長沙第一師范高新二小一直秉承著“給孩子一個(gè)幸福而有意義的童年”這一教學(xué)理念，堅(jiān)持以毛澤東題寫的“好好學(xué)習(xí)炕舵、天天向上”為校訓(xùn)何之，認(rèn)真落實(shí)“德育為首，教育為先咽筋，五育并重溶推，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想。注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)晤硕，充分開發(fā)學(xué)生的潛能悼潭。
為了進(jìn)一步探索寫作教學(xué)的指導(dǎo)辦法庇忌，創(chuàng)新寫作課堂舞箍，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，為學(xué)生自主寫作提供有力條件和廣闊空間皆疹，高新二小攜手青藤腦啟動增設(shè)課后興趣課程寫作培訓(xùn)班疏橄。
青藤腦啟動一家創(chuàng)新型教育機(jī)構(gòu)，從孩子的專注力略就，記憶力捎迫，閱讀力，寫作力表牢，思維力五個(gè)方面進(jìn)行全面培養(yǎng)窄绒。以助力有夢想的孩子學(xué)習(xí)更輕松為使命,以最科學(xué)的方法，針對性的開發(fā)和訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)力崔兴，使孩子受用一生彰导。
時(shí)光如水，歲月如梭敲茄。青藤腦啟動與大家共度一學(xué)期的時(shí)光一晃而過位谋，我們即將結(jié)束寫作班的學(xué)習(xí)生活⊙吡牵回顧過去掏父，我們經(jīng)歷了許多，感受了許多秆剪，學(xué)習(xí)了許多赊淑，也收獲了許多！
我們的第一課仅讽，大家?guī)е闷娴男闹匦抡J(rèn)識了一下我們的大腦陶缺，具有著不同分工，各司其職何什，潛能無限组哩。
新教改表示不閱讀要吃大虧！“部編本”語文教材總主編溫儒敏在一次寫作大賽啟動儀式上，說出了令人直冒冷汗的一句話：語文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完伶贰！為提高閱讀能力蛛砰，我們系統(tǒng)的為孩子們做快速閱讀訓(xùn)練。
通過快速閱讀的方式讓每一個(gè)孩子都能用最快的速度來閱讀一本書或者文字黍衙，提取內(nèi)容里面的關(guān)鍵信息達(dá)到快速閱讀的效果泥畅。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，大部分孩子已達(dá)1分鐘可閱讀1500字以上琅翻。
寫作是人運(yùn)用語言文字符號以記述的方式反映事物位仁、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息方椎、實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動過程聂抢。
極橋，通過右腦的想象訓(xùn)練棠众，再將右腦的想象與右腦的語言聯(lián)合起來一起工作琳疏，寫成文章達(dá)最高境界。
從孩子內(nèi)心的需求出發(fā)闸拿，幫助他們在具體的語言實(shí)踐中打通“語言積累”到“創(chuàng)意表達(dá)”的隔閡空盼，激勵和喚醒孩子們的興趣和信心。
讓孩子們有強(qiáng)烈的創(chuàng)作動機(jī)新荤，用自己的心靈之眼和生活的閱歷去闡釋揽趾。筆墨的流淌，則是情感與思想的激蕩苛骨。
寫作《禮物》篱瞎，每個(gè)孩子在成長過程中都會收到各式各樣的禮物，在這里孩子們真情流露智袭，有些孩子總能收到自己心儀的奔缠，幸福開心；有些孩子卻說收到的都是金錢的味道吼野，平淡無奇校哎；而有些孩子回想生日都流下了眼淚，滿是心酸瞳步！
其實(shí)闷哆，每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)小詩人，每詞每句都是自然流露的純真单起。
記錄每個(gè)孩子認(rèn)真寫作的時(shí)刻抱怔，真是太可愛啦！
愛因斯坦曾說過：靈感并不是在邏輯思考的延長線上產(chǎn)生嘀倒，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感屈留。孩子們局冰，加油！不斷激發(fā)自己的潛能灌危，成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己康二。
任何知識的學(xué)習(xí)，都不能以單一的碎片形式存在勇蝙，而應(yīng)該形成一個(gè)完整的知識體系沫勿。這樣才能有全面完整的知識概念，也會對知識有更深入的理解和思考味混。
而我們的思維導(dǎo)圖（Thinking Map）課程产雹，借助可視化的呈現(xiàn)，來幫助整理思維的工具翁锡。更是一種基于大腦自然的思維方式蔓挖。從一個(gè)中心點(diǎn)開始向四周發(fā)散，這種獨(dú)特的發(fā)散性結(jié)構(gòu)盗誊，培養(yǎng)孩子的放射性思維时甚，激發(fā)孩子豐富的聯(lián)想力和創(chuàng)造力。
青藤腦啟動與學(xué)校進(jìn)行緊密合作哈踱，學(xué)校課程教學(xué)與青藤腦啟動的素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)雙管齊下，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活梨熙，讓學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動探索知識开镣。期間收獲的老師和家長的贊許也是對青藤腦啟動最大的認(rèn)可。
國外著名教育家馬卡連柯說：培養(yǎng)人咽扇，就是培養(yǎng)他（她）獲得未來邪财，快樂的前景的道路。
愿我們的孩子人生道路開闊质欲，未來明朗可期树埠。
