如果我是她
弟妹花了一個上午的時間給女兒寫信共虑，寫完還怕哪里沒寫好愧怜，邀請我提建議。
信中有的表達不妥妈拌，比如拥坛，你會是一個好姐姐。我建議她站在女兒的角度去理解尘分，想象女兒看到后的心理活動：哼猜惋，你認為我就不是個好姐姐。如果不換一種表達培愁，效果會適得其反著摔。
弟妹又用心地修改了部分內容，回家拿給女兒看定续。女兒的表現有了好轉梨撞。
看到效果，弟妹表示要堅持寫香罐，多寫卧波，少說，我非常贊賞這個想法庇茫。中學階段的孩子不太好教育港粱，要想收到效果，得想很多辦法旦签，寫信交流是個不錯的選擇查坪。寫本身就是對自己想法的一個梳理，措辭表達也都有彈性宁炫〕ナ铮口頭說就沒這些特點，而且還容易情緒化羔巢，達不到很好的溝通效果望忆。
如果我是她罩阵，也會堅持用寫信的交流方法，能寫的內容很多启摄，但我會多用細節(jié)描寫和情景再現的寫法：可以回憶小時候父女游戲的場景稿壁，父親辛苦工作的畫面，討論這個年齡段的女孩子關心的話題歉备，人與人交往的原則與界限等等傅是。
像隨風潛入夜，潤物細無聲的春雨一樣蕾羊，教育是一個持續(xù)浸潤的過程喧笔，耐下心來，慢慢來吧龟再，終有一天书闸，會守得云開見月明。
