今天我的一個初中學生一起幫忙做萬圣節(jié)的布置,閑暇之余聊到了她課外輔導的情況岗仑,又再一次的讓我開始關注學而思匹耕,反思這樣的社會教育現象,到底是積極正向的荠雕,還是消極畸形的稳其?
她一提到學而思就顯得非常激動,一直不停地跟我強調:老師炸卑,你以后一定不要送你兒子去學而思既鞠,那根本不是什么學而思,是學而不思盖文,學而死V龅啊!五续!如果你想害他洒敏,讓他思維變的很差,你就送他去疙驾!
今天我的一個初中學生一起幫忙做萬圣節(jié)的布置,閑暇之余聊到了她課外輔導的情況岗仑,又再一次的讓我開始關注學而思匹耕,反思這樣的社會教育現象,到底是積極正向的荠雕,還是消極畸形的稳其?
她一提到學而思就顯得非常激動,一直不停地跟我強調:老師炸卑,你以后一定不要送你兒子去學而思既鞠,那根本不是什么學而思,是學而不思盖文,學而死V龅啊!五续!如果你想害他洒敏,讓他思維變的很差,你就送他去疙驾!