2018-2019學(xué)年秋季學(xué)期
愛之帆快訊之福駒周報(bào)（五年級(jí)［上］第二十周）徒手幾何第二周
美妙的五年級(jí)，值得相遇的十一歲赫模！
這一周树肃，若不是最后兩天被高燒打倒，我簡直要大笑著寫這周的總結(jié)了瀑罗。與駒子們摸爬滾打了這許多年胸嘴，難道不是為等這樣的時(shí)刻么？就算不全是斩祭，起碼可以在他們十一歲之后再“為難”人的時(shí)候可以做為老師們自我“擴(kuò)容”的“回憶基礎(chǔ)”吧劣像？
還未到五年級(jí)的老師們，稍安勿燥摧玫，你們的那群毛猴子再等等也是一群值得期待的美妙十一歲娃耳奕！
真相一：他們長大了，關(guān)心班務(wù)班事诬像，并且能建言獻(xiàn)策：
不知道哪一天起屋群，我特別喜歡在班里備課，尤其是大部隊(duì)放學(xué)之后坏挠，幾個(gè)各種原因留下來的孩子會(huì)邊寫作業(yè)邊跟我聊一聊——可不是啥冷笑話或他們之間的小情緒芍躏，而是正宗的“班級(jí)事務(wù)”！降狠！他們會(huì)從現(xiàn)有現(xiàn)象分析到背后原因对竣，加以引導(dǎo)又會(huì)給出相當(dāng)可行的建議和措施——天哪，自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“法寶”榜配，班里很多撓頭問題迎刃而解否纬。某姑娘新年給爸爸媽媽的信中那一句“自從我當(dāng)了課代表……”讓爸爸媽媽潸然淚下，為師亦是如此芥牌，不僅為這個(gè)終于找到位置的小“風(fēng)”丫頭烦味，也為背后那個(gè)出了這么個(gè)好主意的曾經(jīng)的“冷面小生”，如今的“熱心助教”狠狠點(diǎn)贊壁拉！
這次的語文考試，我邀請(qǐng)全班同學(xué)一起出題柏靶，原因也來自某天傍晚與一女娃的對(duì)話弃理。此娃曾經(jīng)是最反感考試的孩子之一，平時(shí)樣樣通屎蜓，一到“紙”上就尷尬痘昌。教室里就只有我們倆還有一個(gè)男生（此男娃主要負(fù)責(zé)捧哏，他一向配合考試，也許正因如此沒有太深地思考過）我邊疊絲綢邊跟他們說起我對(duì)考試的理解以及我希望通過考試想要達(dá)到的目的辆苔。以此二娃的情商自然是與為師相當(dāng)共鳴的啦算灸，然后，話鋒一轉(zhuǎn)：“如果驻啤，假設(shè)菲驴，比如說哈，你們倆負(fù)責(zé)出題骑冗，該出哪些題呢赊瞬？”男娃忙著捧哏：“我想想看哈……”女娃稍作覺吟遂侃侃而談，句句說在點(diǎn)上贼涩！我忍不住撫腿大嘆：“你可真是天生的語文老師巧涧！就這么定了，明天請(qǐng)你們大家來出題遥倦！”
現(xiàn)在谤绳，十八位考官的題目都在我的手上，還真是頗有品質(zhì)相當(dāng)有思路袒哥，看來天生的語文老師不在少數(shù)呀……可惜被我三天高燒給耽擱了闷供，沒能組合成卷，原本下周一開考的語文考試要延期一周了统诺。英語和數(shù)學(xué)考試日程不變哈歪脏。
真相二：他們變“精”了，開始覺察小團(tuán)體之外的微妙關(guān)系了:
周三午餐前粮呢，我對(duì)和同學(xué)說：“去把你的主課本婿失、作業(yè)本、作品都拿到面談室啄寡『拦瑁”有娃馬上很明白地樣子：“要面談啦”——以往，對(duì)話到這里就結(jié)束了挺物，沒想到這次來了更明白的：“咦懒浮？楊老師也要面談么？”我聽了好笑识藤，我跟這位同事家長談了五年九次了砚著，這很新鮮么？于是就回了一句：“咱班可沒有楊老師痴昧，只有家和媽媽稽穆。”沒成想赶撰，更明白地出現(xiàn)了：“咦舌镶？王老師柱彻，我想到一個(gè)好玩的事兒，你和周老師怎么面談呀餐胀？是你面談她哟楷，還是她面談你呀？” 哇否灾，這些家伙卖擅，一九年一到，大的小的都貼了十一歲邊了坟冲，就突然“開窗”的節(jié)奏么磨镶？于是，我繪聲繪色給他們講了講我們易子而教的倆同事如何在同一間面談室輪流分列主賓進(jìn)行工作以及師爹們是如何出場的——這些大明白健提，得給他們來點(diǎn)“實(shí)錘”琳猫，蒙不得啦，尺度合適就好私痹。這一中午歡樂的脐嫂，下午面談講給家和爸媽聽，我們也歡樂的很紊遵，大的小的都好像是發(fā)現(xiàn)了什么新大陸……
真相三：他們真能干呀账千，四個(gè)導(dǎo)演就是一臺(tái)戲：
周四中午，我已經(jīng)不舒服暗膜，請(qǐng)洪麗老師與孩子們共進(jìn)午餐匀奏，在辦公室里猶豫著要不要去教室?guī)ьI(lǐng)下午的排練。一個(gè)娃笑瞇瞇地進(jìn)來学搜，淡定地來了一句：“王老師娃善，你去戴個(gè)｀口罩，來吧……”然后不多說一句又晃著四方步走了瑞佩。我趕緊上樓去找行政老師領(lǐng)口罩聚磺，復(fù)述了剛才的一幕，老師們大笑炬丸，問：“這是為了保護(hù)你還是保護(hù)他們自己呢瘫寝？”我老實(shí)地回答：“不知道，人家沒解釋稠炬，咱得自己悟焕阿。”
下午酸纲，洪麗老師應(yīng)邀出場——我得讓她熟悉一下咱們的排練情況捣鲸，萬一次日我上不了班，得便于她接手闽坡，同時(shí)正式演出的時(shí)候心里也是依靠幕后有個(gè)呼應(yīng)的老師栽惶。結(jié)果洪麗老師來了，坐在導(dǎo)演席上疾嗅，做的最多的事情是掩面暗笑……其實(shí)我也沒啥太多活要做外厂，今年成立了副導(dǎo)演組，從臺(tái)前到幕后代承，從動(dòng)作到臺(tái)詞汁蝶，從道具到服裝都有專人負(fù)責(zé)。我有啥想法论悴，只告訴相應(yīng)的副導(dǎo)演就行了掖棉，不需要再像往年一樣一個(gè)個(gè)地演示、叮囑膀估。孩子們理解和貫徹的能力真得很強(qiáng)幔亥，條理性、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和溝通的能力也都超出預(yù)期察纯。所以帕棉，下午的時(shí)候，我跟洪麗老師說饼记，周一我還是去不了香伴，得拜托她帶領(lǐng)孩子們排練和“備考”，她毫不猶豫地說：“行具则！”我問要不要請(qǐng)別的老師幫忙即纲？她相當(dāng)有底氣地說：“不用，孩子們很能干博肋！”
當(dāng)然低斋，我還是啰嗦著叮囑了半天。十一歲的孩子真是能干，只是尺度和方向還是需要我們以適合他們的方式加以引領(lǐng)和調(diào)節(jié)了赌。
真相四：他們勇氣倍增诡宗，目標(biāo)清晰又愿意努力爭取：
說完導(dǎo)演巴比，咱再說說演員們。上周我說過角色選擇的標(biāo)準(zhǔn)礁遵，不再贅述轻绞。令我驚訝的是，天怡和安都要逆著我的規(guī)則而上佣耐，一定要選擇那個(gè)跟他們?nèi)ツ晗囝愃频慕巧Ｔ诮巧O(shè)計(jì)的文本中有理有據(jù)地寫了一大通之后，天怡直接找上了門來兼砖。一清早堵進(jìn)辦公室奸远，直直地問我：“我可不可以當(dāng)旁白呀既棺？我一定會(huì)練熟所有臺(tái)詞，我一定能讓每一個(gè)觀眾聽清楚懒叛！”老實(shí)姑娘著急地樣子著實(shí)可愛丸冕，我嚴(yán)肅地激她：“那我可得試試你的臺(tái)詞，旁白的臺(tái)詞一定是能傳到每一個(gè)人耳朵里和心里的薛窥，你得回家對(duì)著鏡子練好了再來找我胖烛！”“我練，我肯定練诅迷，有鏡子嘛佩番？鏡子在哪里呀？我現(xiàn)在就想練罢杉！”
第二天趟畏，此姑娘又堵進(jìn)了辦公室，主動(dòng)要讓我試試她屑那。我說拱镐，行吧，你來吧持际。她環(huán)顧了一下辦公室里老師們沃琅，猶豫了一下，說：“要不還是中午吧……” 中午端著餐桶在走廊遇到我蜘欲，又急切地問“可以么益眉，王老師？我練好了姥份，讓我試試吧郭脂！”我又說，行吧澈歉，你來吧展鸡。她回頭看看走廊上穿行的孩子們，又猶豫了一下埃难，說：“要不還是在教室里吧……”同學(xué)們開始排隊(duì)打飯了莹弊，這姑娘又堵到我面前，說可以試試了涡尘！我嚴(yán)肅地說：“可不能站在我面前忍弛，你在這兒別動(dòng)，我去后黑板那兒考抄，而且就是這么嘈雜细疚，你得讓我聽清楚！”這么一說川梅，原本幾個(gè)傻聊傻樂地小男生也都停了下來疯兼，全班的視線都集中了過來然遏，還有幾個(gè)“明白人”跑到中間張牙舞爪扮“嘈雜”，這陣勢讓小姑娘也有點(diǎn)愣神镇防，但她還是定了定神啦鸣，眼神穿過各種嘈雜直直射過來潮饱，大聲又堅(jiān)定地說著旁白的臺(tái)詞! 我不說停来氧，她就繼續(xù)，說了好長一段香拉！我真想讓她多說一會(huì)兒——要知道啦扬，上個(gè)學(xué)期，她是噙著淚把自己選中的角色讓了出去凫碌，而這次哪里來了這么大的勇氣呢扑毡？
叫停之后，我和全班同學(xué)一起為她鼓掌盛险，我說：“小姑娘一樣可以天下無敵瞄摊！你們誰有這樣的勇氣誰就來找我！”
于是苦掘，安换帜、怡嘉、欣怡果真接連來找我鹤啡，并且都靠實(shí)力和勇氣爭取到了自己心儀的角色惯驼。最有趣的是我們的王后，好吧递瑰， 我們的楚然姑娘非要出演這么個(gè)嫉妒又高貴的角色祟牲，真是得要考驗(yàn)演技呀！一晚上在廁所里對(duì)著鏡子不停練抖部，然后一遍一遍給我打電話说贝，不滿意？再練慎颗！再打電話試給我聽乡恕，一股子不達(dá)目的絕不罷休的勁頭！第二天在晨圈里再試給全班同學(xué)聽哗总，又是一個(gè)全體鼓掌一致通過——“小隨和”能出來這么股子勁兒也真是打動(dòng)了全班同學(xué)几颜！其實(shí)，幾位副導(dǎo)演的職位也都是靠他們翔實(shí)細(xì)致的方案書和實(shí)打?qū)嵉某兄Z贏得的讯屈，是哪幾位呢蛋哭？暫時(shí)保密，演出現(xiàn)場揭曉答案涮母。
真相五：他們有擔(dān)當(dāng)谆趾，出現(xiàn)了可歌可泣的“好干部”：
衡競逐反一號(hào)未果躁愿，卻因?yàn)槌錾牟季爸谱鞣桨副煌婆e為道具組的組長，與另一位分管道具的副導(dǎo)演一同負(fù)責(zé)所有的道具沪蓬、布景彤钟、背景的帶領(lǐng)和統(tǒng)籌工作□尾妫可惜周一只上了半天課就發(fā)起燒回家休息了逸雹，每天在家還牽掛著工作。從周三好一點(diǎn)開始就用啞嗓子留言給我云挟，問我有什么活兒可以讓他在家里做梆砸？聽說周四下午要開會(huì)商量道具工作，堅(jiān)持要戴著口罩來參加园欣，說開完會(huì)領(lǐng)完活就走帖世。因?yàn)槲覜]及時(shí)收到他的留言，媽媽中午特意過來跟我確認(rèn)沸枯，我一聽日矫，這不是典型的“好干部”形象嘛！這多靠譜呀绑榴，放到哪里都是中流砥柱呀哪轿！
另一好干部是我們進(jìn)班最晚的家麟同學(xué)（好吧，唯一提前公布的副導(dǎo)演就是后臺(tái)統(tǒng)籌兼道具管理的曲副導(dǎo)）彭沼，自打爭取到這項(xiàng)工作之后缔逛，無數(shù)次跟我確認(rèn)細(xì)節(jié)和進(jìn)度以及工作方式⌒栈螅回家還念念叨叨各種不放心褐奴，搞得媽媽疑惑又欣慰，發(fā)微信給我問：“這是長了心了于毙？”
咱們愛之帆是培養(yǎng)好干部的搖籃好吧敦冬？這點(diǎn)心還能不長？希望周末在家發(fā)燒的娃不是因?yàn)椤案锩惫ぷ魈量鄬?dǎo)致的……乍一長出責(zé)任感唯沮，可能自己也還沒適應(yīng)脖旱，發(fā)發(fā)燒代謝一下也挺好的，呃……難道介蛉，我也是這種情況萌庆？
各位爸爸媽媽有沒有什么“新大陸”可供分享，歡迎留言上來哈?
洪麗老師的數(shù)學(xué)小結(jié)：
? 這周徒手幾何我和孩子們一起學(xué)習(xí)了方形币旧、三角形聽践险、六芒星和五芒星，應(yīng)孩子們的要求，我們?cè)赥zadik圓圈舞中結(jié)束了這個(gè)板塊巍虫。
1.方形
? ? ? 1.1方形的誕生：茫茫人海中彭则，藍(lán)先生和黃女士相遇，他們心心相印占遥，有了一個(gè)溫暖家俯抖，然后他們有了一個(gè)小寶寶，要求孩子們用圖形把這個(gè)圖景表現(xiàn)出來瓦胎。我在黑板上畫了兩個(gè)圓的相離芬萍、相切和相交。孩子們畫的圖都很有意思凛捏，不過有一個(gè)小地方可以改進(jìn)担忧，就是兩圓相交的部分都比較小。第二天我們又一次重溫這個(gè)圖景坯癣，孩子們注意到爸爸媽媽心心相印，才有一個(gè)最溫暖的家最欠，原來兩圓相交要彼此通過圓心示罗！在這個(gè)最溫暖的尖橢圓里方形誕生了，這個(gè)尖橢圓就是小寶寶的第一所房子芝硬。就這樣我們又畫了一次蚜点，這一次都做得很好，每個(gè)孩子都希望自己也是這樣吧拌阴！
? ? ? ? 1.2方形的成長绍绘。與圓的成長圖景相同，我們做了方形的成長迟赃。這個(gè)部分借用蘇格拉底和奴隸的故事陪拘，給了每人一張方形的紙，思考：如何將方形的面積變?yōu)樵瓉淼?倍纤壁。第二天我們通過折紙的方式實(shí)現(xiàn)了將方形放大2倍左刽。
2.三角形
? ? ? 2.1三角形誕生的圖景和方形是一樣的，不同之處是酌媒，這次我們的爸爸媽媽的顏色是黑白欠痴，他們有了一對(duì)雙胞胎，一個(gè)像爸爸（黑）秒咨，一個(gè)像媽媽（白）喇辽。這對(duì)雙胞胎在一起玩耍，有一天他們組成了一個(gè)菱形雨席，有一天他們組成了一個(gè)六芒星菩咨，最后我們一起畫了生命之花。班里有幾個(gè)女孩學(xué)舞蹈的，畫得特別好旦委，而一些孩子畫生命之花存在困難奇徒，不過經(jīng)過努力之后都能完成。
? ? ? ? 2.2畢氏三角形的學(xué)習(xí)從用腳丈量開始缨硝，孩子們用沿著正北的方向走3步摩钙，再沿著正東的方向走4步，問起點(diǎn)到終點(diǎn)的直線需要幾步查辩？孩子們拿著粉筆認(rèn)認(rèn)真真地做著胖笛，他們都發(fā)現(xiàn)了需要五步。接著我們簡單的了解畢達(dá)哥拉斯及“勾三股四玄五”宜岛。最后我們?cè)?9個(gè)方格里體驗(yàn)了另一種的作圖方式及三角形轉(zhuǎn)化為正方形的美长踊。
3.五芒星
? ? ? ? 徒手幾何的最后一次課，我們一起畫了圓中的五芒星萍倡。孩子們說這個(gè)圖形在一年級(jí)就畫過了身弊。是的，五年級(jí)的時(shí)候我們要把它畫的更美列敲。五芒星阱佛，這個(gè)神秘的圖形，曾被巫師和畢達(dá)哥拉斯所用戴而，因?yàn)槠涮N(yùn)含著無窮的力量凑术。孩子們畫這個(gè)五芒星還是很有困難的，往往要反復(fù)地所意、重復(fù)地修圖才能找到滿意的圖形淮逊，而這個(gè)過程就是孩子們收獲的過程。
高高老師的英語課回顧：
這周我們是英語課堂的結(jié)尾周扶踊，很遺憾泄鹏，孩子們生病缺勤的比較多。
1.? ? ? ? 這一周姻檀，我們學(xué)了一首輕快的英文歌命满，也是我們本學(xué)期最后一首英文歌，孩子還挺喜歡的绣版。
2.? ? ? ? 這兩周的新詞匯：be excited, to make fun of…, to wonder, to surprise,to arrive, no longer, pleased, price, jewel, ring, bride, groom, wedding,master, safe, sudden, supper, guest-room, fortune, to stay, dare, during,
3.? ? ? ? 我們完成了Dick Whittington整個(gè)讀本的學(xué)習(xí)胶台，結(jié)尾稍有些倉促了，沒有時(shí)間跟孩子們好好地再回味一下杂抽，希望孩子們可以回味這個(gè)故事很久很久诈唬，就像啟航班的哥哥姐姐，回想起學(xué)過的英文故事缩麸，娓娓道來铸磅。因?yàn)槲覀冇昧艘粋€(gè)學(xué)期都在跟這個(gè)故事、同一個(gè)人物工作，應(yīng)該會(huì)留下極其深刻的印象阅仔，如果在未來的某一天吹散，當(dāng)回憶起這個(gè)人物，會(huì)生發(fā)出新的感覺八酒，那就太美妙了空民。
4.? ? ? ? 孩子們期末考試的成績組成（已告知了孩子們）
a．? ? ? 卷面成績。80%
b．? ? ? 平時(shí)閱讀（小組闖關(guān)情況）+課堂表現(xiàn)羞迷。10%
c．? ? ? 平時(shí)作業(yè)（包括聽寫界轩，訂正情況，福駒愛英文的錄制衔瓮，以及強(qiáng)調(diào)了資料的完整性浊猾，就是英文文件夾里面的資料，這個(gè)在學(xué)期初就強(qiáng)調(diào)過热鞍，所有老師分發(fā)的資料都要整理在冊(cè)葫慎，不可以隨便丟棄，所以下周碍现，會(huì)盤點(diǎn)他們的英文文件夾）幅疼。10%
期末，孩子們很忙昼接，老師們也很忙，我們都在忙著總結(jié)悴晰、展示等工作慢睡，希望我們都能有一個(gè)踏實(shí)的結(jié)尾。孩子們加油铡溪！
劉晨老師的塑形課報(bào)道：
? ? 上周的塑形課由洪麗老師協(xié)助代課漂辐，配合古文明版塊嘗試在泥板上體驗(yàn)書寫楔形文字中的數(shù)字，這周的塑形課繼續(xù)上周的主題棕硫，讓同學(xué)們體驗(yàn)了書寫楔形文字中與英文字母有對(duì)應(yīng)關(guān)系的符號(hào)髓涯。本節(jié)課的主題就是在陶泥作品上書寫自己的名字，可以使用英文名的字母或者漢語拼音中的字母哈扮。上節(jié)課同學(xué)們是在泥板上體驗(yàn)書寫過程纬纪，這節(jié)課我放寬了陶泥作品的范疇，鼓勵(lì)大家嘗試制作一個(gè)可以立得住的形狀滑肉，然后在其上書寫包各。我向同學(xué)們展示了一個(gè)四面體和一個(gè)楔形體，有趣的是在與同學(xué)們一起工作時(shí)靶庙，有位女生把我的四面體改成了一個(gè)大餃子问畅。后期的楔形文字已經(jīng)發(fā)展出了非常復(fù)雜的抽象符號(hào)系統(tǒng)，所以書寫出自己的名字也并不是一件容易的事，幾位同學(xué)的版面設(shè)計(jì)就出現(xiàn)了問題护姆，不得不抹去重來矾端，從這個(gè)角度看，陶泥這樣書寫載體實(shí)在是提供了極為寬廣的容錯(cuò)度卵皂。課下有同學(xué)提出了一個(gè)非常有趣的問題秩铆，即為什么楔形文字中會(huì)有跟英文字母對(duì)應(yīng)的符號(hào)？能夠有這種觀察是十分可貴的渐裂，只可惜這個(gè)問題也超出了我能夠回答的范疇豺旬，不過在課后為這個(gè)問題查閱資料時(shí)，我讀到了許多對(duì)古文字解密的有趣故事柒凉，比如羅塞塔石碑族阅、瑪雅文字的破譯等，這些故事里的主人公都被隱藏在這些神秘符號(hào)下的意義牽引著膝捞，將自己的個(gè)人生命歷程融合進(jìn)了歷史長河之中坦刀，所有這些偉大的探索之初，也許都像這個(gè)孩子的問題一樣蔬咬，樸素而真實(shí)鲤遥。在課下我找到了這位同學(xué)分享了我查閱出的一點(diǎn)線索，希望這份好奇的火種還可以一直在他心中燃燒林艘，也希望每個(gè)孩子都能有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去蓄養(yǎng)自己的火種盖奈。
? ? 本學(xué)期的塑形課同學(xué)們主要制作了三個(gè)主題的作品，即木工的擊壤賽具狐援、皂雕小鳥和楔形文字陶泥塑形作品钢坦。藉由這些主題的學(xué)習(xí)，同學(xué)們更加深入地體驗(yàn)了塑形這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)涵啥酱，從之前對(duì)于陶泥材料的整體塑形體驗(yàn)爹凹，進(jìn)入到在木材和肥皂等材料上的減材塑形，這個(gè)過程中需要孩子們動(dòng)用更多的意識(shí)來進(jìn)入到當(dāng)下的活動(dòng)中镶殷，否則材料本身就會(huì)還以顏色禾酱。這個(gè)過程是一種更為積極的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，與材料和環(huán)境的互動(dòng)更加活躍绘趋，同時(shí)發(fā)展出一種指向性颤陶，從而配合這個(gè)年齡段孩子們思考的力量開始萌芽的意識(shí)狀態(tài)。
非常珍視與福駒班共同渡過的三個(gè)學(xué)期的時(shí)光埋心，由于個(gè)人原因指郁，下學(xué)期我將不再擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)工作，感謝王靜老師拷呆、福駒班的孩子們和家長們闲坎，這段經(jīng)歷我會(huì)珍藏在心中疫粥，祝愿福駒班這艘大船乘風(fēng)破浪，駛向自由的遠(yuǎn)方腰懂。
李杰老師的體育通訊：
? 熱身運(yùn)動(dòng)讓同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)梗逮。耐力跑過程中設(shè)置障礙，鍛煉體能绣溜。激烈緊張的“抓狼尾“慷彤，活動(dòng)中會(huì)看到每個(gè)同學(xué)的個(gè)性表現(xiàn)。實(shí)心球和流星球的練習(xí)怖喻，著重于上肢和腰部的力量加強(qiáng)底哗，手部抓握能力和專注力的提升。
張礎(chǔ)老師的音樂專題：
首先回顧總結(jié)了音樂會(huì)的點(diǎn)滴……我們這個(gè)周把桑塔露琪琪亞進(jìn)行了收尾锚沸，現(xiàn)在回想起之前過程跋选，把譜面中高音主旋律聲部用中音豎笛吹克服了吹中音豎笛高音的難點(diǎn)，從次啦的聲音到最后流暢的旋律經(jīng)歷相信娃們都會(huì)深有體會(huì)哗蜈。繼續(xù)開了新譜《乘著歌聲的翅膀》要求期末結(jié)束前把主旋律用3拍子的圖示劃出節(jié)奏前标。
傅偉老師的書法課小結(jié)：
硬筆講解了“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的結(jié)字特點(diǎn)，復(fù)習(xí)了幾個(gè)口訣距潘。
毛筆還有3位同學(xué)繼續(xù)五言對(duì)聯(lián)炼列，估計(jì)下周可以寫作品，要練習(xí)春聯(lián)時(shí)間有些緊張了音比。其他同學(xué)練習(xí)春聯(lián)俭尖，動(dòng)作超快的劉欣怡已經(jīng)寫好了自己的春聯(lián)。其他同學(xué)下節(jié)課可以寫正式作品了洞翩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019/1/7-－2019/1/11
