昨天問(wèn)老師：你是怎么做到你明明看清楚個(gè)案在干什么稠通，主要的議題是什么，卡住的地方在哪里买猖，但是卻總是不早說(shuō)改橘，不多說(shuō)，平心靜氣地陪著他一步一步走玉控？
之所以問(wèn)這個(gè)問(wèn)題飞主，就是我現(xiàn)在開始慢慢能看清楚一些部分了，然后有時(shí)候會(huì)很心急高诺，覺(jué)得他只要怎么做碌识，或者不做，就可以比現(xiàn)狀好很多懒叛，為什么不呢丸冕？但我知道說(shuō)了沒(méi)有用，所以就只能自個(gè)兒憋著薛窥。當(dāng)然胖烛，我覺(jué)得我能做到憋著，也已經(jīng)很厲害了诅迷。很多人總是開口一頓說(shuō)教佩番，也不管對(duì)方能不能接受。當(dāng)然我也經(jīng)歷過(guò)這樣的階段罢杉，屢次失敗趟畏，碰壁，知道沒(méi)有用滩租，所以現(xiàn)在真的閉嘴了赋秀。
老師回答說(shuō)：“因?yàn)樾∥揖褪沁@個(gè)樣啊，看清楚小我了律想，就知道他們的各種狀態(tài)和節(jié)奏都再自然不過(guò)了猎莲。
甚至ken還說(shuō)過(guò)：不然你還想怎么樣？”
說(shuō)到這里時(shí)技即，老師笑了一下著洼。那是一種什么感覺(jué)呢？就是他已經(jīng)試驗(yàn)了太多次，也看的太明白了身笤。于是他也自然知道做什么或不做什么了豹悬。昨天下午的個(gè)案他有耐心到極致，其他所有人都看得受不了哇哇叫了液荸，他還是一步一步往前走著瞻佛。搞的一個(gè)學(xué)員私信我：老師真是太有耐心了。
我說(shuō)：我有關(guān)注一些老師娇钱，他們比較擅長(zhǎng)用罵來(lái)教育別人涤久，我看也有人被罵醒的。我覺(jué)得他們也算是比較明白的忍弛，只是他們選擇用這樣的方式來(lái)教學(xué)响迂。我有時(shí)候我也想罵人，就是有一種“到底要怎么說(shuō)你才能明白呢细疚？”的感覺(jué)蔗彤，他們一直陷在里面，又痛苦得很疯兼，問(wèn)我們?cè)趺崔k然遏，但是我們說(shuō)了他們也不做。
老師：“是啊吧彪，這個(gè)罵也是一種方法待侵，一個(gè)層次，也有其效果姨裸。但如果真的很清楚小我秧倾，就會(huì)知道每個(gè)人是如何一步一步走到現(xiàn)在這樣的。有時(shí)候他們也都不知道自己怎么了傀缩，也忘了當(dāng)初自己做的選擇那先。”
我感受到老師對(duì)每一個(gè)個(gè)案的理解赡艰，對(duì)小我的“尊重”售淡，以及散發(fā)出來(lái)的毫不用力的慈悲。嗯慷垮，小我確實(shí)太厲害了揖闸。（這個(gè)部分奇跡課程說(shuō)的很詳細(xì)，看不懂的可掠過(guò)料身。）看到這些汤纸，自然不會(huì)想要去硬逼個(gè)案，也更有耐心去陪伴個(gè)案一點(diǎn)點(diǎn)往前走惯驼。
我突然想起我在這次次人格工作坊的動(dòng)容瞬間：對(duì)對(duì)蹲嚣，老師，其實(shí)真的理解個(gè)案祟牲，就會(huì)自然有耐心隙畜，平心靜氣地陪著他們。我那天聽到學(xué)員分享時(shí)說(shuō)到：“我也不知道怎么會(huì)把自己搞成這樣说贝，回不了頭的感覺(jué)议惰。”我特別有感覺(jué)乡恕。那一刻言询，我沒(méi)有了評(píng)判，突然好像懂得了很多傲宜。
也是這個(gè)學(xué)員运杭，她說(shuō)到：我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個(gè)人都是很有感覺(jué)的，但我又是怎么一步一步讓自己變得這么沒(méi)感覺(jué)了呢函卒？
確實(shí)辆憔，我們?cè)趺匆徊揭徊街链耍鋵?shí)我們也有很多不得已报嵌，以及茫然虱咧，以及無(wú)奈∶看到這些腕巡，能理解的都理解了。
“因?yàn)槎醚源缺娉痢！薄褪沁@樣的道理吧豺总。
真正的慈悲梆砸，真的是因?yàn)檎嬲亩谩?/p>
