碰到比較急的事情枉疼，跟老師寫一條，這樣的信息:老師您好鞋拟！我是誰誰的家長骂维！我有一個很急的問題，想和你交流一下严卖，但是文字表達不清楚席舍，你看哪個時間段？比較方便接電話哮笆，嗯来颤，麻煩回復(fù)一下，我到時候在那個時間段打給你.
劉鵬宇媽媽:
方桂老師您好稠肘，我們家孩子今年通過試讀選上初級班福铅，他也愿意留下來，所以我們尊重了孩子的意見项阴，對我來說滑黔，學(xué)習(xí)新教育，還不是很深入环揽，所以我還一直很困惑略荡，1.新教育一直在提精英教育，我自己呢對佛學(xué)比較感興趣歉胶，精英教育對接納自己認可自己都不完美汛兜，否是有沖突的呢？2.我孩子像理工男通今，金鷹教育教育我感覺要更注重管理類的與人打交道粥谬，這些在人際生活中肯定很重要肛根，但是從孩子長遠的發(fā)展來看，對他走這條路是不是很好的漏策？我有點困惑派哲。3.果將來考慮與體制接軌的話，之后回到體制比較好?
方貴老師:
朋友媽媽掺喻，您剛才說的第一個問題砚尽，精英教育和接受自己的不完美是不沖突的殉挽，其實每個人的都有自己的優(yōu)勢和自己的短板蘑秽，我們盡可能去完善自己的短板夸楣，只有看到了自己的短板，接受自己的不完美抑月，看道了自己的差距，才會去補自己的短板舆蝴，讓自己的不完美來減少谦絮，這樣不就離金鷹越來越近了嗎？所以說它們是不沖突的. 第二個洁仗，你說今日學(xué)堂片管理层皱，今日學(xué)堂是培養(yǎng)將來孩子不管進入哪個行業(yè)？ 就是那個最頂端的管理別人的人赠潦，管理別人的人呢叫胖？首先是要管理好自己，還要讓人喜歡她奥，還要有團隊意識瓮增，說到這個專業(yè)，體制內(nèi)的專業(yè)哩俭，耶魯?shù)男ｉL曾經(jīng)說了這樣一句話绷跑，如果是在我的大學(xué)的孩子還在談什么專業(yè)的話？那將是耶魯?shù)膼u辱凡资。理工科是愿意想具體做一個某理工科的職員還是愿意做這個科目的領(lǐng)導(dǎo)者呢砸捏？如果你理清了這個關(guān)系，你就能夠真正的看到學(xué)堂的價值隙赁，今日學(xué)堂不是簡單的培養(yǎng)精英垦藏，是培養(yǎng)精英中的精英。第三個伞访，如何與體制接軌掂骏？新教育的孩子，如果想和體制接軌咐扭，任何時候都可以接軌芭挽，關(guān)于如何與體制接軌滑废，三章有一篇相關(guān)的博文寫得非常清楚。孩子在今日受教育的機會多一些長些袜爪，可能后面不會想到去和體制接軌蠕趁，為什么呢？因為如果你在今日學(xué)堂呆的時間越長辛馆，你就會越發(fā)現(xiàn)今日價值遠遠不是你目前所看到的俺陋，我跟誰今日教育新教育有六年的時間了，我也只是看到了一點點而已昙篙，還沒有完全的理解和內(nèi)化腊状，我想呢，彭宇媽媽對這個問題呢苔可？額缴挖，沒有不需要有那么些顧慮，孩子如果能夠在今日多待一天焚辅，那就盡可能的支持她多待一天映屋，還站的時間越久，他回到體制就越厲害同蜻∨锏悖可以看那個學(xué)堂的岳總也可以看錢意見和上上屆的月總，一個這樣的了解和學(xué)習(xí)之后湾蔓，你心中很多的疑慮瘫析，自然就沒有了。打完了默责，朋友媽媽贬循，你還有猶豫嗎？
鵬宇媽媽:桂老師傻丝，您剛才回答的我有很多文章甘有，我也看過，可能看過了葡缰，之后就忘了亏掀，所以信心還不夠足，看來還是要多看閱總和多去思考泛释。問題就是中級班和高級班選拔的那個標準有沒有什么標準滤愕？
方桂老師，關(guān)于中級班和高級班選拔的標準之前黃校長有過一段文字怜校，這段文字被我弄丟了间影，我記憶中主要是孩子成長的愿心，的內(nèi)動力和自我管理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣茄茁，以及長的認同度魂贬，
如何去考察家長的認同度呢巩割？老師不需要看家長，他通過孩子就可以看出來付燥，今日本老師不管是1.0的老師還是2.0的老師宣谈，都是大師級別的，所有的東西都可以通過孩子的表現(xiàn)键科，都可以看出家長的情況闻丑。都具備一葉知秋的智慧。你有聽家長反應(yīng)勋颖，說孩子在其他學(xué)堂的狀態(tài)非常好嗦嗡，去了，今日之后呢饭玲？老師跟優(yōu)秀伙伴更優(yōu)秀侥祭，教學(xué)更好的情況下，感覺孩子成長的還沒有之前那么明顯咱枉，是不是有家長有這樣的疑問卑硫？如果有這樣的疑問，我趁這個機會跟大家介紹一下蚕断。一方面是在引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的內(nèi)動力，一方面也在觀察入挣，孩子自身的那動力亿乳，在觀察孩子自身內(nèi)動力的情況下，嗯径筏，老師會營造一個輕松的氛圍葛假，只有在這個很輕松的環(huán)境下，放松的環(huán)境下滋恬，老師才能看到孩子是自己想要成長還是要去靠一個人聊训，或者靠老師天天拿一個鞭子去抽他才會成長，老師就會更加傾向未來成長空間更大的孩子恢氯，就是老師不拿鞭子抽它自己就會去學(xué)的孩子带斑，這種孩子，他未來的成長空間會更大勋拟，所以這樣的孩子她會被選上中級班以及未來會被選上高級班的概率會大很多勋磕。
善靈媽媽:不愧為學(xué)長，收獲很多敢靡，記了很多挂滓，差不多的時間方位老師請先休息一下，看剩下的時間還有沒有家長有什么疑問啸胧？最后只剩下六分鐘的時間了赶站。
晨暉媽媽:第九個能量圖孩子一直有這個問題幔虏，正面的人希望看到別人的成功，負面的人希望看到別人失敗贝椿，不知道怎么改正但是卻很難做到想括，嗯，家長該怎么引導(dǎo)才好团秽？
方桂老師:
關(guān)于這一點主胧，你要用你的方式和孩子講，你是愿意你的伙伴更強习勤，對你的成長踪栋，幫助大，還是你的伙伴對你的成長幫助大?需要同他做一下這種對比分析图毕，孩子才能領(lǐng)悟到夷都，只有自己的伙伴更優(yōu)秀，自己才會更優(yōu)秀予颤，這種時候呢囤官，他才會和強者更靠近.
鵬宇媽媽: 謝謝劉老師，回答的非常好蛤虐，今天流老師回答的都是干貨.
桂老師:感謝上你媽媽的邀請党饮，非常感謝，家長的信任驳庭，要請我和大家做一些交流刑顺，希望今天晚上的分享對大家有所幫助，那么講的不好饲常，或不對的地方蹲堂，之后可以小窗發(fā)給我，有需要探討的贝淤，隨時可以小窗我柒竞，身題我們隨時交流，那么今天的分享就到此結(jié)束播聪，謝謝大家朽基，晚安!
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