诀拭。