“伸手黨”屬于嚴(yán)重依賴型，本來(lái)很簡(jiǎn)單自己能搞定的問(wèn)題推給別人陡厘，反復(fù)地尋求幫助或坐享其成抽米。來(lái)丹麥快兩個(gè)月了，丹麥人給我印象最深的一點(diǎn)是“獨(dú)立”糙置。兩周前去丹麥媽媽家做客云茸，小妹妹Emma能鋪床、做飯谤饭、招呼客人标捺、設(shè)計(jì)手鏈、組裝蹦床揉抵，我感到驚訝亡容，她只是九歲的孩子！和丹麥媽媽聊天冤今，她說(shuō)Emma兩歲時(shí)闺兢，學(xué)會(huì)用菜刀，三歲時(shí)戏罢，學(xué)自行車屋谭。“在中國(guó)像Emma一樣大的孩子龟糕，都是在父母的保護(hù)下參加各種興趣班桐磁，Emma真獨(dú)立！” ?“在丹麥讲岁，父母要做的不僅是保護(hù)孩子我擂，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)照顧自己』貉蓿” 孩子的成長(zhǎng)軌跡受教育的影響校摩，對(duì)比中國(guó)的孩子。在家靠“父母”阶淘，在學(xué)校跟著“老師”走秧耗，被作業(yè)綁架，被傳統(tǒng)觀念束縛舶治，習(xí)慣性地索求分井，因此很難有自己的想法车猬。試問(wèn)，初入社會(huì)后尺锚，怎樣才能在生活的壓力下做到“不伸手”珠闰？
教育的問(wèn)題，不是一時(shí)能改的瘫辩。做一只“草鞋“專注能做的事伏嗜，改變能改變的。有一天“伸手黨”會(huì)明白有些路只能自己走伐厌，別人無(wú)法替代你的人生選擇承绸。瀟瀟灑灑，享受精彩人生挣轨，不依靠军熏，不沉溺！
