第一次向我推薦這本書的是我當(dāng)時(shí)還在讀高中的女兒梳庆。不曉得她當(dāng)時(shí)為啥推薦這本書贯吓，可能喜歡作者瞒爬，也可能是羨慕小豆豆的幸運(yùn)弓柱，或者是認(rèn)為我作為教師應(yīng)該看這本書沟堡。其實(shí)第一次看這書的時(shí)候僅僅是站在小豆豆的角度看的。覺(jué)得這個(gè)小孩子可愛(ài)有趣矢空。她的狗（洛奇）也懂事萌萌的航罗。
第二次看這本書，以教育者的視角屁药。更加關(guān)注的是小豆豆和媽媽粥血，和同學(xué)，和周圍環(huán)境酿箭，和洛奇（狗）和校長(zhǎng)和老師之間的溝通交流复亏。然后怎樣成為一個(gè)身心健康快樂(lè)的好孩子的。
本書從小豆豆的`視角缭嫡，感受理解告訴教育者缔御。孩子需要怎樣的教育，需要怎樣的學(xué)校妇蛀，需要怎樣的環(huán)境耕突。。
小豆豆评架，一個(gè)天真活潑眷茁，誠(chéng)實(shí)快樂(lè)的正常孩子，卻在一開(kāi)始上學(xué)不久纵诞，就被班主任老師勸轉(zhuǎn)學(xué)上祈，其實(shí)是變相退學(xué)了。什么原因呢浙芙？老師舉例：課堂玩課桌蓋子（影響大家）雇逞，站教室窗口和街頭宣傳藝人聊天，還把同學(xué)吸引去窗口（嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律）茁裙，和燕子說(shuō)話（奇怪舉動(dòng)）塘砸，畫畫畫出紙外，畫到桌上（污染課桌）晤锥。掉蔬。。最后老師總結(jié)說(shuō)矾瘾，這些例子確實(shí)不能說(shuō)明孩子有什么過(guò)錯(cuò)（剛讀一年級(jí)嘛女轿，沒(méi)有紀(jì)律集體觀念，不知道要和大家步伐一致）壕翩，但是這些行為確實(shí)很影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)和老師情緒蛉迹。所以。放妈。
這里我其實(shí)是很有想法的：第一是對(duì)老師北救，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣荐操，集體觀念是在學(xué)校老師教導(dǎo)，和同學(xué)相處中珍策，慢慢培養(yǎng)出來(lái)的托启。小豆豆目前雖然存在這些問(wèn)題，并且看起來(lái)還有點(diǎn)嚴(yán)重攘宙，又不是不可以糾正屯耸，這個(gè)學(xué)校的老師怎么就采取直接放棄的措施了呢？
第二是對(duì)小豆豆的媽媽：小豆豆目前的表現(xiàn)可能是獨(dú)生子女成長(zhǎng)中面臨的困難：獨(dú)孩子蹭劈，沒(méi)有兄弟姐妹疗绣，不知道怎樣和同齡人相處。估計(jì)沒(méi)讀幼稚園铺韧，也不懂集體概念多矮，也不知道配合啥的。就天地間一自由生長(zhǎng)的小白揚(yáng)祟蚀。這樣的一張純凈白紙工窍，小豆豆的媽媽是怎樣保存下來(lái)的割卖？
還好前酿，小豆豆媽媽勇氣可嘉绽慈。讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)去了自己喜歡的學(xué)校傻咖。然后在那里，小豆豆每天都盼著上學(xué)空闲。遇見(jiàn)到了喜歡的校長(zhǎng)丙挽，喜歡的同學(xué)肺孵。喜歡的環(huán)境。健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著颜阐。平窘。
文章寫了小豆豆的許多快樂(lè)經(jīng)歷。其實(shí)凳怨，這許多的經(jīng)歷都是“巴學(xué)院”校長(zhǎng)小林宗作精心安排和教育的結(jié)果瑰艘。這個(gè)讓每個(gè)孩子都喜歡的校長(zhǎng)是一個(gè)真正愛(ài)教育愛(ài)孩子的，具有大教育情懷的教育家肤舞。具有孩子般的童真紫新。
他針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)：簡(jiǎn)單，好奇李剖。模仿的性格芒率。制定了一套行之有效的教育措施
A要求家長(zhǎng)給孩子的午飯里有山的味道（陸上食物），海的味道（水里食物）篙顺，每天中午去檢查孩子的飯盒偶芍，不夠的自己添上---關(guān)心孩子身體健康充择。語(yǔ)言簡(jiǎn)單幽默有趣。孩子們不僅記住語(yǔ)言腋寨，還學(xué)到知識(shí)
B午飯前要唱《吃飯歌》：好---好---嚼---啊聪铺，把好吃的東西。萄窜。铃剔。活躍氣氛查刻。把沒(méi)食欲的孩子的食欲都調(diào)動(dòng)起來(lái)
C午飯時(shí)間讓愿意講話的同學(xué)即興講幾句---培養(yǎng)表達(dá)能力键兜。。
D跳韻律操——鍛煉肢體協(xié)調(diào)穗泵，身心合一普气。。佃延。
E下午集體散步现诀。。研究路邊植物履肃，去佛廟參觀
仔沿。。尺棋。
從一個(gè)孩子的眼睛看封锉，這樣的學(xué)校是他們的世外桃源。
