? ? ? ? ? 【放慢腳步上煤、打開我的心】
? ? ?踏著快生活的節(jié)奏，圍繞在網(wǎng)絡(luò)信息的周圍缰泡，習(xí)慣性地發(fā)散思考，用多樣化的需求充斥自己的頭腦明肮，而內(nèi)心深處逐漸變得越來越惶恐不安、越來越迷茫停做。 稀缺的空閑時(shí)間和無用之白晤愧，追著潮流、眼神躲閃著飄向他人以及四周蛉腌，卻漸漸迷失了自己官份。
我是誰？
我來自哪里烙丛？
我應(yīng)該去向何方舅巷？
? ? ? 或許在自己的行業(yè)打拼了多年，也沒有太多傲嬌的成績河咽；或許初嘗于一個(gè)新的行業(yè)钠右，還依然無法確定自己的想法；或許堅(jiān)定地選擇了自己的行業(yè)忘蟹，卻在現(xiàn)實(shí)中迷失自己的愛飒房；或許看到他人在行業(yè)中風(fēng)生水起，被他人所吸引而加入……所有這些都是自己的選擇媚值，順著自己的想法和思考狠毯，在徘徊和堅(jiān)定中每天決定著自己的行業(yè)之路。
? ? ?生活每天奔波于快速的節(jié)奏和必須要去的日程中褥芒，忽略了自己之所愛嚼松，總覺得我需要的東西還在追逐的遠(yuǎn)方，依然在拼搏奮斗的路上锰扶。低頭看看腳下的路献酗，忽然發(fā)現(xiàn)了地上的螞蟻在慢慢爬行；走在小區(qū)的小路上坷牛，嗅著清新的花香罕偎，瞬間神清氣爽；眼神落在身邊的花草上京闰，它已長出了自己的新芽新葉锨亏，嫩綠幽香；抬頭望向天空忙干，有一抹白云如彌漫的薄霧飄散開來器予，潔白湛藍(lán)；踏著自己的腳步行走在地鐵路上捐迫，周圍的人神色慌張乾翔、淡然、急促、緊張………,這也許就是生活的氣息反浓，每天都環(huán)繞在我們身邊萌丈，你看到了嗎？聽到了嗎雷则？聞到了嗎辆雾？
? ? ? ? ? ? ? ? 【傾聽與交流】
? ? ?帶著自己的心跳動(dòng)自己生活的節(jié)奏，在共學(xué)會(huì)4月的學(xué)習(xí)中嘗試讓玉梅從傾聽和繪本品讀的角度月劈，帶給老師們一抹生活中清新和自然暢談度迂。
? ? ? 第一次和不同的陌生伙伴開啟自我的訴說，3分鐘只說關(guān)于自己的事情猜揪，伙伴不回應(yīng)惭墓。望著對(duì)面那張不太熟悉的臉，從何說起而姐？除了自己的工作腊凶、家人和孩子，還有什么可說拴念？帶著稍許忐忑的心情開始了彼此的訴說钧萍，頭腦中不斷在搜索、整理政鼠、回憶划煮，說說自己的心情吧！說說我遇到人的感受吧缔俄！說說看到一本書、一部電影的感受吧器躏！說說聽到一首自己喜歡的音樂吧俐载！說說看到的一副美麗的畫或者畫面吧！
? ? ? 說著說著不想停下來來了登失，原來自己可以有這么多需要傾訴的地方遏佣。在頭腦中不斷閃現(xiàn)，不需要太多提前的籌劃和準(zhǔn)備只去感受自己的內(nèi)心就好揽浙。然而最考驗(yàn)大家的状婶，還是在傾聽的時(shí)候，不打擾馅巷，只傾聽膛虫。同伴在說的時(shí)候，想點(diǎn)頭回應(yīng)钓猬、想微笑面對(duì)稍刀、想伸出自己的手、想發(fā)出嗯嗯嗯的聲音，忍住自己账月，只去聽综膀，不打斷。原來學(xué)會(huì)讓自己閉嘴3分鐘局齿，會(huì)讓自己那么的難受剧劝。或者說不打斷別人的說話抓歼，是那么愜意的訴說讥此。第一次切身感受到與他人交流時(shí)學(xué)會(huì)尊重的首要元素的閉嘴。
? ? ?打開繪本的頁面锭部，映入眼簾的是美麗的圖畫暂论。生活中充斥了太多文字的畫面，今天在回憶自己培訓(xùn)時(shí)的情景拌禾，喜歡把文字的邏輯按照自己的方式來表達(dá)取胎。突然發(fā)現(xiàn)原來忽略了讀者或聽者的視覺感受，用圖片的信息輕松簡單地傳遞自己的思想湃窍，這樣會(huì)更加接近他人的心闻蛀。
? ? ? 每一次看繪本，自己的感受和想法都不一樣您市，越來越喜歡看圖片中的驚喜觉痛，就像孩子們?cè)诘浞队⒄Z的故事中會(huì)常常發(fā)現(xiàn)一些我發(fā)現(xiàn)不了的細(xì)節(jié)，哪里有一個(gè)小蟲子茵休？人物的表情又有什么變化薪棒？ 場景的畫面有哪些變化？這些或許就是思維的局限和固化榕莺，學(xué)習(xí)用孩子的眼光去發(fā)現(xiàn)和欣賞生活之美俐芯。
? ? ?聚焦一本書，一個(gè)畫面钉鸯，還原場景并實(shí)際感受體驗(yàn)吧史，去傾聽、去表達(dá)唠雕，從參與者和旁觀者的角色清晰地感受語言的力量贸营、人的情緒和變化，挖掘言語背后以及人背后的需求岩睁，讓自己更有覺知去成長自己钞脂、豐盈自己。讀繪本滋養(yǎng)著成人的心捕儒！
? ? ? ? ? 【敢于嘗試芳肌、突破自我】
? ? ? ? 三尺講臺(tái)，作為老師習(xí)慣自己站上去，隨時(shí)隨地亿笤。安圖睿的姑娘們和嘉學(xué)的帥小伙們就是如此翎迁，帶著自己的準(zhǔn)備大膽嘗試，一次次地體驗(yàn)自己的課堂净薛，一首歌汪榔、一個(gè)主題、一堂課肃拜，在她們的心中循序漸進(jìn)地改善和實(shí)踐痴腌，在共學(xué)會(huì)的幾次教研之后，他們會(huì)進(jìn)行一些主題自我歌謠的編創(chuàng)燃领，從最初只是關(guān)注歌曲的自己演唱士聪、到加入自己的輔助動(dòng)作、再到結(jié)合主題和情景的融合猛蔽，這一步步都在嘗試喝體驗(yàn)剥悟。從最開始具體到每個(gè)詞的詳細(xì)教案、到自己明確主題然后進(jìn)行教學(xué)步驟的實(shí)施曼库、再到拿到一本書可以進(jìn)行自己故事的表達(dá)区岗，這一層層的突破，都取決于她們的勇敢嘗試毁枯，在最初的教研之后我給她們3個(gè)建議：1慈缔、自己錄視頻和音頻進(jìn)行課堂的練習(xí)和實(shí)踐；2种玛、明確有自己風(fēng)格的課堂用語和課堂口令藐鹤；3、每一次教研之后進(jìn)行文字的內(nèi)化和自省赂韵。姑娘們和小伙們從自己的行動(dòng)出發(fā)娱节，在一次次地學(xué)習(xí)和提升自己，當(dāng)我看到j(luò)oy能夠流暢自然地把毛毛蟲的故事用自己的方式講出來右锨，并飽含激情，內(nèi)心為她感到激動(dòng)碌秸。當(dāng)我看到j(luò)udy在進(jìn)行kb的課堂實(shí)踐時(shí)可以流暢地實(shí)施自己的教案绍移，并展現(xiàn)自己的特色，及時(shí)和孩子們互動(dòng)讥电，給機(jī)會(huì)讓孩子們?nèi)谌胝n堂蹂窖，并用自己活潑自信的表情來豐富主題和情景。當(dāng)我看到gogo富有動(dòng)感的開場和歌曲韻律恩敌，把每個(gè)孩子都吸引到活動(dòng)中瞬测，并充分給予機(jī)會(huì)去參加和互動(dòng)。當(dāng)我看到Seven親手制作的精美道具時(shí)，用這樣立體生動(dòng)的材料展示故事的畫面和情景月趟，讓孩子們真實(shí)地感受到每一條小魚的精致和精美灯蝴，吸引著孩子們更積極的參與。當(dāng)我聽到Wilson富有感染力的歌唱和自信的表達(dá)時(shí)孝宗，這一份聲音帶來的語感啟蒙的確是最真實(shí)穷躁、最自然地吸引，讓孩子們情不自禁地跟著節(jié)拍和節(jié)奏自由舞動(dòng)和歌唱因妇。這一幕幕的情景都讓我感動(dòng)问潭，她們?cè)跓o形的練習(xí)中去提升自己改善自己，為她們的認(rèn)真和努力而驕傲婚被。
? ? ? Sunny嘗試用自己的角度來分析和整理KB教材中歌謠的特點(diǎn)和層次狡忙。她以family為一個(gè)特定的主題，從KB1址芯，2灾茁，3冊(cè)不同的書上找到內(nèi)容，從主題出發(fā)是复，明確每冊(cè)書主題的目標(biāo)删顶，結(jié)合主要句型、主要詞匯進(jìn)行了內(nèi)容的分析淑廊，同時(shí)還根據(jù)孩子的情況和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逗余，著重討論了如何更好地引導(dǎo)孩子們達(dá)成目標(biāo)？這三個(gè)不同的縱向程度季惩，立體呈現(xiàn)了同一主題內(nèi)容在不同年齡孩子實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)录粱，知識(shí)的程度、表達(dá)的形式画拾、材料的特點(diǎn)都明確地展示了內(nèi)容的意義啥繁。這也讓老師們學(xué)會(huì)從立體縱向的角度來思考和實(shí)踐教學(xué)，為自己更進(jìn)一步的教學(xué)提升打好了基礎(chǔ)青抛。
? ? ? ?而另一個(gè)讓大家驚贊的是愛格的程館旗闽，從之前three fish的故事升級(jí)到KB的一家人，她的思路清晰自然蜜另，輕松自在地拿著5個(gè)人物的手偶适室，并把它與歌曲、動(dòng)作結(jié)合举瑰，從VAK的角度立體表達(dá)了英語的韻律和節(jié)奏帶來的語感啟蒙和感知捣辆，孩子們?cè)谒许嵚傻囊龑?dǎo)下自然融入情景中，在畫面中歌唱此迅、在行動(dòng)中表達(dá)汽畴，多感官的體驗(yàn)英語教學(xué)的魅力旧巾，更值得贊揚(yáng)的是她簡單清晰的課堂用語和指令讓孩子們自主投入活動(dòng)中，被輕松的氛圍所感染忍些，專注于活動(dòng)和情景中鲁猩，充分體現(xiàn)了孩子們?nèi)谌胝n堂的自主性，深深地被老師的語言感染和打動(dòng)坐昙，也讓每個(gè)在場的老師都感受到課堂的流暢自然绳匀。好的呈現(xiàn)背后一定是有老師們辛勤的付出和努力的，老師專注于學(xué)生和教學(xué)炸客，才能立足教育的根本疾棵，把自己的專業(yè)用自己獨(dú)特的方式呈現(xiàn)并打動(dòng)他人，這或許就是共學(xué)痹仙、共成長的必經(jīng)之路是尔！
? ? ?感恩所有老師們?cè)诠矊W(xué)會(huì)上的積極參與，一群人开仰、一輩子拟枚、一件事，在每周每月中逐步成長众弓，大家一起攜手共建好的教學(xué)生態(tài)恩溅！從你們、我們谓娃、他們開始脚乡！
