《香菱學(xué)詩》課文原文

2018-07-14 課文大全

　　香菱見過眾人之后曲横，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了踩蔚，自己便往瀟湘館中來棚放。此時(shí)黛玉已好了大半，見香菱也進(jìn)園來住馅闽，自是歡喜飘蚯。香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒福也，好歹教給我作詩局骤，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作詩暴凑，你就拜我作師峦甩。我雖不通，大略也還教得起你现喳】粒”香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師拿穴。你可不許膩煩的泣洞。”黛玉道：“什么難事默色，也值得去學(xué)球凰！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子腿宰，平聲對仄聲呕诉，虛的對實(shí)的，實(shí)的對虛的吃度，若是果有了奇句甩挫，連平仄虛實(shí)不對都使得的〈幻浚”香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首伊者，又有對的極工的英遭，又有不對的，又聽見說‘一三五不論亦渗，二四六分明’挖诸。看古人的詩上亦有順的法精，亦有二四六上錯(cuò)了的多律，所以天天疑惑。如今聽你一說搂蜓，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事狼荞，只要詞句新奇為上“锱觯”黛玉道：“正是這個(gè)道理相味，詞句究竟還是末事，第一立意要緊收毫。若意趣真了攻走，連詞句不用修飾殷勘，自是好的此再，這叫做‘不以詞害意’×嵯”香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久输拇，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣贤斜！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩策吠。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛瘩绒，一入了這個(gè)格局猴抹，再學(xué)不出來的。你只聽我說锁荔，你若真心要學(xué)蟀给，我這里有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了阳堕，然后再讀一二百首老杜的七言律跋理，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子恬总，然后再把陶淵明前普、應(yīng)玚，謝壹堰、阮拭卿、庾骡湖、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人峻厚，不用一年的工夫勺鸦，不愁不是詩翁了！”香菱聽了目木，笑道：“既這樣换途，好姑娘，你就把這書給我拿出來刽射，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫木狻！摈煊衤犝f誓禁，便命紫娟將王右丞的五言律拿來懈息，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的摹恰，有一首念一首辫继。不明白的問你姑娘，或者遇見我俗慈，我講與你就是了姑宽。”香菱拿了詩闺阱，回至蘅蕪苑中炮车，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來酣溃。寶釵連催他數(shù)次睡覺瘦穆，他也不睡。寶釵見他這般苦心赊豌，只得隨他去了扛或。

　　一日，黛玉方梳洗完了碘饼，只見香菱笑吟吟的送了書來熙兔，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首派昧？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了黔姜。”黛玉道：“可領(lǐng)略了些滋味沒有蒂萎？”香菱笑道：“領(lǐng)略了些滋味秆吵，不知可是不是，說與你聽聽五慈∧杉牛”黛玉笑道：“正要講究討論主穗，方能長進(jìn)。你且說來我聽毙芜『雒剑”香菱笑道：“據(jù)我看來，詩的好處腋粥，有口里說不出來的意思晦雨，想去卻是逼真的。有似乎無理的隘冲，想去竟是有理有情的闹瞧。”黛玉笑道：“這話有了些意思展辞，但不知你從何處見得奥邮？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：‘大漠孤煙直罗珍，長河落日圓洽腺。’想來煙如何直覆旱？日自然是圓的：這‘直’字似無理蘸朋，‘圓’字似太俗。合上書一想通殃，倒像是見了這景的度液。若說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)厕宗，竟再找不出兩個(gè)字來画舌。再還有‘日落江湖白，潮來天地青’：這‘白’‘青’兩個(gè)字也似無理已慢。想來曲聂，必得這兩個(gè)字才形容得盡，念在嘴里倒像有幾千斤重的一個(gè)橄欖佑惠。還有‘渡頭余落日朋腋，墟里上孤煙’：這‘余’字和‘上’字，難為他怎么想來膜楷！我們那年上京來旭咽，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人赌厅，只有幾棵樹穷绵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個(gè)煙竟是碧青特愿，連云直上仲墨。誰知我昨日晚上讀了這兩句勾缭，倒像我又到了那個(gè)地方去了∧垦”

　　正說著俩由，寶玉和探春也來了，也都入坐聽他講詩癌蚁。寶玉笑道：“既是這樣幻梯，也不用看詩。會心處不在多，聽你說了這兩句镣典，可知‘三昧’你已得了贸人。”黛玉笑道：“你說他這‘上孤煙’好痘系，你還不知他這一句還是套了前人的來。我給你這一句瞧瞧饿自，更比這個(gè)淡而現(xiàn)成汰翠。”說著便把陶淵明的“暖暖遠(yuǎn)人村昭雌，依依墟里煙”翻了出來复唤，遞與香菱。香菱瞧了烛卧，點(diǎn)頭嘆賞佛纫，笑道：“原來‘上’字是從‘依依’兩個(gè)字上化出來的∽芊牛”寶玉大笑道：“你已得了呈宇，不用再講，越發(fā)倒學(xué)雜了局雄。你就作起來甥啄，必是好的【娲睿”探春笑道：“明兒我補(bǔ)一個(gè)柬來蜈漓，請你入社」”香菱笑道：“姑娘何苦打趣我融虽，我不過是心里羨慕，才學(xué)著頑罷了灼芭∮卸睿”探春黛玉都笑道：“誰不是頑？難道我們是認(rèn)真作詩呢！若說我們認(rèn)真成了詩谆吴，出了這園子倒源，把人的牙還笑倒了呢【淅牵”寶玉道：“這也算自暴自棄了笋熬。前日我在外頭和相公們商議畫兒，他們聽見咱們起詩社腻菇，求我把稿子給他們瞧瞧胳螟。我就寫了幾首給他們看看，誰不真心嘆服筹吐。他們都抄了刻去了糖耸。”探春黛玉忙問道：“這是真話么丘薛？”寶玉笑道：“說慌的是那架上的鸚哥嘉竟。”黛玉探春聽說洋侨，都道：“你真真胡鬧舍扰！且別說那不成詩，便是成詩希坚，我們的筆墨也不該傳到外頭去边苹。”寶玉道：“這怕什么裁僧！古來閨閣中的筆墨不要傳出去个束，如今也沒有人知道了×钠＃”說著茬底，只見惜春打發(fā)了入畫來請寶玉，寶玉方去了售睹。香菱又逼著黛玉換出杜律來桩警，又央黛玉探春二人：“出個(gè)題目，讓我謅去昌妹，謅了來，替我改正握截》裳拢”黛玉道：“昨夜的月最好，我正要謅一首谨胞，竟未謅成固歪，你竟作一首來。十四寒的韻，由你愛用那幾個(gè)字去牢裳》攴溃”

　　香菱聽了，喜的拿回詩來蒲讯，又苦思一回作兩句詩忘朝，又舍不得杜詩，又讀兩首判帮。如此茶飯無心局嘁，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋煩惱晦墙。都是顰兒引的你悦昵，我和他算帳去。你本來呆頭呆腦的晌畅，再添上這個(gè)但指，越發(fā)弄成個(gè)呆子了】剐ǎ”香菱笑道：“好姑娘枚赡，別混我∥角”一面說贫橙，一面作了一首，先與寶釵看反粥。寶釵看了笑道：“這個(gè)不好卢肃，不是這個(gè)作法。你別怕臊才顿，只管拿了給他瞧去莫湘，看他是怎么說≈Ｆ”香菱聽了幅垮，便拿了詩找黛玉。黛玉看時(shí)尾组，只見寫道是：

　　月掛中天夜色寒忙芒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。

　　詩人助興常思玩讳侨，野客添愁不忍觀呵萨。

　　翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤跨跨。

　　良宵何用燒銀燭潮峦，晴彩輝煌映畫欄。

　　黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅忱嘹。皆因你看的詩少嘱腥，被他縛住了。把這首丟開拘悦，再作一首齿兔，只管放開膽子去作≌觯”

　　香菱聽了愧驱，默默的回來，越性連房也不入椭盏，只在池邊樹下组砚，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿撂图眨瑏硗娜硕荚尞愒愫臁＠罴w、寶釵乌叶、探春盆偿、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他准浴。只見他皺一回眉事扭，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了乐横！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下求橄，沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了葡公，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去罐农。一回來了，呆了一日催什，作了一首又不好涵亏，這會子自然另作呢∑研祝”寶玉笑道：“這正是‘地靈人杰’气筋，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了豹爹，誰知到底有今日裆悄。可見天地至公臂聋。”寶釵笑道：“你能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有個(gè)不成的孩等“”寶玉不答。

　　只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了肄方。探春笑道：“咱們跟了去冰垄，看他有些意思沒有∪ㄋ”說著虹茶，一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩和他講究隅要。眾人因問黛玉作的如何蝴罪。黛玉道：“自然算難為他了，只是還不好步清。這一首過于穿鑿了要门，還得另作±。”眾人因要詩看時(shí)欢搜，只見作道：

　　非銀非水映窗寒，拭看晴空護(hù)玉盤谴轮。

　　淡淡梅花香欲染炒瘟，絲絲柳帶露初干。

　　只疑殘粉涂金砌第步，恍若輕霜抹玉欄疮装。

　　夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看雌续。

　　寶釵笑道：“不像吟月了斩个，月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得，你看句句倒是月色驯杜。這也罷了受啥，原來詩從胡說來，再遲幾天就好了鸽心」鼍郑”香菱自為這首妙絕，聽如此說顽频，自己掃了興藤肢，不肯丟開手，便要思索起來糯景。因見他姊妹們說笑嘁圈，便自己走至階前竹下閑步省骂，挖心搜膽，耳不旁聽最住，目不別視钞澳。一時(shí)探春隔窗笑說道：“菱姑娘，你閑閑罷涨缚≡冢”香菱怔怔答道：“‘閑’字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了脓魏±家鳎”眾人聽了，不覺大笑起來茂翔。寶釵道：“可真是詩魔了混蔼。都是顰兒引的他！”黛玉道：“圣人說檩电，‘誨人不倦’拄丰，他又來問我，我豈有不說之理俐末×习矗”李紈笑道：“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫兒卓箫，叫他醒一醒才好载矿。”

　　說著烹卒，真?zhèn)€出來拉了他過藕香榭闷盔，至暖香塢中。惜春正乏倦旅急，在床上歪著睡午覺逢勾，畫繒立在壁間，用紗罩著藐吮。眾人喚醒了惜春溺拱，揭紗看時(shí)，十停方有了三停谣辞。香菱見畫上有幾個(gè)美人迫摔，因指著笑道：“這一個(gè)是我們姑娘，那一個(gè)是林姑娘泥从【湔迹”探春笑道：“凡會作詩的都畫在上頭，快學(xué)罷躯嫉∩春妫”說著杨拐，頑笑了一回。

　　各自散后凹炸，香菱滿心中還是想詩戏阅。至晚間對燈出了一回神昼弟，至三更以后上床臥下啤它，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了舱痘。一時(shí)天亮变骡，寶釵醒了，聽了一聽芭逝，他安穩(wěn)睡了塌碌，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了旬盯？這會子乏了台妆，且別叫他∨趾玻”正想著接剩，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好萨咳？”寶釵聽了懊缺，又是可嘆，又是可笑培他，連忙喚醒了他鹃两，問他：“得了什么？你這誠心都通了仙了舀凛。學(xué)不成詩俊扳，還弄出病來呢∶捅椋”一面說馋记，一面梳洗了，會同姊妹往賈母處來螃壤。原來香菱苦志學(xué)詩抗果，精血誠聚，日間做不出奸晴，忽于夢中得了八句冤馏。梳洗已畢，便忙錄出來寄啼，自己并不知好歹逮光，便拿來又找黛玉代箭。剛到沁芳亭，只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來涕刚，寶釵正告訴他們說他夢中作詩說夢話嗡综。眾人正笑，抬頭見他來了杜漠，便都爭著要詩看极景。

話說香菱見眾人正說笑，他便迎上去笑道：“你們看這一首驾茴。若使得盼樟，我便還學(xué)；若還不好锈至，我就死了這作詩的心了晨缴。”說著峡捡，把詩遞與黛玉及眾人看時(shí)击碗，只見寫道是：

精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒们拙。

一片砧敲千里白稍途，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛睛竣，紅袖樓頭夜倚欄晰房。

博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓射沟！

眾人看了笑道：“這首不但好殊者，而且新巧有意趣⊙楹唬可知俗語說‘天下無難事猖吴，只怕有心人』幼’社里一定請你了海蔽。”香菱聽了心下不信绑谣，料著是他們瞞哄自己的話党窜，還只管問黛玉寶釵等。

詠月詩賞析

其一

月掛中天夜色寒借宵，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)幌衣。

詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡豁护，珍珠簾外掛冰盤哼凯。

良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄楚里。

【翻譯】

月亮掛在天中央断部，散發(fā)著凄冷的寒氣，月光皎潔班缎，投下一片斑駁影子蝴光。詩人常思玩月以助詩興，但是貧居不仕或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿的人望著月亮只會徒增憂愁吝梅。翡翠樓上和珍珠簾外都能看到一輪圓月虱疏。美好的夜晚何必點(diǎn)銀白色的蠟燭？晴空中月亮的光彩輝煌燦爛，照映著畫欄丧失。

香菱學(xué)詩

【簡析】

黛玉評語：“意思卻有呢岗，只是措辭不雅【楣玻”香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來纱扭，湊泊成篇。最大的問題是儡遮，全詩沒有表達(dá)真情實(shí)感乳蛾，了無新意。詩中所用“月掛”“玉鏡”“冰盤”等鄙币，辭藻陳腐肃叶。所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來.十嘿。

其二

非銀非水映窗寒因惭，試看晴空護(hù)玉盤。

淡淡梅花香欲染绩衷，絲絲柳帶露初干蹦魔。

只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄咳燕。

夢醒西樓人跡絕勿决，馀容猶可隔簾看。

【翻譯】

深夜招盲，獨(dú)自站在窗邊低缩，只見，銀色的月混著水一般的清輝灑下宪肖，絲絲梅花香若有若無地飄來表制，柳條在微風(fēng)中漸漸拂干了露水健爬，臺階潔白無瑕，使人疑心用白粉涂過么介，欄桿像玉一般潔白娜遵，如同用清晨的霜抹過。醒來時(shí)壤短，西樓人跡已絕设拟，月的輪廓依然隔簾灑下。

【簡析】

黛玉評語：“這一首過于穿鑿了久脯∧呻剩”寶釵評語：“不像吟月了，月字底下添一個(gè)‘色’字帘撰，倒還使得跑慕。你看句句倒像是月色〈菡遥”她的第二首詩就有所進(jìn)步了核行。能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托蹬耘，漸漸放開了手腳芝雪。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身综苔，有些跑題惩系。

其三

精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒如筛。

一片砧敲千里白堡牡，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛妙黍，紅袖樓頭夜倚欄悴侵。

博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓?

【注釋】

①〔精華欲掩料應(yīng)難〕大意是月光燦爛拭嫁，想掩蓋也掩蓋不了可免。精華，本道家語“日精月華”做粤，光華浇借、光輝之意。

②〔影自娟娟魄自寒〕它的外貌是那樣娟秀怕品，背面卻是那樣凄清妇垢。影，這里指月的正面。魄闯估，月的背面灼舍，即不受日光照射那一面。從作法上看涨薪，本句中的“寒”字乃一篇之骨骑素，以下借“砧敲”“雞唱”“聞笛”“倚欄”寫離愁及故園之思，皆本此刚夺。

③〔一片砧（zhēn）敲千里白〕皓月當(dāng)空献丑，銀光一瀉千里，處處傳來婦人搗衣之聲侠姑。砧创橄，捶衣時(shí)墊在下面的石頭。李白《子夜吳歌》云：“長安一片月莽红，萬戶搗衣聲妥畏。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情船老。何日平胡虜咖熟，良人罷遠(yuǎn)征×希”香菱化用此詩意境，表達(dá)婦人對遠(yuǎn)在邊陲的丈夫的思念──這種思念在月下衣時(shí)變得更加濃烈郭赐。

④〔半輪雞唱五更殘〕缺月在天薪韩，雄雞高唱，正是五更將盡時(shí)分捌锭。五更俘陷，相當(dāng)于凌晨四至六時(shí)。這并非單純寫景观谦。古人出行大多在黎明時(shí)分拉盾，因此寫黎明景象正是為了寫別情。例如：

“春山煙欲收豁状，天淡星稀小捉偏。殘?jiān)履樳吤鳎瑒e淚臨清曉泻红∝睬荩”（后唐牛希濟(jì)《生查子》）

“月華收，云淡霜天曙谊路。西征客讹躯，此時(shí)情苦。翠娥執(zhí)手，送臨歧潮梯、軋軋開朱戶骗灶。”（宋柳永《采蓮令》）

“執(zhí)手霜風(fēng)吹鬢影秉馏，去意徊徨耙旦，別語愁難聽。樓上闌干橫斗柄沃饶，露寒人遠(yuǎn)雞相應(yīng)母廷。”（宋周邦彥《蝶戀花》）

香菱這首詩將“半輪（月）”“雞唱”“五更殘”這三個(gè)典型細(xì)節(jié)融成一體糊肤，也正是為了渲染離別時(shí)黯然傷神的氣氛琴昆。

⑤〔綠蓑江上秋聞笛〕綠蓑，泛指江上的人馆揉，不限于漁翁业舍。秋聞笛，可理解為秋夜月下聞笛升酣。笛聲凄清舷暮、高遠(yuǎn)，能引發(fā)人們對故鄉(xiāng)以及遠(yuǎn)方親友的思念噩茄。李白《春夜洛陽聞笛》云：“誰家玉笛暗飛聲下面，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿ㄆ福稳瞬黄鸸蕡@情沥割？”香菱這一句所表達(dá)的也正是這種感情。

⑥〔紅袖樓頭夜倚欄〕“樓頭夜倚欄”凿菩，更確切地說机杜，當(dāng)是“樓頭倚欄望月”，在古代詩詞中已成為一個(gè)用來表述相思之情的典型化細(xì)節(jié)衅谷。例如“聞道欲來相問訊椒拗，西樓望月幾時(shí)圓”（韋應(yīng)物《寄李儋元錫》），“明月樓高休獨(dú)倚获黔，酒入愁腸蚀苛，化作相思淚”（范仲淹《蘇幕遮》）等。香菱此句亦不例外肢执。

【翻譯】

月光璀璨枉阵，即使想要遮掩也掩蓋不了。 它的外表看起來是那么美麗優(yōu)雅预茄，但是實(shí)質(zhì)上卻孤單冷清兴溜，不勝其寒侦厚。在一瀉千里的月光下，搗衣聲不絕于耳拙徽。缺月在天刨沦，雄雞高唱，五更將盡膘怕，已是黎明想诅。泛舟江上的旅人，在秋月的照映下聽到凄清的笛聲岛心，女子在樓上倚欄望月来破，相思之情油然而生。嫦娥看到人間有這么濃重的離情忘古，不禁問自己道：“為什么不能讓那些分離了的親人重新團(tuán)聚在一起徘禁，永不分離呢？

【簡析】

眾人評語：“這首不但好髓堪，而且新巧有意趣送朱。”這首詩是成功的干旁。除首聯(lián)外驶沼，句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)争群。用詞典雅含蓄回怜，設(shè)意新奇別致。尤其是頷聯(lián)换薄，對仗工整鹉戚，言淺意深，堪稱精妙专控。它最大的優(yōu)點(diǎn)，是切合香菱自己的身世遏餐，借詠月而懷人伦腐，流露了真情實(shí)感。這樣失都，詩就不是空洞的而是有內(nèi)容的了柏蘑。香菱的成功，一方面說明了她自己的聰明與優(yōu)雅素質(zhì)粹庞，另一方面也說明了一個(gè)道理咳焚，即小說四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的“天下無難事，只怕有心人”庞溜。如此革半，香菱住在大觀園里更為名正言順碑定，她做副冊第一人也就順理成章了。

總評

香菱學(xué)詩又官，大致可分三個(gè)步驟：首先是拜黛玉為師延刘，并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩六敬，一邊嘗試作詩碘赖；最后是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功外构。

《紅樓夢》中有許多詩詞普泡，往往是與故事情節(jié)融為一體的，每個(gè)人的詩作都有自己的特點(diǎn)审编，表現(xiàn)了不同人物不同的思想性格撼班。有些詩作，還點(diǎn)明了人物的處境與命運(yùn)歸宿割笙。如上引香菱詩第三首中的“精華欲掩料應(yīng)難”权烧，實(shí)際就是在說香菱自己的情況。因此伤溉，仔細(xì)品味書中詩詞般码，也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一。

曹雪芹借寫香菱學(xué)詩乱顾，還表達(dá)了自己對詩藝的一些看法板祝。他特別強(qiáng)調(diào)詩要有新意，要寄情寓興走净，不能以詞害意券时，這是一種通脫明達(dá)的認(rèn)識。從課文中伏伯，讀者還可以了解到作者比較欣賞唐人詩作橘洞，如王維、杜甫说搅、李白等都是曹雪芹心儀的優(yōu)秀詩人炸枣。

香菱要學(xué)詩，不拜身邊的寶釵為師弄唧，卻去找黛玉适肠，這也是合乎小說情理的一筆。寶釵博學(xué)多才候引，詩也寫得不錯(cuò)侯养，但她并不看重這個(gè)，認(rèn)為“女子無才便是德”澄干。而且逛揩，寶釵生性沉穩(wěn)柠傍，不喜歡太麻煩的瑣事，所以香菱是不便向她學(xué)詩的息尺。黛玉雖然生性孤僻携兵，喜散不喜聚，卻也有熱情大度的一面搂誉。她指導(dǎo)香菱不厭其煩徐紧，循循善誘，而且言簡意賅炭懊，所以香菱才能很快悟入門徑并级，獲得成功。黛玉的這種表現(xiàn)侮腹，是她性格中另一側(cè)面的反映嘲碧。從某種角度說，黛玉比寶釵其實(shí)更容易相處父阻，也更同情弱者愈涩。

本篇課文中寫到的其他人物，如探春加矛、湘云等履婉，著墨不多，都是陪襯人物斟览。但作者輕點(diǎn)淡染毁腿，也頗見精神。如寫湘云健談苛茂、探春機(jī)敏已烤，就符合她們一貫的表現(xiàn)。

紅學(xué)評論

天道酬勤

香菱學(xué)詩堪稱一個(gè)青春勵志故事妓羊。香菱之天分根基胯究，黛玉贊曰：“你又是這樣一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年工夫躁绸，不愁不是詩翁了唐片。”寶玉贊曰：“這正是‘地靈人杰’涨颜，老天生人，再不虛賦情性的茧球⊥ス澹”（48回）

作者又從寶釵眼中寫香菱之勤奮，經(jīng)過了呆抢埋、瘋弹灭、魔督暂、仙四個(gè)階段。

寫她“呆”穷吮，則見：“香菱拿了詩逻翁，回至蘅蕪院中，諸事不管捡鱼，只向燈下一首一首的讀起來八回。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡”驾诈，“茶飯無心缠诅，坐臥不定”。

寫她“瘋”乍迄，則見：“越性連房也不入管引，只在池邊樹下，或坐在山石上出神闯两，或蹲在地下?lián)傅厝彀椋瑏硗娜硕歼瀹悺薄?/p>

寫她“魔”，則見：“自己走至階下竹前漾狼，挖心搜膽的重慢，耳不旁聽，目不別視邦投。一時(shí)探春隔窗笑說道：‘菱姑娘伤锚，你閑閑罷≈疽拢’香菱怔怔答道：‘“閑”字是“十五刪”的屯援，錯(cuò)了韻了∧罡’”

寫她“仙”狞洋，則見：“只聽香菱從夢中笑道：‘可是有了，難道這一首還不好绿店？’……原來香菱苦志學(xué)詩吉懊，精血誠聚，日間不能做出假勿，忽于夢中得了八句”借嗽。

香菱之勤奮，精神可嘉转培。寶釵勸導(dǎo)寶玉道：“你能夠像他這苦心就好了恶导，學(xué)什么有個(gè)不成的？”[1]

詩學(xué)主張

作者又通過香菱學(xué)詩發(fā)表了自己的詩學(xué)主張浸须。詩詞寫作可簡化為“三感”：靈感惨寿、情感邦泄、美感。靈感突如其來裂垦，不可預(yù)知顺囊，是天賦、勤奮蕉拢、機(jī)緣的爆發(fā)點(diǎn)特碳。情感即抒情自然、真摯企量、飽滿测萎，感人至深。靈感和情感均來源于生活届巩，美感的煉成則需要學(xué)問硅瞧，從建筑美、意境美恕汇、音樂美上用功腕唧。建筑美即詩行的排列組合；意境美包含畫意瘾英、用典枣接、紀(jì)事；音樂美屬于格律范疇缺谴，包含節(jié)奏但惶、用韻、平仄湿蛔、虛實(shí)膀曾。

《紅樓夢》詩論有破有立。香菱道：“這些規(guī)矩阳啥，竟是沒事的添谊，只要詞句新奇為上搬泥∥”黛玉道：“詞句究竟還是末事〕醪瑁”（48回）即打破形式主義牢籠扎瓶。寶釵道：“我平生最不喜限韻所踊，分明有好詩，何苦為韻所縛概荷∥劭辏”（37回）

黛玉說：“當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲的對仄聲，虛的對實(shí)的瓣蛀，實(shí)的對虛的±壮В”后二句黛玉口誤惋增。她主張打破格律束縛，“連平仄虛實(shí)不對都使得的”改鲫，以致無意間說順了口诈皿，就沒管格律規(guī)矩。黛玉的口誤盡管表面句意違反了格律常識像棘，但本身意趣真了稽亏，在上下文情節(jié)及生活口語方面天然成趣，與上句“平聲的對仄聲”句式連續(xù)缕题，念起來十分順溜截歉。反之，若改為“虛的對虛的”烟零，意思雖對了瘪松，但與上句“平聲的對仄聲”不能承接，文字古板锨阿，更減弱了“連平仄虛實(shí)不對”這一詩學(xué)主張的批判力度宵睦。

破以后又有立。黛玉道：“第一立意要緊墅诡，若意趣真了壳嚎，連詞句不用修飾，自是好的：這叫做‘不以詞害意’末早⊙滔冢”（48回）是知學(xué)詩貴在真意趣、真性情荐吉、真精神焙糟，總不脫一個(gè)“真”字。寶釵道：“頭一件立意清新样屠，措詞就不俗了穿撮。”（37回）

黛玉輔導(dǎo)香菱先學(xué)王維痪欲、杜甫悦穿、李白，“肚子里先有了這三個(gè)人做了底子”业踢，然后學(xué)魏晉六朝陶淵明等人的詩栗柒，一邊自己細(xì)心揣摩，一邊同師友一起講究討論，得了三昧瞬沦，便可“就做起來太伊，必是好的”。何謂詩中三昧呢逛钻？香菱道：“詩的好處僚焦，有口里說不出來的意思，想去卻是必真的曙痘。有似乎無理的芳悲，想去竟是有理有情的”，“念在嘴里边坤，倒象有幾千斤重的一個(gè)橄欖”名扛。即從形象逼真、情真意切上留意茧痒。

以上詩論堪稱中國古詩詞的無上甚深微妙法肮韧。乾嘉“性靈詩派”亦有類似主張：“獨(dú)抒性靈，不拘格套”（袁宏道《敘小修詩》）文黎，“詩何必唐惹苗，又何必初與盛？要以出自性靈者為真詩耳”（江盈科《敝筐集序》）耸峭。

唐詩格律最為成熟桩蓉，宋以后即趨于僵化±湍郑《紅樓夢》對格律形式主義弊端自有清醒認(rèn)識院究，書中詩詞既合乎基本格律，例如海棠詩本涕、中秋聯(lián)詩业汰、香菱學(xué)詩就有限韻，又掙脫束縛菩颖，在立意上技高一籌样漆。正如李紈評黛玉詩“題目新，詩也新晦闰，立意更新了”（38回）放祟，眾人評香菱詩“新巧有意趣”（49回）。此為《紅樓夢》自覺追求的詩詞境界呻右，齊于唐宋跪妥，高于時(shí)俗。[1]

映照他人

香菱學(xué)詩又照見了諸釵的人物性格声滥。寶眉撵、黛、湘、探對香菱學(xué)詩十分贊賞且誨人不倦纽疟。寶釵卻不以為意罐韩，先時(shí)嗔她“得隴望蜀”，命她禮為上污朽，去瞧瞧走走伴逸，各人問候一聲；次則嗔黛玉引香菱入魔膘壶；后又打趣湘云、香菱“癡癡顛顛”洲愤。寶釵不支持香菱學(xué)詩颓芭，緣于她的正統(tǒng)思想：“究竟這也算不得什么，還是紡績針黹是你我的本等柬赐。一時(shí)閑了亡问，倒是于身心有益的書看幾章是正經(jīng)「厮危”（37回）她既用這種觀念規(guī)勸香菱州藕、黛玉和湘云，她自己也是這么實(shí)行的酝陈。[1]

課文研討

詞語解釋

膩煩 (nìfán)字面上的理解是感覺很油膩床玻、很厭煩。喻指感覺十分討厭

怔怔(zhèng zhèng)：呆愣(發(fā)呆）的樣子

笑吟吟(xiào yín yín)：微笑沉帮，歡笑的樣子

茶飯無心(chá fàn wú xīn)沒有心思喝茶吃飯锈死。形容心情焦慮不安。

挖心搜膽(wā xīn sōu dǎn)：指苦苦思考穆壕，費(fèi)盡心思待牵。

精血誠聚jīng xuè chéng jù) ：精聚為髓,精髓化生為血(精血同源),由于肝腎同源于精血,指把心力都聚集在一起。

文本注釋

①〔虛的對實(shí)的喇勋，實(shí)的對虛的〕此說當(dāng)存疑缨该。很可能這是就詩境而言，如“織女機(jī)絲虛夜月川背，石鯨鱗甲動秋風(fēng)”（杜甫《秋興·其七》）贰拿，出句為虛境，對句為實(shí)境渗常。如就詞性而言壮不，只能是實(shí)對實(shí)，虛對虛皱碘。

②〔一三五不論询一，二四六分明〕近體詩（律詩和絕句）詩句的平仄既有嚴(yán)格規(guī)定，又可以靈活處理。每句第一健蕊、三菱阵、五字為平聲者可以仄聲代，反之亦然缩功；但第二晴及、四、六字必須嚴(yán)守規(guī)定嫡锌，不得隨意改變虑稼。

③〔斷不可學(xué)這樣的詩〕這是黛玉對陸游那兩個(gè)詩句的批評。按：所引陸詩出自《劍南詩集》卷引势木，原題是《書室明蛛倦，終日婆娑其間，倦則扶杖至小園啦桌，戲作長句·其二》溯壶，據(jù)此可知這是休閑之作，說不上有什么深邃的意境甫男。古人云：法乎其上且改，僅得其中；法乎其中板驳，僅得其下又跛。黛玉主張先學(xué)王維、杜甫笋庄、李白的詩效扫，即有“法乎其上”之意；對休閑之作她是瞧不上眼的直砂，所以說“斷不可學(xué)這樣的詩”菌仁。

④〔灣住〕停泊。灣静暂，一本作“挽”济丘。

⑤〔紫鵑〕黛玉的丫頭。

⑥〔會心處不在多〕“多”洽蛀，當(dāng)做“遠(yuǎn)”摹迷。按：此語出自《世說新語·言語第二》：“簡文（東晉簡文帝司馬昱）入華林園，顧謂左右曰‘會心處不必在遠(yuǎn)郊供，翳然林水峡碉，便自有濠濮間想（指莊子的處世哲學(xué)）也⊥陨螅’”寶玉說這話的意思是鲫寄，評論詩文當(dāng)以個(gè)人內(nèi)心體驗(yàn)為主吉执，不必舍近（個(gè)人體驗(yàn)）求遠(yuǎn)。

⑦〔十四寒〕我國古代的韻書把同韻的字歸為一部地来，每韻用一個(gè)字標(biāo)目戳玫，按次排列。在《佩文韻府》里未斑，“寒”韻的次第排在上平十四位咕宿，故稱“十四寒”。下文“十五刪”表明“刪”韻的次第排在上平十五位蜡秽。

⑧〔入畫〕惜春的丫頭名府阀。

教學(xué)相長

讀《香菱學(xué)詩》，不僅驚嘆于林黛玉的深厚學(xué)識和教育藝術(shù)芽突，也深深地為香菱的虛心好學(xué)肌似、刻苦勤勉所感動。林黛玉不愧為飽讀詩書诉瓦、深諳教藝的好老師，香菱也不愧為聰穎靈秀力细、極富悟性的好學(xué)生睬澡，她們共同演繹了一曲教與學(xué)的動人樂章，展示出人物形象性格的獨(dú)特層面眠蚂。

（一）教的極致

在《紅樓夢》這部作品中煞聪，多愁善感、羸弱多病逝慧、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格昔脯，但在本文中我們看到的卻是一位學(xué)識淵博、熱情大方笛臣、具有詩人氣質(zhì)的好老師云稚。當(dāng)香菱求教于她時(shí)，她不像寶釵那樣的囿于禮節(jié)規(guī)矩而推托沈堡，反而饒有興致地承擔(dān)起老師的責(zé)任静陈。她說：“既要作詩，你就拜我作師诞丽。我雖不通鲸拥，大略也還教得起你∩猓”樂為人師刑赶，當(dāng)仁不讓，主動懂衩、率真撞叨、自信金踪，溢于言表。她首先鼓勵香菱樹立信心：學(xué)詩“什么難事”谒所？“你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人热康，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了!”有了自信心劣领，香菱自然上了勁姐军，從而有信心有興趣地學(xué)下去。林黛玉簡單明確地提出了作詩的要領(lǐng)尖淘，使香菱打消了不少顧慮奕锌，很快縮短了教與學(xué)之間的距離。她講述“課程”提綱挈領(lǐng)村生，高屋建瓴惊暴，道規(guī)律，明要旨趁桃，生動形象辽话，深入淺出，使香菱懂得“取法乎上”的重要性卫病。她在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)油啤，要重視積累和感悟。且看林黛玉的教法：

第一單元蟀苛，把王維的五言律詩一百首“細(xì)心揣摩透熟”益咬，先體會情景統(tǒng)一，進(jìn)入詩情畫意帜平。

第二單元幽告，讀杜甫的七言律詩一二百首，進(jìn)一步體會“真景物裆甩、真感情”冗锁，明白詩的功力。

第三單元嗤栓，讀李白的七言絕句一二百首蒿讥，“返璞歸真”，培養(yǎng)詩的個(gè)性與想像力抛腕。

不僅如此芋绸，林黛玉在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)自學(xué)，重視讀說聽寫的綜合訓(xùn)練担敌；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和探究摔敛，重視能力的培養(yǎng)∪猓“共記得多少首马昙？”“可領(lǐng)略了些滋味沒有桃犬？”“正要講究討論，方能長進(jìn)行楞。你且說來我聽攒暇。”“你竟作一首來子房⌒斡茫”……林黛玉深諳教學(xué)的原理，做到及時(shí)檢查反饋证杭，交流討論田度，訂正總結(jié)，從而全面提高成績解愤。當(dāng)香菱寫出第一首詩時(shí)镇饺，林黛玉及時(shí)點(diǎn)撥：“意思卻有，只是措詞不雅送讲〖轶裕”同時(shí)，幫助她找出失敗的原因：“你看的詩少哼鬓，被他縛住了揭保。”并積極引導(dǎo)她要敢于創(chuàng)新：“把這首丟開魄宏，再作一首，只管放開膽子去作存筏〕杌ィ”當(dāng)香菱拿來第二首詩作時(shí)，林黛玉雖然深感惋惜──“自然算難為他了”椭坚，但還是實(shí)事求是予跌，嚴(yán)格要求：“這一首過于穿鑿了，還得另作善茎∪幔”直至她最后寫出新巧而有意趣的佳作來。

在這里垂涯，曹雪芹簡直把教學(xué)的過程寫絕了烁焙，我們讀“香菱學(xué)詩”這一節(jié)，完全可以品讀出林黛玉的另一面耕赘，她不但是一個(gè)詩人骄蝇，更是一個(gè)老師，一個(gè)有詩性操骡、有靈性九火、有悟性赚窃、有耐性、有創(chuàng)造性岔激、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)勒极、有生機(jī)和活力的好老師。黛玉如此善教虑鼎，必將很快地把靈氣帶給學(xué)生辱匿，并讓學(xué)生樂學(xué)不疲，這是她境界的必然震叙，這當(dāng)然也是曹雪芹的得意之筆掀鹅。

（二）學(xué)的境界

做學(xué)問如香菱者，恐怕并不多見媒楼。她聰穎靈秀乐尊，求師心切，至誠至純划址，不但好學(xué)樂學(xué)扔嵌，而且善學(xué)苦學(xué)，終以自己的努力夺颤，取得驕人的成績痢缎。

1．樂學(xué)。香菱雖賤為人妾世澜，但她骨子里卻流著詩書翰墨人家的血液独旷，對于詩歌，她早就有著真情的向往寥裂，內(nèi)心里也早有著學(xué)詩的愿望嵌洼，但苦于沒有機(jī)會，只好自己弄本舊詩封恰，偷空就看兩首麻养，因而她的內(nèi)心也存有“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”一類的詩句诺舔。她的學(xué)詩絕不同于無聊貴族的閑情逸致和鄙俗之徒的攀附風(fēng)雅鳖昌，而是一種執(zhí)著頑強(qiáng)的自我回歸，是一個(gè)詩性女兒對詩性情懷和詩性人格乃至詩性理想的執(zhí)著追求低飒。她一入園就向?qū)氣O求教许昨，表現(xiàn)出積極主動的求學(xué)精神∪焐蓿可惜寶釵雖懂詩但終以禮節(jié)規(guī)矩為重车要，婉拒了香菱的懇求。但香菱沒有失去學(xué)習(xí)的信心崭倘，碰了軟釘子后翼岁，自己便往瀟湘館來类垫，直言求黛玉教詩，終于獲得了黛玉的教誨琅坡。古語有云：“知之者不如好之者悉患，好之者不如樂之者∮馨常”香菱學(xué)詩售躁，既好之又樂之，因而也便有了事半功倍的學(xué)習(xí)效果茴晋。

2．善學(xué)陪捷。香菱非常善于學(xué)習(xí)，她不但認(rèn)真聽老師講課诺擅，按老師提出的要求去做市袖，而且注重把老師所教的內(nèi)容加以整理歸納，及時(shí)消化烁涌。在學(xué)習(xí)過程中注重品讀苍碟、理解和感悟，注重積累和運(yùn)用撮执。且看香菱是如何悟詩的：“據(jù)我看來微峰，詩的好處，有口里說不出來的意思抒钱，想去卻是逼真的蜓肆。有似乎無理的，想去竟是有理有情的谋币≌萄铮”在剛起步的第一階段，她就悟到了詩的滋味和真諦瑞信。其言簡樸，其理精深穴豫。她把詩歌意象和生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合凡简，通過聯(lián)想、想像這詩的兩翼州袒，讓自己的樸素感性升入高深的理性殿堂炼七，表現(xiàn)出自己獨(dú)有的詩歌領(lǐng)悟能力抹剩。其重意輕物、重悟輕解的取向又直追“羚羊掛角筐眷，無跡可求”的空靈詩境。讀詩习柠、悟詩匀谣、談詩之后自然還得作詩照棋，香菱通共將一首詠月詩寫了三次，前兩次要么滯澀生硬武翎，要么穿鑿單一烈炭，但她不灰心喪氣，認(rèn)真總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)宝恶，找出自己的不足符隙，終于捕捉到新鮮的意象，寫出鮮活的詩作來垫毙。

3．苦學(xué)霹疫。常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟综芥±鲂”香菱在學(xué)詩的過程中不僅僅依靠聰敏和悟性，更是依靠苦與勤毫痕。香菱面聆黛玉教誨后征峦，遂按要求借書吟讀∠耄“香菱拿了詩栏笆，回至蘅蕪苑中，諸事不顧臊泰，只向燈下一首一首的讀起來蛉加。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡缸逃≌爰ⅲ”其苦心、專心如此需频，不能不令人贊嘆丁眼。當(dāng)香菱拿到寫作詩題后，“又苦思一回作兩句詩昭殉，又舍不得杜詩苞七，又讀兩首。如此茶飯無心挪丢，坐臥不定”蹂风。她邊讀邊悟邊寫，現(xiàn)炒現(xiàn)賣乾蓬，終于寫得一首惠啄。但只因措詞不雅，聲韻生硬，單調(diào)滯澀而被要求重寫撵渡。你看那香菱融柬，“默默的回來，越性連房也不入姥闭，只在池邊樹下丹鸿，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢櫼换孛寂锲罚肿约汉σ换亍笨炕丁Ｏ懔獾目嘈摹Ｐ耐堋⒂眯囊训搅税V迷的程度门怪，怪不得連寶釵也直贊美：“能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有個(gè)不成的锅纺≈揽眨”當(dāng)?shù)诙卧娮魇『螅懔馊耘f忘我地用功囤锉，繼續(xù)努力坦弟，她“便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽官地，耳不旁聽酿傍，目不別視”，到了癡狂的地步驱入〕喑矗“至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下亏较，兩眼鰥鰥莺褒，直到五更方才朦朧睡去了”。她冥思苦索雪情，已近入魔遵岩，但終于以自己的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句巡通。第三次的詩作看似夢中偶得尘执，實(shí)是多次錘煉苦心孤詣的結(jié)晶。

香菱學(xué)詩的過程扁达，印證了古已有之的治學(xué)三境界正卧，其第一境界是“懸想”階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹蠢熄，獨(dú)上高樓跪解，望盡天涯路。”第二境界是“苦索”階段：“衣帶漸寬終不悔叉讥，為伊消得人憔悴窘行。”第三境界是“頓悟”階段：“眾里尋他千百度图仓，驀然回首罐盔，那人卻在燈火闌珊處【却蓿”從懸想到苦索到頓悟惶看，曹雪芹為我們提供的不僅僅是學(xué)詩的借鑒，也是所有藝術(shù)創(chuàng)造的借鑒六孵，這也正是典型性人物形象價(jià)值之所在纬黎。

整體把握

香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇劫窒，出身鄉(xiāng)宦家庭本今。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾主巍，后隨薛家進(jìn)京冠息，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠孕索，難得有空逛艰。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴檬果。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望瓮孙，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”选脊，可她急切得很杭抠，于是去找黛玉。

故事開頭寫香菱一見黛玉就說明求教之意恳啥，黛玉慨然允諾偏灿。以下寫香菱在黛玉指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫詩的全過程，大致可分為黛玉指導(dǎo)讀詩和香菱練習(xí)寫詩兩個(gè)階段钝的。

指導(dǎo)讀詩體現(xiàn) 在兩次談話中翁垂。第一次，黛玉先略說律詩的章法硝桩、對仗和平仄沿猜，并強(qiáng)調(diào)“有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的”碗脊，使香菱深受啟發(fā)啼肩。循此漸進(jìn)，黛玉又指出“立意”是詩的頭等大事，同時(shí)告誡香菱切不可愛那些淺近的詩祈坠，并給她開了一個(gè)書目害碾，安排了讀的順序。在這次談話的末尾赦拘，黛玉又將王維的五言律詩集借給香菱慌随，要求她見畫有紅圈的就讀，“有一首念一首”躺同。第二次是在香菱讀完王維的五言律詩后進(jìn)行的阁猜，黛玉稱之為“講究討論”，實(shí)際上是要檢查香菱對王詩理解的程度蹋艺。香菱果真不負(fù)所望蹦漠，把王詩中的煉字功夫說得頭頭是道，說到“墟里上孤煙”這一句车海，還聯(lián)系自己進(jìn)京那年所見黃昏時(shí)分村落的景象笛园，把詩境都說活了。而黛玉也不愧為“老師”侍芝，又把陶詩“曖曖遠(yuǎn)人村研铆，依依墟里煙”翻出來給香菱看，啟發(fā)她認(rèn)識了脫化前人詩句的道理州叠。香菱練習(xí)寫詩也是在黛玉指導(dǎo)下進(jìn)行的棵红，包括命題限韻、評論習(xí)作咧栗、指點(diǎn)門徑三事逆甜；寶釵也參與了指導(dǎo)。

香菱練習(xí)寫詩一共寫了三稿致板。第一稿是在“茶飯無心交煞，坐臥不定”的情況下經(jīng)過苦思寫成的。寶釵先看斟或，說“這個(gè)不好素征，不是這個(gè)作法”。黛玉指示她丟開這首萝挤，“放開膽子”另作一首御毅。香菱得了這個(gè)指示，簡直到了如癡如醉的地步怜珍，可這樣寫出來的第二稿依舊不行端蛆。盡管又一次失敗，香菱毫不氣餒酥泛，她“挖心搜膽”今豆，絕無旁騖侈沪，到晚間還是對燈出神，三更上床晚凿，到五更才睡去。最后瘦馍，她居然在夢中把第三稿做成了歼秽，博得了眾姐妹的一致稱贊。

這個(gè)故事在小說的回目中題為“慕雅女雅集苦吟詩”情组。這“苦吟”二字正是全篇主旨燥筷，夢中成詩是“苦吟”的最鮮明的體現(xiàn)。

問題研究

1．香菱學(xué)詩取得成功的原因是什么院崇？

作者認(rèn)為這是由于她“苦志學(xué)詩肆氓，精血誠聚”，意思是她把全部精力都用在寫詩上底瓣，執(zhí)著地追求實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)谢揪。這是她取得成功的主要原因。除此而外捐凭，也還有一些不可忽視的因素拨扶。其一，香菱有良好的資質(zhì)茁肠，入園前盡管家務(wù)繁忙患民，卻能忙中“偷空兒”讀幾首詩，這證明她決非一個(gè)“俗人”垦梆；入園后聽黛玉講詩匹颤，她的反應(yīng)極快，例如黛玉談到“有了奇句托猩，連平仄虛實(shí)不對都使得的”印蓖，她立即悟出“格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上”京腥，這又證明她的感悟能力非同尋常另伍。其二，有好的引路人绞旅，無論黛玉還是寶釵摆尝，對香菱的指導(dǎo)都用點(diǎn)撥的方式，三言兩語點(diǎn)出要害因悲，使香菱知所取舍堕汞，逐步領(lǐng)悟詩中三昧。其三晃琳，大觀園是個(gè)美好的地方讯检，跟園外黑暗琐鲁、污濁的環(huán)境形成強(qiáng)烈的對比，香菱來到這里人灼，仿佛到了另一個(gè)世界围段，特別是寶玉、探春等人對她的關(guān)愛和贊揚(yáng)投放，更使她感到人間的溫暖奈泪。她得到了精神上的解放，她的聰明才智終于顯露了出來灸芳。正如寶玉所說涝桅，“這正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的”烙样。

2．黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)冯遂？

黛玉講詩的針對性很強(qiáng)，一開講就針對初學(xué)詩的人易受格律拘束的通病谒获，指出有奇句則可以不管格律蛤肌，又由此談及“立意”的重要性，這不僅為香菱破疑解惑批狱，而且明確了讀詩的要領(lǐng)寻定。接著又針對香菱喜愛淺近詩句的傾向，給她開列了書目精耐，按照當(dāng)時(shí)人們“詩必盛唐”的主張 狼速，將王維、杜甫卦停、李白三位大詩人放在突出的地位向胡，目的是提高香菱對詩的品味。待到香菱讀完王維的五言律詩后惊完，黛玉又跟她“講究討論”僵芹，一步步地深入詩的意境，真可謂循循善誘小槐。

黛玉指導(dǎo)香菱寫詩也頗有特色拇派，例如命題后，又指定了韻部凿跳，這看起來嚴(yán)了一點(diǎn)件豌，但屬“十四寒”的字相當(dāng)多，不限字控嗜，這就有了很大的自由度茧彤。又如對香菱的前兩稿，她的批評很嚴(yán)厲疆栏，卻又鼓勵香菱另作曾掂，而如何去作惫谤，她一句也不說。這種指導(dǎo)方式可謂嚴(yán)而不苛珠洗，引而不發(fā)溜歪，對“苦志學(xué)詩”的香菱來說是很適合的。

可以說许蓖，黛玉的正確指導(dǎo)也是香菱進(jìn)步很快的一個(gè)重要原因蝴猪。

3．作者運(yùn)用了怎樣的側(cè)面描寫？

香菱苦志學(xué)詩蛔糯，寶釵因和她同住蘅蕪苑，所見最多窖式，感受也最深切蚁飒，她說的“這個(gè)人定要瘋了”“可真是詩魔了”“你這誠心都通了仙了”等語，都有從側(cè)面烘托的作用萝喘。此外淮逻，寶玉說的“我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰知到底有今日”阁簸，也可以看做是香菱苦志學(xué)詩在周圍人們心上的折光反映爬早。

練習(xí)說明

一、小說詳細(xì)敘述了黛玉指點(diǎn)學(xué)詩門徑启妹、香菱談讀詩體會及香菱苦心寫詩的經(jīng)過筛严，你覺得其中哪些內(nèi)容對你的閱讀或?qū)懽饔袉l(fā)？

此題意在使學(xué)生認(rèn)識一點(diǎn)讀詩和寫詩的道理饶米，并能聯(lián)系自己閱讀和寫作的實(shí)踐總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)桨啃。衡量答案的標(biāo)準(zhǔn)有四：（1）是否扣緊了課文；（2）是否聯(lián)系了自己的實(shí)際檬输；（3）內(nèi)容是否具體照瘾；（4）是否有修辭∩ゴ龋空泛地談?wù)撌裁础翱炭鄬W(xué)習(xí)”“掌握要領(lǐng)”等等析命，其實(shí)無濟(jì)于事的。為此逃默，在答題前應(yīng)對題干中說的三個(gè)方面的內(nèi)容作一點(diǎn)分析鹃愤。此題也可作為課外作業(yè)，讓學(xué)生寫二三百字完域。

二昼浦、香菱學(xué)詩可謂如癡如醉。從課文中找出有關(guān)的描寫語句筒主，體會這些描寫的傳神之處关噪。

此題意在使學(xué)生了解細(xì)節(jié)描寫在塑造人物性格上的作用鸟蟹。香菱學(xué)詩異常專注，而且不怕失敗使兔，不達(dá)目的建钥，決不罷休，這表現(xiàn)了她執(zhí)著的性格虐沥。從這個(gè)角度來看有關(guān)她的神態(tài)描寫和細(xì)節(jié)熊经，才能體會出它們的傳神之處。如表現(xiàn)香菱構(gòu)思時(shí)的專注神情：“出神”欲险，是因?yàn)椤吧衽c物游”（劉勰語）镐依，說明她此刻已是浮想聯(lián)翩；“摳土”天试，有費(fèi)盡心力之意槐壳，寫她在立意時(shí)的反復(fù)斟酌之態(tài)；“皺眉”也許是因?yàn)樗米盅鄄缓孟裁浚弧昂Α蔽裉疲蠹s是有了奇句，因而感到滿意带兜。

三枫笛、香菱試作的第三稿（即“夢中所得”那一首），仔細(xì)品味一番刚照，說說跟前兩稿相比刑巧，這首詩好在什么地方。

注：詩的主旨是寫離別之情无畔。首聯(lián)寫月光及月的形體海诲；頷聯(lián)寫月下之景；頸聯(lián)寫思念親友之情檩互，表達(dá)了作者的孤單感覺特幔；尾聯(lián)歸結(jié)全詩主旨。

此題意在提高學(xué)生的詩歌鑒賞水平闸昨◎撬梗可以從思想內(nèi)容或?qū)懽魈攸c(diǎn)等方面進(jìn)行評論。要求不宜過高饵较，能說多少就說多少拍嵌。在評論前應(yīng)將這三稿逐一加以講解，并充分利用文中其他人物對這首詩的評論循诉。第一稿只是說月兒美麗而又明亮横辆，可供觀賞，意思淺顯茄猫，無余味可尋狈蚤，“詩人助興”二句確如黛玉所說困肩，措詞不雅。第二稿語言近乎詩脆侮，雖用了鋪陳手法锌畸，但說來說去，無非是月色很美的意思靖避，黛玉批評它“過于穿鑿”潭枣，可謂一語破的。這兩首詩有一個(gè)共同點(diǎn)幻捏，就是都沒有把自己放到詩中去盆犁，其實(shí)是為寫詩而寫詩，讀起來難免使人感到淡而寡味篡九。第三稿則不然谐岁，它句句寫月，又句句寫離別瓮下，最后更在嫦娥的“自問”中融入了作者的孤單無依的感情──這是她自三歲離開了父母以后十多年間一直蘊(yùn)積在心頭的感情翰铡。有了這種感情钝域，詩中也就有了作者的自我形象讽坏，于是望月而生“魄自寒”之念

啟示

創(chuàng)作論

1、要多讀例证。黛玉讓香菱誦讀王維的五言律詩一百首路呜，杜甫的七言律詩一二百首，李白的七言絕句一二百首织咧≌痛校“讀詩百遍，其義自見”笙蒙，誦讀這種方法對于我們學(xué)寫詩也是非常正確而必要的抵屿。隨著誦讀篇目數(shù)量的增加，你對詩歌的語言感知能力就會越來越強(qiáng)捅位，詩歌的閱讀水平也就會越來越高轧葛。這好比蓋房子，先要打好地基艇搀，地基越牢固尿扯，房子也就可以蓋得越高大。誦讀不僅是學(xué)好詩歌的根基焰雕，也是提高鑒賞能力的根本途徑衷笋。

2、要學(xué)就學(xué)一流的矩屁。王維的五言律詩是最好的辟宗，除了杜甫爵赵，沒有人能趕得上他；七言律詩慢蜓，杜甫的詩要是打一百分的話亚再，恐怕要再找出一個(gè)八十分的都不可能，后來一個(gè)李商隱也還可以晨抡；七言絕句氛悬，那是不會有人寫得過李白的了。這三個(gè)人耘柱，李白是“詩仙”如捅，杜甫是“詩圣”，王維人稱“詩佛”调煎，唐朝的詩歌镜遣，成就最高的就是他們?nèi)涣耍郧耙恢笔沁@樣評價(jià)的士袄。后來白居易取代了王維的位置悲关，因?yàn)樗脑娎锩嬗幸恍┓从硠趧与A級的生活、思想等等娄柳，還有他的長篇寓辱，如《長恨歌》《琵琶行》都不錯(cuò)，但是以前一直是以李白赤拒、杜甫秫筏、王維三個(gè)人為首的。林黛玉這個(gè)看法也是很對的挎挖。要學(xué)就學(xué)一流的这敬，學(xué)不到一流還可以成為二流笤受，要是一開始就學(xué)二流的养泡，那只能學(xué)成三四流了伤提。我們在閱讀時(shí)疹瘦，也要挑選文質(zhì)兼美的作品部蛇，這對于陶冶情操摇庙，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的靡砌。

3扩然、要大膽創(chuàng)作觅闽，敢于想象帝雇。香菱學(xué)詩，第一首蛉拙，通篇就是說了“月亮很亮”這么一個(gè)意思尸闸。所以黛玉就說，初學(xué)者看的詩少，措辭不雅吮廉，要放開膽子去做苞尝，要有想象力才行。這也是很對的宦芦。恩格斯在評論德國詩人普拉頓的時(shí)候曾強(qiáng)調(diào)說：“寫詩必須有大膽的想象宙址。”可以說调卑，沒有想像就沒有形象思維抡砂，也就沒有詩。形象思維的過程自始至終都貫穿著豐富的藝術(shù)想象恬涧，大膽的想象可以使極平常的生活景象煥發(fā)出奇特的美感注益、美質(zhì)，令人耳目一新溯捆。其它文體的創(chuàng)作也離不開大膽想象丑搔。

《香菱學(xué)詩》中的這些文藝創(chuàng)作理論對我們都有很大的啟示作用 。

參考資料

[1]? 朱樓夢劍．朱批紅樓．黃山書社提揍，

詩經(jīng)取名

杜甫草堂

海逸桃花源記