? ? ? 今天的作文課是做一個游戲，一個殘酷的游戲碍拆。
? ? ? ? 聽到我的第一個要求逸寓，很多同學就在猶豫居兆，很久才鄭重寫下三個人:三個和自己關系最親密的親人。有的居然沒有寫爸爸竹伸，有的居然爸爸媽媽都不在自己的選擇之內(nèi)泥栖。為什么呀？我一聽到我的第二個要求勋篓，一個女孩手擺得像撥浪鼓吧享，不由自主地大叫起來:“不行！那可不行譬嚣！”而且一連說了幾次钢颂，
? ? ? ? ? 我請那個女孩站起來，讓她說說“為什么不可以”拜银，之所以找她來說殊鞭，是因為她激烈的表現(xiàn)，肯定有其強烈的心理活動尼桶。果然操灿，她說出了自己的心聲:她不能想象，也不能接受失去自己親愛的弟弟和父母中的任何一個泵督。面對我的強逼“你必須選擇先失去哪一個”趾盐，她堅決地搖頭。然后開始述說弟弟和她玩耍得如何開心小腊，我引導她:你要寫出他的什么來谤碳，來表達他給你帶來的快樂？他們很聰明溢豆，很快就知道了蜒简，要交代清楚事件，進行生動地描繪漩仙。
? ? ? 接著我又找了一個男生搓茬，這個男生很了不得，他把自己的動作队他，用筆在這個名字上停留卷仑，在那個名字上猶豫的過程，精彩地寫出了自己難以割舍的心理麸折。
? ? ? ? 這個活動的設計锡凝，其實是要讓學生體會“失去了才知道珍貴”的感受，從而來通過回憶事件垢啼，表達對親人的依戀和愛窜锯，從而讓學生用心如觀察生活张肾，發(fā)現(xiàn)生活中親人之間的難以割舍的深情，從而珍惜和親人相處的機會锚扎，加強理解和溝通吞瞪。而又學會了使用用有代表性的事件和生動的描寫來表情達意。
? ? ? ? 有的同學很反感這殘酷的游戲驾孔，甚至厭惡這樣的選擇芍秆，這種心理體驗也正好表現(xiàn)了他們對親人的愛。在痛苦和掙扎中翠勉，體會了珍貴的親情妖啥。
? ? ? ? 三個人，三次選擇对碌，三個事件荆虱，再加上開頭和結尾，內(nèi)容豐富俭缓，詳實克伊，但是，也要確定一下詳略的關系华坦，從而愿吹，寫出文采斐然，內(nèi)容充實惜姐，具有真情實感的文章犁跪。
