晚上和姐姐聊天帖族，她說現在的孩子都聰明的不得了，啥辦法都能想出來妨托，在追問下才得知今年7歲的外甥女在作業(yè)本上偽造了姐姐和姐夫的簽名缸榛，來頂替他倆簽字。
聽完后我很驚訝兰伤，因為姐姐的名字一直寫的都是龍飛鳳舞的内颗，我自己都自愧不如的知道沒法去模仿她的字體，何況剛滿7歲的外甥女敦腔。
在一一了解后才知道均澳，原來他在前一天的簽名上用鉛筆重新描寫了一遍，又在下一頁用鉛筆把那些深深的筆印用繪畫的方式給描摹了出來符衔，在按這原樣用水性筆描寫了下來找前，一份家長的簽名就這么完成了。
姐姐說完我發(fā)過去三個給力的表情判族，我說這個必須贊躺盛，讓一個七歲的孩子能描摹出來那也是不可思議的，姐姐氣的在那邊把又打了外甥女形帮，看著視頻那邊流淚的外甥女槽惫，我埋怨著姐姐周叮，說道錯了講幾句讓孩子改正就好，又干嘛要去打孩子呢界斜。
對于姐姐教育孩子的方式是我一直都討厭的仿耽，不是大聲的罵孩子就是打孩子，以前在家里各薇，看到她這樣教育孩子我們總會責罵她项贺，然后拉走孩子在給孩子講錯在了哪里；可是過了這么久峭判，姐姐依然沒有改掉开缎，看著那邊流淚的孩子又害怕又委屈的樣，我在想她此刻的腦袋里在想什么呢林螃！
其實想想啥箭，錯的也不應該全是孩子，而是當父母的他們治宣！
如果他們能和孩子多溝通溝通，我想她也不至于會去描摹吧砌滞！
如果他們不經常打罵孩子侮邀，給她豎立一個嚴厲的形象，她肯定會凡事都講出來贝润，而不是自己去模仿绊茧！
或許我不了解家長養(yǎng)育孩子的艱辛，但我知道我也是從她那個年齡過來的打掘，越厲害我會越膽怯华畏，也會變得越來越差。
記得小時候上三年級的時間尊蚁，數學一直都是我的硬傷亡笑，只要在家里做作業(yè)的時候，遇到不會的我都會去詢問姐姐横朋，讓她教我的仑乌。
記得當時她分析完總會讓我在重復一遍的，只要我說不會或沒聽懂琴锭，她肯定會拍我晰甚，說這么簡單的題都講了一遍，你都不會决帖，每天上課都在干嘛厕九，分析題目的時候你耳朵干什么用的，每次問一次都會教訓一次地回，還惹得她也上火扁远，我也委屈俊鱼。
一次又一次都是這樣，我也漸漸的不會在再家里做作業(yè)了穿香，即使沒做完我也會在第二天早上去拿同學的作業(yè)本過來抄襲完草草了事亭引，結果可想而知數學成績一降再降。
寫出來只是讓大家都不要去用威嚴的姿態(tài)來對待孩子皮获，她們需要的是慈祥的教誨焙蚓，而不是威嚴的打罵，那樣孩子學習也跟進不了洒宝，大人也會約擔心购公。
