? ? ? 本章關(guān)于刻板印象這一知識(shí)點(diǎn)讓我很深的感觸诬滩，刻板印象指的是：對(duì)于某個(gè)人群的一種以偏概全的觀點(diǎn) 鸯匹，比如女人都很感性雾消，黑人籃球打得都很好灾搏，穆斯林都是恐怖分子，XX省的人都XXX立润。當(dāng)然狂窑，刻板印象也可以不是針對(duì)人類的，你可以對(duì)某種動(dòng)物或食物或任何一個(gè)類別的東西有刻板印象桑腮。
? ? ? 平時(shí)與我們息息相關(guān)泉哈，也經(jīng)常涉及的刻板印象可以是正面的(女孩子都很細(xì)心)也可以是負(fù)面的(女生邏輯都很差)，但只要是刻板印象都是錯(cuò)誤的，或者說(shuō)都是不完全正確的丛晦，因?yàn)闆]有哪個(gè)群體內(nèi)的個(gè)體是完全相同的奕纫。但大多數(shù)刻板印象也是部分正確的，確實(shí)一部分女生很細(xì)心烫沙，也有一部分女生邏輯差匹层。男生大多好動(dòng)，比較頑皮锌蓄。因此在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中升筏，總是容易被一些不正確的刻板印象所干擾，下意識(shí)的否定一些孩子的能力瘸爽，對(duì)某些孩子沒有盡心盡力的去培養(yǎng)您访，覺的他肯定不行，是我目前最大的問(wèn)題剪决！
? ? ? ? 刻板印象其實(shí)是人類認(rèn)知世界的一種捷徑灵汪，就像標(biāo)簽一樣，幫助大腦歸類和整理柑潦。但如果完全用刻板印象替代了現(xiàn)實(shí)享言，忽略了現(xiàn)實(shí)中某個(gè)群體內(nèi)部的差異，或無(wú)視某個(gè)群體的變化和發(fā)展妒茬，還用早就過(guò)時(shí)的刻板印象套到現(xiàn)實(shí)里担锤，那就有問(wèn)題了。一方面乍钻，我們對(duì)世界的認(rèn)知和理解可能會(huì)有嚴(yán)重的偏差而卻不自知肛循，最后可能會(huì)傷害孩子的心靈。另一方面银择，拿某個(gè)群體的平均特征或某個(gè)群體中一小部分人的特征去代表這個(gè)群體中的所有個(gè)體是對(duì)每個(gè)個(gè)體的不尊重多糠，且這種不尊重往往與刻板印象是否負(fù)面沒有關(guān)系。我們對(duì)女生說(shuō)“你是女生浩考，你肯定做事很細(xì)心吧”和“你是女生夹孔，你肯定覺得數(shù)學(xué)很難吧”都是不尊重的表現(xiàn)。只不過(guò)在一些相對(duì)更崇尚個(gè)人主義的社會(huì)（比如美國(guó)）析孽，人們對(duì)這種不尊重會(huì)比較敏感搭伤，會(huì)覺得“我就是我，我是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體袜瞬，我有獨(dú)立人格怜俐，而不僅僅是女生中的一員，別的女生怎么樣跟我有什么關(guān)系邓尤，你憑什么拿她們來(lái)代表我拍鲤？” 而在一些不是那么強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義的社會(huì)贴谎，人們可能沒那么敏感，甚至?xí)X得一些正面刻板印象是對(duì)自己的褒獎(jiǎng)季稳。
? ? ? 因此在教育孩子的過(guò)程中擅这，必須排除刻板印象，把每個(gè)孩子當(dāng)做一個(gè)個(gè)體景鼠，相信他們有發(fā)展的任何可能仲翎，給予他們支持和鼓勵(lì)！
