【同讀一本書.王朋彥】2016-9-22-003《溝通的藝術(shù)》P28
?正文:假若你的目的是為了培養(yǎng)他人解決問(wèn)題的能力耗溜，也許克制自己的意見(jiàn)與見(jiàn)解滥沫，將自己當(dāng)成共鳴板对人，而讓對(duì)方自己去思索解決之道涛舍，會(huì)是比較好的做法暂筝。
?思考:有些父母為了讓孩子能夠一帆風(fēng)順箩言，有什么事情，他們都會(huì)萬(wàn)分叮囑焕襟，把孩子的道路都鋪好了分扎。當(dāng)孩子遇到什么難題時(shí)，他就無(wú)從下手胧洒，沒(méi)有能力解決哪怕一點(diǎn)小事畏吓。同樣的我們?cè)诠ぷ髦心矗鳛楣芾碚撸?jīng)常就想讓下屬自己去解決事情菲饼，但往往又當(dāng)他們想出解決之道時(shí)肾砂，我們又會(huì)說(shuō)這怎樣那怎樣，給他們提出一大堆意見(jiàn)宏悦，最后讓下屬不知該怎么做了镐确。所以想鍛煉員工解決問(wèn)題的能力，就放心讓他們?nèi)プ霰罚炎约寒?dāng)成他們的共鳴板源葫，讓員工了解我們想的和他的想法一樣，這樣他也會(huì)有信心繼續(xù)做其他的事情砖瞧，不再畏手畏腳息堂。
