班干部培養(yǎng)的反思
一
十幾年的班主任工作經(jīng)歷楣铁，回想起完整的三個(gè)班和一個(gè)只帶了一年的班級(jí)，再加上現(xiàn)在的班級(jí)够掠，應(yīng)該一共至少有五名班長(zhǎng)民褂，二十多名其他班干部。前三屆的班干部完全是按照所謂的慣例，選擇個(gè)頭比較大赊堪，能夠管住班級(jí)的同學(xué)去做班長(zhǎng)面殖，而其他成員都是比較隨意。后面的兩屆學(xué)生哭廉，班長(zhǎng)不是規(guī)定的一個(gè)人脊僚，而是大家輪流去做。再回想這些班干部遵绰，作為班主任辽幌，沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行任何額外的培訓(xùn)，只是幫助老師做一些事情椿访，傳達(dá)一些學(xué)校必須班干部傳達(dá)的事情乌企。我也不清楚究竟班干部是干什么？當(dāng)班干部對(duì)這些同學(xué)有什么好處成玫？能夠給這些孩子什么額外的收益呢加酵？當(dāng)與不當(dāng)班干部與別的同學(xué)有什么樣的區(qū)別呢？很少考慮這些事情哭当，更沒(méi)有試著去為這些班干部做些有益的事情≈硗螅現(xiàn)在，我認(rèn)為钦勘，作為班干部不能夠僅停留在為老師做一些事情陋葡，幫助老師管理班級(jí)，更重要是讓班干部有所成長(zhǎng)彻采，讓班干部成長(zhǎng)了腐缤，他們才能夠帶動(dòng)班級(jí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)班干部的價(jià)值颊亮。
二
作為班主任柴梆，班干部需要得到什么樣的收益或者能力培養(yǎng)，才能夠讓他們與其他的同學(xué)是不一樣的呢终惑？
???擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。作為班干部门扇，就是提供了一份鍛煉自己的平臺(tái)雹有。無(wú)論是班長(zhǎng)，還是其他班干部臼寄，就要學(xué)會(huì)為自己的事情負(fù)責(zé)霸奕。要有勇氣承擔(dān)屬于自己責(zé)任內(nèi)的事情，不為自己找借口吉拳。在做班干部的過(guò)程中质帅，要有責(zé)任感，不能夠?yàn)E竽充數(shù)。要對(duì)屬于自己分內(nèi)的事情煤惩，敢于去做嫉嘀，敢于去闖。
組織能力魄揉。班干部在接收到老師布置的各項(xiàng)任務(wù)剪侮，通過(guò)大腦去思考，把各項(xiàng)事情能夠在最短時(shí)間洛退，最快的速斷瓣俯，最有效的方式做好。所謂的組織能力兵怯，就是把事情的各項(xiàng)環(huán)節(jié)盡可能的優(yōu)化彩匕，盡可能的考慮到，盡可能的減少不必要的麻煩媒区。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)驼仪，鍛煉班干部的組織能力，這就需要班干部多動(dòng)腦子驻仅，多一點(diǎn)眼色谅畅。組織能力就在活動(dòng)中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。
? ?創(chuàng)新能力噪服。班干部定位不僅是成為老師的助手毡泻，更應(yīng)該是成為班主任的軍師。不僅要做好老師布置的任務(wù)粘优，還要能夠創(chuàng)新的完成仇味。每一樣任務(wù)，都會(huì)有很多種的完成方式雹顺，越是想的方案越多丹墨，越能夠鍛煉創(chuàng)新能力。
????決策能力嬉愧。作為班干部贩挣，敢于對(duì)屬于自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，敢于決策没酣。決策不是簡(jiǎn)單的決定某件事王财。決策背后是一種深思熟慮，是一種責(zé)任裕便。決策意味著對(duì)于后果的承擔(dān)绒净。決策是一種權(quán)利，更是一種膽識(shí)和勇氣偿衰。
?? ??解決問(wèn)題能力挂疆。班干部要學(xué)會(huì)解決班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題的解決改览。不要把問(wèn)題都推給班主任。只有學(xué)著去解決缤言，你就會(huì)積累很多解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和策略宝当。任何經(jīng)驗(yàn)的獲得不是一蹴而就，而是需要慢慢的積累墨闲。
服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神 今妄。這是班干部的最重要的的一個(gè)品質(zhì)。班干部不是特權(quán)鸳碧，而是一種服務(wù)和奉獻(xiàn)盾鳞。在整個(gè)為班級(jí)服務(wù)的過(guò)程中，你會(huì)鍛煉能力瞻离，同時(shí)也會(huì)磨煉你的優(yōu)秀品質(zhì)腾仅。
三
班主任打造一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，讓每一個(gè)班干部能夠獲得成長(zhǎng)套利，讓成長(zhǎng)的他們帶動(dòng)更多同學(xué)的成長(zhǎng)推励。班干部是班主任班級(jí)管理的核心團(tuán)隊(duì)，需要精心的打造肉迫，而不是隨意的拼湊验辞。培養(yǎng)核心團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀品質(zhì)是班主任需要思考的問(wèn)題。
