? 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確提出的十個核心概念吗浩。其中之一為“數(shù)據(jù)分析觀念”，具體是指：了解在現(xiàn)實生活中有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)领虹，通過分析做出判斷，體會數(shù)據(jù)中蘊涵著信息求豫；了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法塌衰，需要根據(jù)問題的背景選擇合適的方法；通過數(shù)據(jù)分析體驗隨機(jī)性蝠嘉，一方面對于同樣的事情每次收集到的數(shù)據(jù)可能不同最疆，另一方面說明只要有足夠的數(shù)據(jù)就可能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。它比之前實驗稿的“統(tǒng)計觀念”從名稱到內(nèi)涵都發(fā)生了變化蚤告，更凸顯“統(tǒng)計與概率”的獨特的思維方法努酸。隨著課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的變化，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)也在發(fā)生改變杜恰。只有把“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變貫徹到教學(xué)中获诈，才能更好地把課程改革落到實處仍源。
? 數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計的核心，它反映了“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法舔涎，在大數(shù)據(jù)時代要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)和提出問題镜会，分析和解決問題，在親身經(jīng)歷“收集數(shù)據(jù)—整理數(shù)據(jù)—描述數(shù)據(jù)—分析數(shù)據(jù)”的數(shù)學(xué)活動過程中终抽，通過觀察戳表、操作、解決問題等豐富的活動昼伴，感受統(tǒng)計與概率的意義匾旭，學(xué)會用數(shù)據(jù)的眼光觀察，借助數(shù)據(jù)說話圃郊，形成良好的數(shù)據(jù)分析習(xí)慣价涝，變成數(shù)據(jù)分析觀念，上升為國民的基本素養(yǎng)持舆。
? 根據(jù)2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)的精神色瘩，北師大版教材對“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容做了重新梳理，從結(jié)構(gòu)上看逸寓，教科書體現(xiàn)了“重統(tǒng)計”的理念居兆，并且在第二學(xué)段講“簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程”和“隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性”分散在不同學(xué)期。教材第一次出現(xiàn)統(tǒng)計的內(nèi)容是在一年級上冊的“一起來分類”竹伸，把數(shù)據(jù)的收集與整理安排在二年級下冊泥栖，兩部分均為“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域中的重要知識基礎(chǔ)。因此勋篓，在教學(xué)中選取了接近學(xué)生生活的情境吧享，如收拾書包、整理房間等譬嚣。從解決簡單的生活問題出發(fā)钢颂，為小學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動的機(jī)會和空間，讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生對數(shù)據(jù)的直覺拜银，體會數(shù)據(jù)反映的實際意義和重要價值殊鞭，培養(yǎng)學(xué)生分類能力和數(shù)據(jù)分析意識。
? 下面我以二年級下冊《評選吉祥物》為例子盐股，說說在“統(tǒng)計與概率”課中的教學(xué)策略钱豁。在《評選吉祥物》這一節(jié)課中，學(xué)生需要了解收集數(shù)據(jù)的基本方法疯汁，體會統(tǒng)計調(diào)查的必要性牲尺，并結(jié)合調(diào)查活動，通過觀察、整理谤碳，嘗試用自己的方式記錄數(shù)據(jù)溃卡，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)蜒简，我制定了以下教學(xué)步驟：體會調(diào)查必要性——探索調(diào)查方法——經(jīng)歷調(diào)查過程瘸羡，記錄調(diào)查數(shù)據(jù)——整理、分類數(shù)據(jù)——分析整理的數(shù)據(jù)搓茬。1. 體會調(diào)查必要性犹赖。在本課中，讓學(xué)生知道通過調(diào)查我們能選出一種小動物滿足大多數(shù)同學(xué)的意見卷仑，能做出決策和判斷峻村，從而讓學(xué)生體會調(diào)查的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用意識锡凝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣粘昨。2. 探索調(diào)查方法。接著窜锯，通過討論张肾、交流、匯報锚扎，讓學(xué)生體會調(diào)查方法的多樣化吞瞪。3.經(jīng)歷調(diào)查過程，記錄調(diào)查數(shù)據(jù)工秩。4. 整理尸饺、分類數(shù)據(jù)。在本課中助币，通過文字、圖畫螟碎、表格等方式記錄數(shù)據(jù)眉菱、整理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗掉分，初步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念俭缓。5. 分析整理的數(shù)據(jù)。最后酥郭，學(xué)生通過整理的數(shù)據(jù)华坦，給出選哪個動物的意見。這一過程不从，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的觀念惜姐，明白調(diào)查的目的，調(diào)查就是為生活服務(wù)，體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用歹袁。
? 在大數(shù)據(jù)時代要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)坷衍、提出問題，分析条舔、解決問題枫耳，并養(yǎng)成習(xí)慣，變成觀念孟抗，上升為素養(yǎng)迁杨，這就需要讓學(xué)生去經(jīng)歷過程，積累經(jīng)驗凄硼。這里的“經(jīng)歷過程”仑最，正如數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出的“學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗帆喇、猜測警医、驗證、推理坯钦、計算预皇、證明等活動過程”、“在特定的數(shù)學(xué)活動中婉刀，獲得一些初步的經(jīng)驗”吟温。因此，教學(xué)過程中突颊，要讓學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程鲁豪，在觀察、操作律秃、解決問題等活動中爬橡，感受數(shù)學(xué)知識的含義，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系棒动。同時糙申，教師應(yīng)重視學(xué)生實踐活動的體驗，及時積累經(jīng)驗船惨，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)的契機(jī)柜裸，收集數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話粱锐，建立數(shù)據(jù)分析觀念疙挺。
