? 今天，陰雨朦朧豪诲，我和三位小伙伴早早來到實習(xí)學(xué)校門口挂绰，入校一面紅磚鋪成的校園映入眼簾，在黃主任帶領(lǐng)之下重虑，我們來到一間會議室缺厉，學(xué)校校長和各帶隊老師都在隧土，講了二十分左右，我們各自跟著帶隊老師辐脖，熟悉班級事務(wù)以及相關(guān)工作皆愉。
我與一群小鬼的見面時間，是在中午吃飯的時候炭剪，我跟在班主任身邊翔脱，看著孩子們坐的端端正正，因為班里定下規(guī)矩——誰遵守紀律错妖，誰就可以提前吃飯暂氯。
大家乖乖的排著隊痴施，自己打飯打菜辣吃，有的孩子飯量小的如同拳頭一般大小神得，有的高個子的孩子稱了一勺又一勺哩簿，按壓之后又來一勺，不愧是干飯人羡玛。
孩子們與我初遇宗苍，他們在下面竊竊私語缝左，議論著猜測著這位來路不明的實習(xí)教師浓若。他們用試探的眼神望著我，羞怯的揚起嘴角對我微微笑挪钓，當(dāng)我的目光與她們對視，再快速低下頭耳舅，再看向我。
這一切好像一場“相親”浦徊，彼此打量著對方馏予，由心而發(fā)的歡喜，并從容顏中顯露出最純真的模樣盔性。
“老師你好漂亮”
一位同學(xué)對我說，我一下子害羞起來冕香，我微微笑對他親切的說“謝謝你悉尾，你也漂亮，尤其是你那雙如星星一般的眼睛”拱裕”
“老師猫缭，你姓什么呀”
可能班主任介紹我時，有些孩子沒記住茫打，一個個又來問我居触⊙欤“我姓，肖轮洋。你叫什么名字呀制市，我今天一定會記住你的名字的。下次還可以考考我是否還記得你的名字哦弊予∠殚梗”
“肖老師好！”
一聲聲“老師好”汉柒，進入我的耳朵里误褪，穿過我的腦海里，回蕩碾褂。一聲聲老師好兽间，忽然感覺責(zé)任感來襲，我不再是一名學(xué)生正塌，而是一名教語文的人民教師嘀略。竇桂梅老師說過“我是教語文的，我是教學(xué)生學(xué)語文的乓诽，我是用語文來教人的帜羊。”
我真想在短時間內(nèi)提高自己的語文教學(xué)實踐與理論能力鸠天，用我所學(xué)讼育，以一顆真誠的愛心、耐心帶動所有孩子的信心一起成長稠集。
但窥淆，與其同時。我更希望提高自己“育人”能力巍杈，尤其是班級管理的能力忧饭。
今天是“熱鬧”的一天，熱鬧之事有四筷畦。
一词裤、“老師，她從樓梯間摔下來了”
一女學(xué)生鳖宾，從樓梯上不小心摔下吼砂，腫了一個大包。她被人攙扶到辦公室鼎文，我一時也不知如何是好渔肩，聽說有校醫(yī)室，我真想立馬背著她去看看拇惋。對面其他班男老師提意見“先坐一下周偎，看看情況”抹剩。 我急忙給班主任打電話，并讓女學(xué)生坐在老師椅子上蓉坎，等待處理澳眷。這件事，我覺得交給班主任比較合適蛉艾，因為我也不知道病情有多嚴重钳踊。實話說，我當(dāng)時勿侯，有一絲不知所措拓瞪，不知道干啥。 男老師看見一個大包助琐，說趕緊用冷水淋一下祭埂，我扶著學(xué)生去到一間有一排自來水處，打開水沖淋傷口弓柱，轉(zhuǎn)身從班上拿出凳子讓她坐下。為了避免有缺口的白色磚石磕著侧但，我用手背拖起她瘦小的小腿矢空，以便她更好的淋浴冷水。這件事情的后續(xù)是禀横，學(xué)生在教室等待家屬買來的藥膏屁药，擦涂后繼續(xù)上課。
希望以后在教學(xué)中柏锄，穿插一點安全知識酿箭，提高學(xué)生自我保護意識，注意安全趾娃。
二缭嫡、“老師，她把我的嘴弄出血了”
下課抬闷，一號女生被后面不知哪位學(xué)生一推妇蛀，不小心撞到前面二號學(xué)生，導(dǎo)致二號學(xué)生的下唇內(nèi)部磕出了血笤成。二號女生哇哇大哭评架，如同晴天霹靂一般的嗓音，不滿的宣泄炕泳。一號女生非常自責(zé)的面容向二號女生道歉纵诞，希望取得她的原諒，之后的哭聲漸漸淡了……
后續(xù)培遵，血擦干凈了浙芙，淚收起來了登刺，人也釋懷了。
感想：教室里推推打打茁裙，在小學(xué)階段算是比較正常塘砸。但是一個優(yōu)秀的班級管理，尤其是高年級階段晤锥，一定會有一定的自我管理的意識掉蔬，即使沒有也要懂得安全，紀律這方面的行為意識矾瘾。這件事說明一個問題女轿，這些孩子還沒有進入到高年級小學(xué)生應(yīng)該具備的一些品質(zhì)，比如自我管理能力壕翩，班級課間紀律與安全意識等蛉迹。這并非一件不好的事情，說不定放妈，這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生往往還具有創(chuàng)造力呢北救。
三、“老師芜抒，他把那位同學(xué)的書給撕了珍策。”
這件事情宅倒，我不是特別了解攘宙。大概是一男生把另一男生的書給撕了。被老師單獨留下來罰寫作業(yè)拐迁。
感想：我覺得蹭劈，孩子調(diào)皮是一件正常的事情，調(diào)皮是他們的天性线召，但是破壞別人的物品確實做得不對铺韧，如何引導(dǎo)孩子和諧與同學(xué)之間相處?我覺得這是值得我亟待去解決的問題。
四缓淹、“老師祟蚀，他把我的鞋子拿走了「盥簦”
一班會課前酿，兩男同學(xué)，在我和班主任眼皮子下鹏溯，調(diào)皮搗蛋罢维，小動作的在桌下你打我推，你懟我更懟的互不謙讓。我走在他們身邊肺孵，第一次用眼神示意匀借、第二次小聲示意不許調(diào)皮、第三次我輕輕敲桌子示意平窘，小鬼繼續(xù)無視我的示意吓肋，肆意妄為。之后瑰艘，我不再提醒是鬼，只見一鞋子飛了出來，飛到桌子邊兩米處“老師紫新，他把我的鞋子拿走了”
后續(xù)均蜜，我把鞋子給他撿了回去，小聲說同學(xué)之間不可以相互欺負芒率，好好聽講囤耳。
感想：我可能太溫柔了，一直也微笑面對大家偶芍，畢竟也是第一天見面充择，學(xué)生也不怕我，自然我說的話的威懾力就弱了些匪蟀。
也許椎麦，這就是你們給我的見面禮吧～
不知道等待我的還有什么，放馬過來吧萄窜，小鬼們铃剔！我會慢慢與你們深入了解撒桨，走進你們的內(nèi)心查刻，傾聽你們的故事，了解你們凤类，針對性幫助你們穗泵。并且在這過程中加油提高自己的語文素養(yǎng)。
第一天谜疤，我許下一個愿望：
讓五年級十班的班級越來越棒佃延，越來越團結(jié)，友愛夷磕。
讓每個學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語文履肃，愛上語文課，愛上閱讀與寫作坐桩。
讓自己成為優(yōu)秀的語文教師尺棋，或者向優(yōu)秀的語文專家靠近。
