星期四是六班早自習(xí)兔沃，我早早到了教室，同學(xué)們正在大聲背誦第六單元的文章级及。
東同學(xué)正在大聲朗讀：“故天將降大任于是人也乒疏，必先苦其心志，勞其筋骨饮焦，餓其體膚怕吴，空乏其身，行拂亂其所為追驴，所以動心忍性，曾益其所不能……”
蓉蓉正在閉目背誦：“東風(fēng)不與周郎便疏之，銅雀春深鎖二喬”殿雪。
靜兒正在流暢誦讀：“天時(shí)不如地利，地利不如人和……”锋爪。
潔同學(xué)則在大聲讀：“醉翁之意不在酒丙曙，在乎山水之間也……”。我很好奇其骄，過去詢問亏镰，原來潔同學(xué)八年級上冊語文課本的所有必背不必背課文已全部背完，下冊的《岳陽樓記》也已經(jīng)背下拯爽，現(xiàn)在正在背誦《醉翁亭記》索抓。
我一時(shí)驚喜不已，看樣子六班同學(xué)這段時(shí)間背誦做得很不錯(cuò)疤号凇逼肯！當(dāng)然也許只有潔做的好些。因?yàn)檎谖已笱笞缘弥畷r(shí)桃煎，回頭就看見倒數(shù)第二排的婧婧坐在座位上發(fā)呆篮幢，再一細(xì)看，婧婧臉上似乎有亮晶晶的東西不斷掉下來为迈。
我不太確定三椿，自從生了小寶后眼睛近視的有點(diǎn)厲害缺菌，我眨眨眼睛，快步走向婧婧的座位搜锰。沒錯(cuò)伴郁，婧婧就是在流淚，而且是閉著眼睛纽乱，默默的流淚蛾绎。我一時(shí)有些無措，第一感覺就是后面的江江同學(xué)欺負(fù)婧婧了鸦列，我詢問租冠，婧婧一言不發(fā)只是流淚。我既心疼薯嗤，又有點(diǎn)慌亂顽爹，現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)問江江的語氣應(yīng)該很不友善，江江一臉無辜連聲否認(rèn)：我沒有骆姐，我沒有镜粤，我就是沒有。
詢問無果玻褪，我把婧婧前后左右桌的同學(xué)都問遍了肉渴，還是不知緣由，婧婧還在流淚带射，一顆一顆的眼淚從眼角落下同规，打的我心里都濕濕的。我沒辦法了窟社，因?yàn)殒烘涸诎嗌蠈儆谔貏e內(nèi)向的女孩券勺，似乎也沒有朋友。我這才發(fā)現(xiàn)灿里，帶上六班半學(xué)期了关炼，我對婧婧的了解都是其他老師口中的描述，我竟然從來沒有主動和婧婧交流過匣吊。每次婧婧不交作業(yè)我都是督促交來就行儒拂，從沒有深究過婧婧次次作業(yè)拖延的原因。
在其他老師的評價(jià)里色鸳，婧婧內(nèi)向寡言侣灶，消極冷漠，甚至有點(diǎn)麻木不仁吧缕碎！可是這一刻的婧婧是那么脆弱褥影，那么讓人心疼。我決定不再追問咏雌，因?yàn)橐苍S矛盾并不是同學(xué)之間的凡怎。我輕輕撫了下婧婧的肩膀校焦，對婧婧說：趴桌子上休息會兒吧！
我想统倒，了解原因應(yīng)該需要一個(gè)合適的契機(jī)寨典，正在這時(shí)早自習(xí)結(jié)束的鈴聲響了。我假裝自然的走出了六班教室房匆，其實(shí)內(nèi)心真的有點(diǎn)沉痛耸成。到底是什么原因讓一個(gè)十三四歲的女孩大清早的，當(dāng)著全班五十多人的面默默流淚浴鸿，我一定要了解清楚井氢。婧婧這樣的花樣年華，正是開心的笑大聲的喊的年紀(jì)岳链，為什么她一直那么內(nèi)向花竞，不愛說話，也不與同學(xué)交往掸哑，還不好好學(xué)習(xí)约急，背后肯定有我不知道的原因。
星期四一早上我一直在想這個(gè)問題苗分，怎么才能向婧婧了解情況厌蔽，我在想一個(gè)自然又不尷尬的問題切入點(diǎn)。無果摔癣。
中午科代表來交語文作業(yè)奴饮，未交作業(yè)的學(xué)生名單里，除了一個(gè)感冒請假的同學(xué)供填，另一個(gè)果然是婧婧拐云。我一時(shí)竟然有些竊喜罢猪，但我還是裝作很生氣的對科代表說：“去近她，讓婧婧來辦公室∩排粒”
不一會兒粘捎，婧婧就來了，我說：“婧婧危彩，作業(yè)怎么又沒交霸苣ァ！”婧婧一如既往汤徽，一言不發(fā)娩缰。我覺得時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就小聲問（因?yàn)檗k公室還有其他老師）：“今天早上為什么哭谒府，可以告訴老師原因嗎拼坎？”沒想到我剛這么一問浮毯，婧婧的眼淚馬上毫無征兆滾滾落下，我一下子就慌了泰鸡。趕緊說：“老師不問了债蓝，老師不問了，如果你覺得方便盛龄，覺得老師還值得信任饰迹，給老師寫在紙上，明天和語文作業(yè)一起交來余舶，可以嗎啊鸭？”然后我輕輕按了下婧婧的手背，將一張紙巾塞進(jìn)婧婧手心欧芽，就讓她離開了莉掂。
第二天早上，婧婧剛到學(xué)校就來交語文作業(yè)了千扔，我的心一下子舒展起來憎妙，我想婧婧肯定是給我寫信了，說明她愿意跟我說她的心事曲楚。我迫不及待打開婧婧的語文作業(yè)厘唾，果然發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)本里靜靜躺著兩張紅色方格稿紙。
我趕緊打開仔細(xì)閱讀龙誊，書寫比平時(shí)交來的作業(yè)要更整齊抚垃，說明婧婧是重視這份書信的√舜螅可閱讀完婧婧的書信鹤树，我的心情也隨之沉入谷底。隨著從教時(shí)間越來越長逊朽，我真的越來越確信罕伯，每一個(gè)問題孩子的背后，都是一個(gè)個(gè)有問題的原生家庭叽讳。從婧婧的書信來看追他，婧婧的媽媽昨晚舊疾復(fù)發(fā)，身體狀況很不好……
婧婧在信中說：看到媽媽那樣她真的很害怕岛蚤，她不知道該怎么辦邑狸，她覺得是不是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好才讓媽媽變成了這樣，她很懷念以前依偎在媽媽懷里聽媽媽一再告訴她要好好學(xué)習(xí)的那些日子涤妒，她甚至希望媽媽打她罵她……就在昨晚看到那樣的媽媽单雾，她一夜未眠。她很害怕，她不知道該告訴誰硅堆，而她今早默默流淚就是因?yàn)檫@件事蜂奸。
看完婧婧的書信，我的心疼的竟有那么一瞬間的窒息硬萍，這段時(shí)間以來扩所，我真的太理解這種無處訴說的苦楚了，尤其這種苦楚是你的親人造成的朴乖，這對于當(dāng)事人而言簡直就是雪上加霜祖屏。
是啊买羞！其實(shí)在這世上除了最親近的人袁勺，其他人根本沒辦法傷你，因?yàn)槠渌说膫Χ际峭鈧笃眨挥心阕钣H近的人才能給你最致命的傷害期丰。我想婧婧在家里擔(dān)驚受怕一晚上，不敢哭不敢喊吃挑，第二天天剛亮就來了學(xué)校钝荡，沒有一個(gè)地方可以讓婧婧大哭一場，所以只能在其他同學(xué)的大聲朗讀中默默流淚舶衬，那是一種再也無法堅(jiān)持的崩潰埠通。
思慮良久，我決定給婧婧寫一封回信逛犹，因?yàn)橄矜烘哼@么內(nèi)向的女孩端辱，也許書信交流是最好的方式，也是語文老師該有的交流方式虽画。我告訴婧婧：既然事情已經(jīng)是這樣舞蔽，結(jié)果已經(jīng)無法改變的時(shí)候，不妨學(xué)會坦然接受码撰，好好照顧媽媽渗柿，也好好學(xué)習(xí)，就像媽媽小時(shí)候照顧她那樣灸拍。以后如果有什么困難做祝，第一時(shí)間來找老師砾省，老師一定盡全力幫忙鸡岗。（本來想把我和婧婧的書信附在文末，最后想想算了吧编兄！婧婧的那封信由我珍藏就夠了轩性，我相信那不會是我和婧婧之間的最后一封信。）
信里雖然是這么寫的狠鸳，可是如果婧婧真來找我揣苏，我又能給婧婧什么幫助呢悯嗓！我不能替婧婧承擔(dān)所有的痛苦，甚至連金錢的幫助可能都很有限卸察。
這時(shí)候我突然覺得很挫敗很無力脯厨，因?yàn)槲矣X得我還沒有偉大到降低我兩個(gè)孩子的生活水準(zhǔn)來幫助別人，哪怕要幫助的人是我的學(xué)生坑质，真的我的工資也只夠維持我們一家的開支昂衔洹！
為了學(xué)生我自認(rèn)為我已經(jīng)做的很不錯(cuò)涡扼，甚至很無私了稼跳。記得大概是五年前吧！有一次我班上的一個(gè)女生突然例假提前來臨吃沪，女孩真的是慌亂極了汤善，我把自己包里一片備用衛(wèi)生巾給了女孩，我到現(xiàn)在都記得女孩羞澀難堪眼神里的深深感激票彪。作為女老師红淡，那眼神刺疼了我，讓我覺得我給學(xué)生的不只是一片衛(wèi)生巾降铸，而是一片廣闊的天空锉屈。從那以后我的辦公桌抽屜里總會放一包衛(wèi)生巾，就是給我那些女孩們的垮耳。我當(dāng)時(shí)的想法很簡單颈渊，不應(yīng)該讓女孩們的青春里有那么狼狽不堪的一面。
后來终佛，我兩個(gè)班的女生都知道俊嗽，只要有意外就可以自信滿滿的來找她們的語文老師，因?yàn)檎Z文老師的抽屜里似乎永遠(yuǎn)有一片衛(wèi)生巾在靜靜地等待她們铃彰。
再后來绍豁，學(xué)校有的女老師也知道了這個(gè)秘密，其他班的女生碰到這種尷尬期的時(shí)候牙捉，老師們自然也就想到了我：去找王老師吧竹揍！她那里應(yīng)該有。所以到最后邪铲，我不止給我兩個(gè)班的女生提供衛(wèi)生巾芬位，還得給全校其他班的女生也提供。記得有一學(xué)期带到，我最多買了五包衛(wèi)生巾昧碉，都是放在辦公桌抽屜里的，我甚至有了那么一點(diǎn)點(diǎn)吃不消的感覺。
有時(shí)候我就想：我把衛(wèi)生巾這么無償提供給其他班的女孩們被饿，我甚至都不知道她們的名字四康。但看到女孩們進(jìn)了辦公室找到我，滿懷希望而又怯怯的眼神：王老師狭握，你這里是不是有闪金，是不是有……我馬上就釋然了。我想论颅，我維護(hù)了女孩們青春期的優(yōu)雅自信毕泌，讓她們在那一刻，在王老師那里變得精致而從容嗅辣，這不就夠了嗎撼泛？為什么非要我認(rèn)識她們，她們認(rèn)識我澡谭，能找到我不就行了嗎愿题？反正我送一片衛(wèi)生巾也不是為了讓女孩們記住我的呀！
這件事我堅(jiān)持做了五年蛙奖，后來由于生小寶請產(chǎn)假中斷了潘酗。產(chǎn)假滿后我有過一刻的動搖，想放棄雁仲，但是仔夺，當(dāng)有一天六班的梅繞過一眾男老師，滿臉通紅走到我身邊低聲問：老師攒砖，你有沒有缸兔，有沒有……我秒懂，正好那天我包里為自己也預(yù)備了吹艇，我毫不猶豫就給了梅惰蜜。
那一刻，我一下子就想通了受神。所以從那天起抛猖，我的抽屜里和以前一樣，始終靜靜的躺著兩盒衛(wèi)生巾鼻听，她們就像兩個(gè)安靜的美少女一樣财著，就只等著給我慌亂的女孩們帶去最溫馨的呵護(hù)。
今天說起這件事撑碴，并不是在炫耀撑教，我以前默默做了五年也沒有宣揚(yáng)，學(xué)校里除了一些女老師灰羽，除了那些找過我的女生驮履，其他人并不知道。我只是想說廉嚼，做善事很多時(shí)候也需要資本玫镐，小善事需要小資本，大善事需要大資本怠噪。如果條件允許恐似，我可以給我的學(xué)生們力所能及的任何幫助。
寫到這里傍念，突然想起了多年前發(fā)生的另一件事矫夷。有一天中午放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)前面路口有兩個(gè)社會小青年手里各拿一塊磚頭憋槐，正作勢要打我班的男生乾双藕。我當(dāng)時(shí)竟然想都沒想毫不猶豫就沖上去護(hù)住了我的學(xué)生，還勸說推搡了人家小青年阳仔，事后我其實(shí)后怕了很長一段時(shí)間忧陪。如果那磚頭落在我的頭上臉上該是怎樣的結(jié)果，但那一刻我真的什么都沒想就沖過去了近范。有時(shí)候就覺得嘶摊，我身上可能有一種孤勇和豪俠氣質(zhì)，或者個(gè)人英雄主義评矩，當(dāng)然也可能是傻叶堆，不過我還是覺得我們這個(gè)社會現(xiàn)在太稀缺這種個(gè)人英雄主義了，如果人人有這種英雄氣質(zhì)斥杜，那合起來不就是民族英雄主義了嗎虱颗？我想，如果在金庸老先生的武俠小說里蔗喂，我會不會就是一個(gè)女俠呢上枕！嘿嘿！
我只是覺得弱恒，只要是愛辨萍，無論那一種，都不應(yīng)該是激情高漲的喊口號返弹，而是低調(diào)默默地付諸實(shí)踐锈玉。老師對學(xué)生的愛更應(yīng)該這樣，就應(yīng)該沒有任何的利益雜念义起。這世間如果還有一種情感應(yīng)該被高度贊美拉背，師生情應(yīng)該算一種吧！還記得前幾周默终，遠(yuǎn)在江西的小偉不遠(yuǎn)千里給我寄了一箱江西的橙子椅棺，我真的真的很感動犁罩，我想這就是我堅(jiān)持的理由。我堅(jiān)信两疚，愛是可以傳遞的床估！
其實(shí)，我真的只是希望我的那些男孩女孩們可以在美麗的青春時(shí)光里自由自在诱渤、快快樂樂的成長丐巫，至于成長途中的尷尬和不幸，能少則少勺美，沒有更好吧递胧！我希望每一個(gè)女孩都能被捧在手心里精心呵護(hù)，而不是讓她獨(dú)自一人去面對狼狽無助赡茸。每一個(gè)男孩也應(yīng)該陽光燦爛缎脾，既有陽剛孔武的外表，還能有悲天憫人的情懷占卧。
當(dāng)然赊锚，很多時(shí)候，老師對學(xué)生的幫助也不是都要物質(zhì)的給予屉栓，比如一個(gè)肯定的眼神舷蒲，一個(gè)善意的微笑，一封真摯懇切的書信友多，也許更有效牲平。比如我寫給婧婧的信我覺得就很有效，因?yàn)殒烘哼@幾天朗讀的時(shí)候有聲音了域滥，這就是變化纵柿。
不急，婧婧启绰，慢慢來昂儒！老師會一直在你身后。
（鄭重聲明：文中除了我和故事情節(jié)是真的委可，其他都是化名渊跋，請不要估計(jì)猜測對號入座，也請不要以任何借口打擾孩子們Ｗ徘恪）
后記：欣慰的是拾酝，學(xué)期末檢測婧婧的語文成績竟然考了82.5分，我真的很替婧婧高興卡者。婧婧妥曲，加油啦脐湾！
