1.
最近網(wǎng)上接連報(bào)道孩子自殺的事件眉反，我們本地就發(fā)生兩起昙啄，一起投河自盡，一起跳樓身亡寸五。了解實(shí)情后讓人汗顏梳凛。這些孩子中的很多都是些心理不健康，行為不規(guī)范梳杏，表現(xiàn)為：懶散貪玩韧拒，沉迷游戲，不肯完成作業(yè)十性；自私蠻橫叛溢，不聽管教頂撞父母，頂撞老師烁试；對(duì)親人淡漠冷血雇初，不近人情......
這些熊孩子貪玩頹廢，在校不履行學(xué)習(xí)責(zé)任减响，在家不聽父母管教靖诗，“綁架”親情，讓揪心的父母不敢過(guò)度說(shuō)教支示，他們輕者離家出走刊橘，重者付出生命的代價(jià)，讓很多家長(zhǎng)處于無(wú)盡的煩憂和痛苦之中颂鸿。
無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣差促绵，網(wǎng)絡(luò)沉迷嚴(yán)重，還是親子關(guān)系緊張等都可歸結(jié)到一點(diǎn)：孩子責(zé)任感的缺失嘴纺。他們沒有明確自己作為學(xué)生身份的責(zé)任—認(rèn)真學(xué)習(xí)败晴，要完成該完成的作業(yè)。作為家庭中孩子的責(zé)任—愛父母栽渴，尊重父母尖坤，孝敬父母。
作為家長(zhǎng)我們是否值得反思：孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中闲擦，我們是否過(guò)度關(guān)注物質(zhì)給予慢味，在不經(jīng)意中忽視孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，讓他們?cè)谧钤撔纬闪己谜J(rèn)知的時(shí)候墅冷，最應(yīng)矯正行為的時(shí)候纯路，錯(cuò)失了良機(jī)，到問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)力不從心了呢寞忿？
孩子這種責(zé)任感的缺失不能不讓我們深思驰唬！我們不得不來(lái)探尋形成孩子這種缺失，造成這種結(jié)果的原因。
2.
當(dāng)孩子還在懵懂無(wú)知的時(shí)候定嗓，是誰(shuí)蒙敝了他們的認(rèn)知蜕琴？
在孩子上學(xué)放學(xué)的路上，是誰(shuí)搶過(guò)他的書包讓他失去本該有他自己該承擔(dān)的責(zé)任宵溅？
在孩子做一些力所能及的家務(wù)活時(shí)凌简，是誰(shuí)把他推向一邊，對(duì)他說(shuō)：你只要把書讀好就是恃逻，這些活不要你干雏搂？
在家中享受美食時(shí)，又是誰(shuí)只讓孩子盡情享用寇损，而其他家人只享用他們吃剩下的凸郑？
........種種的種種。
3.
請(qǐng)看如下鏡頭：
鏡頭一：是誰(shuí)模糊了孩子懵懂的認(rèn)知矛市？
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
經(jīng)耻搅ぃ看到這樣的場(chǎng)景，孩子在行走中浊吏、奔跑中不小心被石頭而昨、椅子或其它障礙物絆倒了，爬在地上哭著不起來(lái)找田。有些家長(zhǎng)（特別是老人）快速攙起哭著的孩子：寶寶不哭歌憨，都怪地（石頭或椅子）不好，讓我們寶寶摔疼了墩衙，我們來(lái)打它务嫡。“打死你漆改，打死你心铃，誰(shuí)讓你讓我們寶寶摔跤的”。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程摔跤是司空見慣挫剑，不足為奇的去扣，但上述家長(zhǎng)的處理顯然很不恰當(dāng)。首先孩子的摔跤是自己造成的暮顺，與客觀存在的物品沒有任何關(guān)系。這種心疼孩子溺愛孩子的表現(xiàn)恰恰在孩子幼小的心靈中布下了推御責(zé)任的種子秀存，讓他認(rèn)為捶码，原來(lái)我的摔跤完全是石頭（或者椅子也或者是地面）造成的。出現(xiàn)問(wèn)題不是我的錯(cuò)或链，遇到問(wèn)題首先把責(zé)任往外推惫恼。這種教育方式的結(jié)果是，在生活中犯錯(cuò)誤不能首先反省自己的不足澳盐，百般抵賴祈纯；與同學(xué)或伙伴發(fā)生矛盾時(shí)令宿，首先指責(zé)別人的不是。
正確的做法是：不要去攙扶腕窥，讓孩子試著自己爬起來(lái)粒没，回過(guò)頭勇敢再走一遍。然后幫孩子分析原因：1簇爆、在跑或行進(jìn)的過(guò)程中沒看見前面的椅子（石頭）嗎癞松？2、你是不是跑的太快入蛆？3响蓉、是不是跑或者行走時(shí)候在想別的事情？你到底是哪一種情況哨毁？今后應(yīng)該怎么做枫甲？讓他明確是自己的原因造成的后果，幫他分析造成這種后果的原因扼褪，告訴他今后要怎么做想幻。要他感受到，跌倒了自己爬起來(lái)迎捺，做事情要自己承擔(dān)后果举畸，讓他從小感到摔跤不是大不了的事，要勇敢面對(duì)凳枝，從中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢和積極樂觀的陽(yáng)光心態(tài)抄沮。
4.
鏡頭二：是誰(shuí)代替孩子做本應(yīng)孩子自己做的事情？
一天我去一個(gè)朋友小慧家去玩岖瑰。她有一個(gè)正讀初二的女兒媛媛叛买。我去的時(shí)候她正在看電視，而她小房間的半開的門正對(duì)著客廳蹋订，我一眼瞥到那房間：書桌上零亂地放著試卷率挣、教科書和作業(yè)本，小床上露戒、地面上隨意扔下的書椒功，餐巾紙臺(tái)上地上都有。小慧說(shuō)每次她女兒用過(guò)的東西拿到哪就扔到哪智什，這么大的人從來(lái)不知道自己去整理动漾，一面奚落著孩子，一面很快捷地在整理床鋪荠锭，把各種書歸類旱眯，把她作業(yè)本和課本放進(jìn)書包。我反問(wèn)小慧：都是你幫她整理好了，有指望了删豺，她自己還要整理干什么共虑？小慧說(shuō)：“有時(shí)看她做功課很忙，也不想擔(dān)擱她學(xué)習(xí)時(shí)間呀页，就自己來(lái)做了妈拌。我習(xí)慣了操勞，她也就習(xí)慣了懶惰”赔桌。
這樣的家長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活比比皆是供炎。他們認(rèn)為孩子只要把書讀好就行，有些事情長(zhǎng)大了他自己自然就會(huì)了疾党。殊不知在不知不覺中音诫，培養(yǎng)了孩子的懶散，他們過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活雪位，根本體驗(yàn)不到父母勞動(dòng)的辛苦竭钝。比如剛才案例中的媛媛假如房間一直有她自己收拾，她在潛意識(shí)中就不會(huì)恣意隨手亂扔紙屑雹洗。就像班級(jí)里的孩子香罐，經(jīng)常亂扔紙屑，被老師罰掃教室一樣时肿，他會(huì)收斂自己的行為庇茫。這種懶散所形成的責(zé)任感缺失，會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)和工作螃成。
正確的做法是：孩子每天清理好自己的物品旦签，折疊好被褥，整理好房間寸宏。這個(gè)習(xí)慣要從孩子一個(gè)人擁有自己房間開始就要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)宁炫、督促和檢查中進(jìn)行訓(xùn)練，第一次整理房間媽媽給出示范氮凝，讓孩子觀察媽媽是怎樣收拾房間的羔巢，并告訴他（她）今后就按照媽媽這樣來(lái)整理。自己身體力行去做了罩阵，他（她）保持整潔的習(xí)慣也會(huì)變好很多竿秆。不要怕?lián)鷶R時(shí)間，慢慢地就會(huì)成為良好的生活習(xí)慣稿壁。家中很多力所能及的事情都可讓孩子參與其中：如拖地幽钢、洗鞋襪和紅領(lǐng)巾、洗碗等常摧。這種好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成不但不會(huì)影響到學(xué)習(xí)搅吁，而且對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有促進(jìn)作用。你想呀落午，一個(gè)生活上沒有良好習(xí)慣的人谎懦，在學(xué)習(xí)上怎么會(huì)有堅(jiān)持性。
5.
鏡頭三：是誰(shuí)培養(yǎng)了孩子的自私溃斋、霸道界拦？
餐桌上媽媽忙乎半天的菜肴都是針對(duì)子女的口味的。吃的時(shí)候把孩子喜歡吃的梗劫，不停地往孩子碗里揀享甸。家里買了好吃的東西，家長(zhǎng)在給孩子吃的同時(shí)從來(lái)沒說(shuō)自己也同時(shí)梳侨。很多孩子也習(xí)慣這種專屬的寵愛蛉威，久而久之，他們就會(huì)認(rèn)為走哺，家里好吃的東西應(yīng)該首先他來(lái)享用蚯嫌，從小養(yǎng)成自私霸道的習(xí)性。
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正確做法是：孩子從很小吃東西的時(shí)候就要教育孩子學(xué)會(huì)分享丙躏。讓孩子明白好吃的東西不管大人孩子都會(huì)喜歡吃择示。一個(gè)家庭里的親人要相互關(guān)心，當(dāng)然好東西要學(xué)會(huì)大家分享晒旅。飯桌吃菜是這樣栅盲，平時(shí)在家吃東西更要這樣》狭担“孔融讓梨”的故事就是教育孩子從小要學(xué)會(huì)謙讓谈秫，心中裝著他人。
在家中懂得分享拴签，從小心中就會(huì)有家人孝常。成人以后就有家庭責(zé)任感，有對(duì)父母的責(zé)任蚓哩，對(duì)自己小家庭的責(zé)任构灸。
6.
鏡頭四：接送孩子時(shí)，是誰(shuí)搶奪孩子的書包和水壺岸梨？
在上學(xué)和放學(xué)的路上喜颁，經(jīng)常看到接送孩子的家長(zhǎng)在幫孩子背著書包曹阔，拎著水壺半开。甚至有的六、七十歲的爺爺奶奶赃份、外公外婆幫著高出他們很多的孫輩們背著書包拿著物品寂拆，孩子空手走在旁邊奢米。每當(dāng)看到這種老人背著書包，而高大的孩子卻賦閑在一旁纠永，總感覺非常不妥鬓长。長(zhǎng)輩們心疼孩子做得心甘情愿，而孫輩們卻能無(wú)動(dòng)于衷尝江，根本認(rèn)為理所當(dāng)然涉波。試想對(duì)孩子寵溺到這種地步，你能何時(shí)等到尊老的那一天呢炭序？
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正確做法是：當(dāng)孩子在一啤覆、二年級(jí)，還很小的時(shí)候惭聂，確實(shí)背不動(dòng)窗声，家長(zhǎng)可以代勞，但也要他自己拿一些小物件辜纲，給一點(diǎn)小責(zé)任嫌佑。當(dāng)孩子已經(jīng)人高馬大了，家長(zhǎng)就不應(yīng)再包辦代替他去拎了侨歉。
7.
責(zé)任感是孩子成長(zhǎng)過(guò)程形成良好品格的基石屋摇，是達(dá)成目標(biāo)的階梯，是開啟成功之門的金鑰匙幽邓，是成就事業(yè)的保證炮温。
有責(zé)任感的孩子是人格完善，具有良好品質(zhì)的人牵舵。他首先是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人柒啤，他信奉“言必行，行必果”的理念畸颅，并會(huì)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上担巩。有責(zé)任感的孩子也肯定是知孝道懂感恩的人，他會(huì)體諒父母的辛勤勞動(dòng)没炒，孝敬父母涛癌。成年以后會(huì)愛家孝親，是家庭中可以依靠的人送火。
有責(zé)任感的孩子容易達(dá)成自己的目標(biāo)拳话。學(xué)生時(shí)代就會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他會(huì)認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)是他的責(zé)任种吸。工作以后弃衍，會(huì)在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。他肯定也是具備堅(jiān)強(qiáng)毅力的人坚俗，他有堅(jiān)定的決心和充足的信心朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)镜盯。
有責(zé)任感的孩子是經(jīng)得起挫折和考驗(yàn)的人岸裙，他遇到困難不會(huì)退縮，而是力排萬(wàn)難速缆，勇往直前哥桥，知難而上。最終一路披荊斬棘激涤，到達(dá)勝利的彼岸。
8.
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感判呕，我們要從小開始倦踢，要他認(rèn)識(shí)到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)侠草，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任辱挥。明確在社會(huì)上要承擔(dān)社會(huì)人的責(zé)任，比如外出不能隨意扔垃圾边涕，要有環(huán)保意識(shí)晤碘；在家里要能做力所能及的事，孝敬父母功蜓，尊敬長(zhǎng)輩园爷，承擔(dān)家庭的責(zé)任；和人發(fā)生矛盾式撼，要首先反省自己的不足童社，承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任......當(dāng)孩子知道對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)以后，他就能知道什么事能做著隆，什么事不能做扰楼。培養(yǎng)做事慎重、冷靜美浦、認(rèn)真的好習(xí)慣弦赖，對(duì)他今后的人生大有益處。
好的家長(zhǎng)是孩子行為效仿的楷模浦辨，他們會(huì)以自己較強(qiáng)的責(zé)任感影響和帶動(dòng)自己的孩子蹬竖。他們是教育的有心者，能在潛移默化中流酬、在言傳身教中案腺、在溫馨陪伴中、在智慧引領(lǐng)中成就孩子的責(zé)任心康吵。
家長(zhǎng)同志們劈榨，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)：為每一個(gè)孩子如花朵般美麗綻放而努力吧！
