這一周的閱讀課程設(shè)計主要也是源自對孩子們的近距離觀察，還有我自己的思考过椎，主題更多是關(guān)于學(xué)習(xí)中的主動性，發(fā)現(xiàn)有幾個至關(guān)重要的點要分享戏仓，雖然每個孩子的情況不同疚宇，但結(jié)果基本都是導(dǎo)向孩子學(xué)習(xí)被動亡鼠，進而成績下滑，然后引發(fā)家長焦慮敷待，再反作用于孩子间涵，形成一個惡性循環(huán)圈。
家長可能會有點疑惑榜揖，為什么孩子喜歡來閱讀課勾哩？他們能學(xué)到多少東西？這樣一節(jié)寫寫畫畫很輕松的課程究竟對孩子的成績有提升么举哟？閱讀課如何破除這個奇怪的惡性循環(huán)圈思劳？
答案看似簡單，卻也很難實施……
首先妨猩，閱讀課在輕松的氛圍中舉行潜叛，作為老師，我不焦慮壶硅，在玩樂中孩子的吸收能力是極強的威兜，幾節(jié)課下來他們已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)的知識存量和閱讀方法，而這兩個條件是保證接下來孩子一生熱愛讀書的基礎(chǔ)庐椒，有了存量椒舵，他們就會有信心，加上方法约谈，就能有迅速獲取知識的能力逮栅，這一定會在他們未來的生命中建立正向的循環(huán)。
這是周二晚上閱讀課中我的紀錄：
周靖云讀《氣候大挑戰(zhàn)》窗宇，王天佑之前沒參與這本書閱讀措伐，今天跟隨，群體學(xué)習(xí)就是相互帶動的過程军俊，當(dāng)然侥加，重復(fù)，重復(fù)粪躬，重復(fù)（此處強調(diào)三遍）是學(xué)習(xí)中最重要的技能担败，第一遍我?guī)ёx，他們用自己的方式表現(xiàn)出來（比如繪畫镰官，寫話等）提前，第二遍他們讀，一次次把視野不斷擴展開泳唠，這將是給孩子們一份大禮狈网，從科學(xué)知識，藝術(shù)，表達全方位的訓(xùn)練拓哺！長期下來勇垛，他們在玩樂，合作士鸥，競賽闲孤，表達中全方位成長著……
對于周靖云這樣偏思維型的孩子，簡單表面的表揚并沒有作用烤礁，他的信心來源是真正獲得知識讼积，并因此有極大的成就感，所以《神奇校車》第二遍就給了他充分的發(fā)揮空間脚仔，經(jīng)過這樣一輪的間接認可币砂，他對自己的信心一旦建立起來，基本上這個孩子就妥妥進入良性循環(huán)狀態(tài)玻侥，感慨于為此我們付出了將近半年的努力，家長&孩子&老師亿蒸，三方共同使力走到今天凑兰，邁出了他生命中至關(guān)重要的一大步！當(dāng)然边锁，也許還有第三遍的玩法姑食，我已經(jīng)在醞釀，隨著他們的成長茅坛，潛移默化的把知識變成樂趣滋養(yǎng)他們的生命音半。
其次，是對于每個孩子個性化的了解贡蓖，他們的某些節(jié)點可能有相似的癥狀曹鸠，但，造成原因卻完全不同斥铺，閱讀課的老師需要有敏銳的嗅覺迅速捕捉到彻桃，孩子真心很敏感，比如孩子近期狀態(tài)不平穩(wěn)晾蜘，一看畫邻眷，原來是父母吵架了帶來的壓迫，及時的給予支持很重要剔交，或者一個孩子第一次畫的很熱鬧的一張畫肆饶，但第二次卻是孤獨渴望陪伴，這也是微妙的轉(zhuǎn)折岖常，或者孩子性格急躁驯镊，涂色的時候急匆匆，若在群體中表揚那些認真細膩的孩子，卻能激發(fā)這個孩子想去比賽的意愿阿宅，那下一次閱讀課就一定要及時跟進……所有的這些細節(jié)顯示背后都呈現(xiàn)一次微妙的機會候衍，把原本斷裂的鏈接做一點點修復(fù)，潤物細無聲的洒放，太烈的舉動孩子是不懂也受不了的蛉鹿，寫到這里真心感謝老師T給予的幾年精神分析訓(xùn)練，讓我那敏感的神經(jīng)開始逐漸發(fā)展成敏銳的洞察力往湿，今晚妖异，我沉浸在他們每個人的小世界中，感動得幾乎掉淚领追，由我閱讀《不一樣的卡梅拉》～～我要去看星星之后他膳，畫一幅有關(guān)星星的畫，并對星星許個愿绒窑，于是就觸碰到他們內(nèi)心的小秘密棕孙，是一場相遇也是一次療愈。
當(dāng)然蟀俊，重要的是過程中動態(tài)的觀察并及時調(diào)整，千篇一律的方法肯定會讓孩子失去興趣订雾，所以肢预，一定是跟隨他們的成長不斷塑造閱讀班獨有的節(jié)奏，低年級精品閱讀到今天又開始上一個臺階洼哎，孩子們的自主性提升也將為接下來的各學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)烫映。
高段閱讀此次不花大量筆墨來寫，在團隊動力的塑造初期噩峦，這一次從楊同學(xué)的神話故事《巫山神女》演講開篇锭沟，講人界和神界之間不同的規(guī)則，為什么這些規(guī)則不容輕易破壞识补？事實上在講自由一定是要學(xué)會遵守一些基本規(guī)則的冈钦，而非任意妄為。唐同學(xué)的《蜘蛛俠》演講李请，令我們思考：究竟什么是英雄瞧筛？你心中的英雄有怎樣的特質(zhì)？“能力越大导盅，責(zé)任越大”的前提是能力较幌，那么面對伙伴相處中的各種沖突和矛盾，是一味責(zé)怪對方白翻？還是需要學(xué)習(xí)溝通表達的能力乍炉？到底绢片，魯莽和勇氣的區(qū)別在哪里？……伴隨著一個個問題岛琼，我們在共同探索令他們迷惑不解的問題底循，這種小公主小王子們太習(xí)慣于活在自己的小城堡了，感慨要養(yǎng)育一個有男子漢氣質(zhì)的男孩真心不易槐瑞，可是熙涤，這又是多么重要的氣質(zhì)，從下周開始也會從幾部電影的觀影中困檩，逐漸接近這些特質(zhì)祠挫，讓他們真正從內(nèi)心深處認知真正的英雄是怎樣的一類人，然后悼沿，相信他們會有自行吸收知識的意愿等舔，這其實比起強調(diào)閱讀本身要重要一千倍。
