? ? ? ? 學(xué)校黨總支結(jié)合“插黨旗·爭先鋒·創(chuàng)一流”建功立業(yè)新時代紅燭先鋒黨建品牌創(chuàng)建嗅回，建立了系統(tǒng)的黨員評價體系，通過設(shè)立“五大崗位”對黨員進行評價，評價內(nèi)容具體哄褒，符合工作實際稀蟋，有效的促進了學(xué)校各項工作長足發(fā)展。下面就進一步深化紅燭先鋒黨建品牌談?wù)剛€人的想法呐赡。
? ? ? ? 強化黨員管理糊治，讓“燭身”更正。完善黨員評價標準罚舱，細化考核管理制度井辜，不能只參考教師每月月考核，要根據(jù)不同崗位實際進行有效評價管闷。如管理服務(wù)崗參照行政領(lǐng)導(dǎo)月考核粥脚，課堂教學(xué)先鋒崗參照教師教學(xué)成績，班級管理示范崗參照班級管理成效包个，骨干教師示范崗參照教學(xué)成績刷允、幫扶青年教師、聽課碧囊、教學(xué)指導(dǎo)树灶、公開課等情況，杜絕在評價的過程中出現(xiàn)課堂教學(xué)先鋒崗教師成績不領(lǐng)先糯而，班級管理示范崗教師班級管理成效不如非黨員的情況天通。
? ? ? ? 開設(shè)特色課堂，讓“燭心”更旺熄驼。完善規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式像寒，引導(dǎo)黨員認真學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話瓜贾，強化黨性修養(yǎng)诺祸、堅定理想信念。開設(shè)固定課堂祭芦，繼續(xù)利用每月主題黨日組織6個黨支部統(tǒng)一開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)筷笨、交流活動，認真落實“三會一課”龟劲，推動嚴肅黨組織生活常態(tài)化胃夏。開設(shè)流動課堂，針對部分離退休黨員學(xué)習(xí)不便的實際咸灿，將黨章黨規(guī)构订、系列講話等必學(xué)書目錄制成音視頻資料侮叮，組織黨員一對一聯(lián)系送學(xué)上門避矢。開設(shè)智慧課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體审胸，設(shè)立四中紅燭先鋒微信公眾號亥宿，開設(shè)微黨課、黨建知識砂沛、身邊典型等專欄烫扼，定期發(fā)布各類學(xué)習(xí)資料，組織黨員隨時隨地學(xué)習(xí)碍庵。開設(shè)“紅色”課堂映企，通過組織黨員學(xué)紅船精神、看紅色電影静浴、唱紅色歌曲堰氓、講紅色故事、踏紅色足跡苹享，根植“紅色基因”双絮，筑牢紅色陣地，堅定黨員的理想信念得问。
? ? ? ? 豐富實踐載體囤攀，讓“燭光”更亮。開展“我心中的合格黨員”大討論宫纬，結(jié)合實際形成“夢想四中合格黨員標準和要求”焚挠，讓黨員、教師改有標尺漓骚、做有方向宣蔚。組織黨員帶頭參加教研活動、帶頭落實教學(xué)常規(guī)认境、帶頭“曬課”胚委，每人幫扶一名家庭困難學(xué)生、幫助一名學(xué)習(xí)后進學(xué)生叉信、幫帶一名青年教師幫扶成效進行匯報交流亩冬，讓“傳幫帶”活動開花結(jié)果。豐富黨建品牌宣傳內(nèi)容和形式硼身，在以往發(fā)表信息的基礎(chǔ)上硅急，利用美篇、簡書等APP大力宣傳身邊的典型榜樣（優(yōu)秀黨員佳遂、師德標兵等）营袜，樹立“夢想四中”紅燭先鋒的標桿。學(xué)校目前已建成唐詩丑罪、宋詞荚板、地理凤壁、青年農(nóng)耕園等，學(xué)校校園綠化面積大跪另，可否從中挑選部分區(qū)域作為黨性實踐教育基地拧抖，建設(shè)“紅燭先鋒”林∶饴蹋總支統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排黨員教師利用課余時間對“紅燭先鋒”林進行翻種唧席、除草、澆水嘲驾、施肥等日常養(yǎng)護淌哟，將黨建工作與綠色生態(tài)校園創(chuàng)建有機結(jié)合。
? ? ? ? 立足師生滿意辽故，讓“燭火”更暖绞绒。拓寬家校、師生榕暇、領(lǐng)導(dǎo)老師之間的交流渠道蓬衡，變被動的提為主動的問，深入征求學(xué)生彤枢、家長對學(xué)校工作的意見建議狰晚，逐項逐條梳理分類、建立臺賬缴啡。目前壁晒，已經(jīng)解決了學(xué)生就餐、飲水业栅、校園環(huán)境等問題秒咐。組織開展“促進教學(xué)質(zhì)量提升金點子”“典型問題整改案例”征集活動，引導(dǎo)黨員敢于“曬”出問題碘裕、主動解決問題携取。在全員育人中展現(xiàn)黨員風(fēng)采。學(xué)校在學(xué)生管理中提出“全員帮孔、全程雷滋、全方位”育人的要求，每位教師都有幫扶指導(dǎo)問題學(xué)生的職責(zé)文兢。對于黨員而言晤斩，更應(yīng)該聯(lián)系“特殊家庭學(xué)生”，與留守兒童姆坚、建檔立卡家庭學(xué)生澳泵、單親家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生等結(jié)成幫教對子兼呵，定期走村入戶兔辅，開展“送溫暖”“送教下鄉(xiāng)”等活動腊敲，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的思想矛盾和后顧之憂，讓這些學(xué)生能留得住幢妄，能感受到學(xué)校的關(guān)心和溫暖兔仰，辦有溫度的教育茫负。
