一、室內(nèi)游戲
今天上午中五班沒去戶外游戲匿醒，在進(jìn)行室內(nèi)游戲啥繁，走進(jìn)室內(nèi)，感覺比較嘈雜青抛，地面上都是塑料玩具旗闽，前段時間，優(yōu)化室內(nèi)游戲的時候蜜另，她們班把游戲區(qū)進(jìn)行重新布局适室，桌子進(jìn)區(qū)，教室中間的空間空出來举瑰，這樣桌子不占空間捣辆，孩子有了更多游戲空間。
在室內(nèi)游戲中此迅，比較專注的是美工區(qū)的幾個孩子汽畴，在桌子上進(jìn)行桌面積木搭建的幾個孩子旧巾，其他的孩子都比較浮躁，聲音也很大忍些。
重新布局后鲁猩，雖改變了空間利用的問題，但是室內(nèi)游戲秩序并沒有好轉(zhuǎn)罢坝。有的孩子在玩大運(yùn)動的游戲廓握，搭建了一個建筑，幾個孩子排著隊(duì)跳過去嘁酿，中間有時不時的喝彩聲隙券，如此嘈雜的環(huán)境，孩子能專注于游戲嗎闹司？存在的問題娱仔，諸如玩具只往外拿，不往里收游桩，灑落在地面到處都是地面上的材料筐應(yīng)該誰來收拟枚？什么時候收？孩子是否有及時收納的意識众弓？還有就是個別孩子在活動室東跑西跑恩溅，不能專注于游戲，真正專注于游戲的孩子并不多谓娃，還有的孩子在敲鼓脚乡，整個活動室都收這個鼓的影響，但是老師沒有介入滨达，對于始終游離奶稠，東跑西跑得鼻子，教師可以做什么捡遍？對影響公共秩序的孩子锌订，教師可以做什么？對游戲材料散落滿地画株，教師又可以做什么辆飘？
游戲結(jié)束，幼兒收納材料很迅速谓传，幾分鐘就把到處都有的材料收拾整齊蜈项。在收納結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)班級的游戲材料過于單一续挟，基本是塑料建構(gòu)類的材料紧卒，益智類，木質(zhì)搭建類的材料很少诗祸。益智區(qū)的材料都不完整跑芳，缺少
二轴总、游戲后分享
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行分享博个，播放了兩段視頻怀樟，圍繞收納和扔玩具兩件事展開討論，獎勵了三個收納又快又好的幼兒坡倔。
建議：
1.進(jìn)行游戲分享漂佩，將秩序的問題拿出來和幼兒進(jìn)行討論脖含，達(dá)成約定罪塔，共同遵守。
2.木質(zhì)搭建材料的擺放位置與閱讀區(qū)互換养葵，充分利用生活區(qū)的空間進(jìn)行大型搭建征堪。
3.增加益智類游戲材料，完善現(xiàn)有的材料
