在閱讀社群里面看到好多人通過(guò)寫(xiě)書(shū)評(píng)而得到贈(zèng)書(shū)或者是稿費(fèi)此改，很羨慕，所以我也查找了寫(xiě)書(shū)評(píng)的方法侄柔，現(xiàn)在分享給大家共啃。
1、書(shū)評(píng)有3種寫(xiě)作方式暂题。不同類(lèi)型的書(shū)移剪，有不同的書(shū)評(píng)寫(xiě)作方式。
（1）小說(shuō)薪者、文學(xué)纵苛、散文、隨筆言津、自傳類(lèi)攻人。如《駱駝祥子》《活著》《目送》《看見(jiàn)》《富蘭克林自傳》。書(shū)評(píng)框架如下悬槽。①簡(jiǎn)短概括整本書(shū)的內(nèi)容怀吻。②作者是誰(shuí)、有過(guò)哪些成就初婆。③這本書(shū)是在什么樣的背景下完成的蓬坡。④書(shū)中有一些重要的情節(jié)或觀點(diǎn)，是在揭示或表達(dá)什么磅叛，與他本人經(jīng)歷有什么關(guān)系屑咳。⑤自己有哪些感想、啟發(fā)弊琴、聯(lián)想到了什么乔宿。舉例：豆瓣讀書(shū)《駱駝祥子》圖書(shū)頁(yè)面中的豆瓣書(shū)評(píng)——《說(shuō)說(shuō)祥子》。
（2）技能访雪、工具详瑞、方法論、干貨類(lèi)臣缀。如《躍遷》《越讀者》《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》《社群營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》坝橡。書(shū)評(píng)框架如下。①自己遇到了什么問(wèn)題或你是否有這樣的煩惱精置。②書(shū)和作者的簡(jiǎn)要介紹计寇。③如何應(yīng)用書(shū)中的內(nèi)容來(lái)解決問(wèn)題。④由點(diǎn)到面，對(duì)全書(shū)做一個(gè)整體評(píng)價(jià)（出版意義番宁、優(yōu)缺點(diǎn)元莫、人群推薦等）。
（3）心理蝶押、經(jīng)濟(jì)踱蠢、管理、社科類(lèi)如《烏合之眾》《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》《槍炮棋电、病菌與鋼鐵》《影響力》《從0到1：開(kāi)啟商業(yè)與未來(lái)的秘密》茎截。書(shū)評(píng)框架如下。①生活赶盔、工作中遇到的某種現(xiàn)象或問(wèn)題企锌。②這本書(shū)給出了解釋、觀點(diǎn)于未、方案和作者簡(jiǎn)介撕攒。③結(jié)合所見(jiàn)所聞進(jìn)行進(jìn)一步延伸、剖析烘浦，進(jìn)行驗(yàn)證打却。④由點(diǎn)到面，對(duì)全書(shū)做一個(gè)整體評(píng)價(jià)（出版意義谎倔、優(yōu)缺點(diǎn)柳击、人群推薦等）。
2片习、書(shū)評(píng)投稿的渠道
（1）平臺(tái)搜索比如在豆瓣上搜索“約稿”“投稿”“征稿”等關(guān)鍵詞捌肴，會(huì)出現(xiàn)很多投稿渠道。
（2）編輯約稿如果你經(jīng)常在各大平臺(tái)發(fā)布你的書(shū)評(píng)藕咏，質(zhì)量還不錯(cuò)状知，逐漸就會(huì)有圖書(shū)編輯私信你，跟你約稿孽查。如果合作還不錯(cuò)饥悴，也有機(jī)會(huì)形成長(zhǎng)期固定約稿。
（3）社群約稿如果你有長(zhǎng)期寫(xiě)書(shū)評(píng)的習(xí)慣盲再，可以在各種社群中將其作為自己的標(biāo)簽西设，讓更多人記住你。還可以加入與寫(xiě)作答朋、書(shū)評(píng)相關(guān)的各種社群贷揽。
3、寫(xiě)書(shū)評(píng)的6種段位
第一個(gè)階段：記錄書(shū)里面的金句梦碗、觀點(diǎn)禽绪、案例蓖救，等于是復(fù)述一下作者的想法。
第二個(gè)階段：梳理一下書(shū)里面的框架印屁，整理出思維導(dǎo)圖循捺，等于是復(fù)盤(pán)一下作者的邏輯框架。
第三個(gè)階段：結(jié)合書(shū)里面的知識(shí)點(diǎn)雄人，用自己或自己觀察到的案例去印證作者的觀點(diǎn)从橘，開(kāi)始進(jìn)行內(nèi)化，這個(gè)階段輸出的文字開(kāi)始有可讀性柠衍。
第四個(gè)階段：用批判性思維去分析這本書(shū)好在哪里，不好在哪里晶乔，開(kāi)始站在和作者一樣的高度去評(píng)判這本書(shū)珍坊。如果沒(méi)有框架式寫(xiě)作能力，也就是你沒(méi)有積累某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)框架正罢，不具備點(diǎn)評(píng)一本書(shū)的知識(shí)儲(chǔ)備阵漏，那么你就沒(méi)有實(shí)力和作者對(duì)話，只能跟隨翻具。
第五個(gè)階段：用產(chǎn)品經(jīng)理思維評(píng)估這本書(shū)到底怎樣履怯，好不好賣(mài)，哪里策劃出了問(wèn)題裆泳，哪里很優(yōu)秀叹洲。不是懂書(shū)的人，是寫(xiě)不出來(lái)的工禾。
第六個(gè)階段：用營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理思維思考怎樣寫(xiě)运提，可以讓讀者愿意買(mǎi)這本書(shū)，即便這本書(shū)本身有缺陷闻葵，但是經(jīng)過(guò)你的引導(dǎo)閱讀民泵，依然認(rèn)可你的推薦，并感謝你的啟發(fā)槽畔。這就是要站在比作者更全面的角度去寫(xiě)書(shū)評(píng)栈妆。
