繼續(xù)閱讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》
停下來呕乎，想想為什么
? ? ? ? 很多時(shí)候州既，老師面對(duì)學(xué)生在課堂上調(diào)皮搗蛋篮条，擾亂紀(jì)律馍驯，總是會(huì)把原因歸結(jié)到學(xué)生身上，怪學(xué)生太不懂事群井。卻很少?gòu)慕處熥陨碚艺覇栴}，這樣就導(dǎo)致我們找不到課堂問題行為的真正原因毫胜，使問題得不到解決书斜。
? ? ? 我們通常需要從兩個(gè)方面來考慮如何著手處理相關(guān)的問題诬辈，如果這是學(xué)生的原因，那么這個(gè)問題則意味著和老師本身教學(xué)方法以及管理方法沒有關(guān)系荐吉，如果這是老師的原因焙糟，那么這個(gè)問題則顯然意味著是老師的錯(cuò)誤導(dǎo)致了它的發(fā)生。確定問題的真正原因有助于我們找到真正解決問題的方法样屠。
? ? ? 作為一名老師穿撮，一個(gè)成年人，我們先要從自身找原因：
一痪欲、常規(guī)沒問題悦穿。
二、組織紀(jì)律沒問題业踢。
三栗柒、在與學(xué)生保持密切的良好關(guān)系方面沒問題。
四知举、老師的熱情沒問題瞬沦。
五、當(dāng)學(xué)生無事可做時(shí)雇锡，老師能迅速補(bǔ)充教學(xué)知識(shí)逛钻，學(xué)生沒有時(shí)間調(diào)皮搗蛋。
六锰提、老師能確保每一個(gè)學(xué)生都能獲得不同程度的成功曙痘。
七、課程不僅有精心準(zhǔn)備的課堂計(jì)劃欲账，而且和學(xué)生的生活緊密相連屡江，老師能夠確保學(xué)生在課堂上積極參與。
八赛不、每一個(gè)學(xué)生都得到了尊重惩嘉。
九、老師絕不會(huì)讓學(xué)生惹怒自己踢故。
? ? ? 如果上述清單上所有的情況都沒有出現(xiàn)差錯(cuò)文黎，那么我們要處理的將是學(xué)生的問題。但如果九種情況有一種出了差錯(cuò)殿较，那么我們應(yīng)該把這個(gè)差錯(cuò)糾正之后耸峭，再?zèng)Q定這個(gè)行為問題是否和學(xué)生有關(guān)。
? ? ? 如果老師把上述清單中的九種情況都能正常運(yùn)行淋纲，那么學(xué)生的課堂行為問題就會(huì)越來越少劳闹。
? ? ? ? 回想我的語(yǔ)文課堂經(jīng)常會(huì)有幾個(gè)熊孩子不認(rèn)真聽講，小動(dòng)作不斷，常常氣得我厲聲呵斥本涕。我一直以來覺得是那幾個(gè)孩子太頑劣了业汰。卻從沒往自己身上找原因，今天才豁然開朗菩颖，原來問題的根源不只是孩子的問題样漆，更多的是自己的問題。
? ? ? 以后在備課過程中不光要備知識(shí)晦闰，備學(xué)生放祟，更要充分考慮這九個(gè)方面，尤其是一下方面：
一呻右、不能讓學(xué)生無事可做跪妥，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要確保給每一個(gè)學(xué)生明確的指令和任務(wù)，不能讓學(xué)生閑著窿冯。
二骗奖、課程設(shè)計(jì)要與生活緊密相連，要有趣醒串，才能激發(fā)人人參與的熱情执桌。多開展小組活動(dòng)，再推薦全班展示芜赌，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來仰挣，參與到學(xué)習(xí)中來。
三缠沈、尊重每一個(gè)孩子的不同想法膘壶，給予積極的正面的引導(dǎo)，把批評(píng)改為建議洲愤。
? ? ? 要做到這些并不容易颓芭，但是能找到問題的真正原因，我已經(jīng)成功了一半柬赐，接下來就要堅(jiān)持去做了亡问。相信自己，世上無難事肛宋，只怕有心人州藕。
