王達(dá)峰老師和吳可嘉老師帶著問(wèn)達(dá)的小伙伴來(lái)福州做巡回演講陨簇，第一次碰到那么多家單位聯(lián)合發(fā)起的分享類(lèi)活動(dòng)高氮，感覺(jué)好激動(dòng)呀！
本次分享的主題是《帶著問(wèn)題看世界》坎穿，講的是人的大腦肄扎。
其中最精彩的部分莫過(guò)于“內(nèi)在的寶藏”這一章節(jié)了：
問(wèn)是什么？問(wèn)分為 門(mén) 和 口赁酝，
口是什么犯祠？口乃心之門(mén)戶。（出自《鬼谷子》）
門(mén)是什么酌呆？門(mén)是一分為二衡载。
當(dāng)遇見(jiàn)一個(gè)令人糾結(jié)的事情，人的心就仿佛法庭隙袁，分為原告痰娱、被告。
原告說(shuō)：你怎么能這樣做呢菩收？
被告說(shuō)：我這樣做是有原因的……
最后法官總結(jié)：那我們就……
而最后的行動(dòng)就是法官的判決梨睁。
題是什么？題分為 是 和 頁(yè)
是就是正確的意思
頁(yè)者娜饵，頭也坡贺。
當(dāng)一個(gè)人相信頭腦是正確的時(shí)候，問(wèn)題就來(lái)了箱舞。
而不同的人看到對(duì)于問(wèn)題遍坟，會(huì)有不同的解讀
第一層次：見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水晴股。
當(dāng)一個(gè)人降生于世愿伴，他會(huì)有許多許多的問(wèn)題“這個(gè)毛茸茸的是什么？”
“這個(gè)長(zhǎng)者觸角的是什么电湘？”
喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“Stay hungry隔节，Stay foolish.”我們?cè)谟變簳r(shí)期的好奇心，是學(xué)習(xí)最大的驅(qū)動(dòng)力寂呛。
支撐他的是好奇心怎诫，對(duì)于外界的探索。
這個(gè)階段昧谊，問(wèn)題是人類(lèi)的驅(qū)動(dòng)力刽虹，驅(qū)使人類(lèi)學(xué)習(xí)。
當(dāng)心一分為二時(shí)呢诬，相信頭腦涌哲，認(rèn)為問(wèn)題是好的胖缤，可以幫助了解這個(gè)世界。
第二層次：見(jiàn)山不是山阀圾，見(jiàn)水不是水哪廓。
當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)候越來(lái)越多，就會(huì)明白“生也有涯而知無(wú)涯初烘，以有涯隨無(wú)涯涡真，殆已∩隹穑”
問(wèn)題總是解決不完的哆料，解決了一個(gè)問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題吗铐。若只是追求問(wèn)題的解決东亦，那么最終像諸葛亮一樣積勞成疾，星落五丈原唬渗。
當(dāng)心一分為二時(shí)典阵，相信心靈，認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題是好的镊逝，無(wú)憂無(wú)慮壮啊，逍遙自在。
第三層次：見(jiàn)山還是山撑蒜，見(jiàn)水還是水歹啼。
當(dāng)心一分為二時(shí)，相信心靈亦相信頭腦减江。
心靈是我們的潛意識(shí)染突，每個(gè)人每秒接受的信息為1000MB，但是在意識(shí)層面產(chǎn)生的信息只有50bit辈灼，那些其他的信息去哪呢？潛意識(shí)也榄。
潛意識(shí)深藏著很多東西巡莹，包括小時(shí)候父母埋下的心智模式，包括早已忘卻的書(shū)籍甜紫，與其他人深層次的聯(lián)結(jié)降宅。
而問(wèn)題，是能把潛意識(shí)中的東西勾出來(lái)的一種手段囚霸。
在這個(gè)時(shí)候腰根，問(wèn)題是一種禮物，它是連通意識(shí)和潛意識(shí)的橋梁拓型。
用《奇跡課程》的話來(lái)說(shuō)额嘿，
一切真相都潛藏在你的心中瘸恼，
你需要做的，
是不斷憶起册养。
挖掘潛意識(shí)是一件很困難的事东帅，現(xiàn)在我能找到的資料只有《我鏡歷》。它會(huì)提出一個(gè)一個(gè)問(wèn)題球拦，想起了哪些事件靠闭，引發(fā)了什么情緒，對(duì)應(yīng)什么樣的心智模式坎炼，能修改成什么樣的心智模式愧膀。通過(guò)問(wèn)題來(lái)面對(duì)自己。
大腦是最聰明的笨蛋谣光，我們會(huì)把很多不需要的事物也放進(jìn)心智模式中扇调，比如父母埋藏給你的恐懼。而我鏡歷就是一種清掃工作抢肛，將基于恐懼的心智模式替換成基于愛(ài)的心智模式狼钮。
這可能會(huì)激起小我的恐懼，因?yàn)檫@會(huì)讓小我無(wú)處遁形捡絮，這時(shí)需要堅(jiān)信
1熬芜、黑暗隱藏不了任何事物。
2福稳、我不需要隱藏任何事物涎拉。
問(wèn)題，就成了宇宙贈(zèng)與我們的禮物的圆。
#2779-郭凌毅-司馬毅的小劇本#橙子學(xué)院碼字島第5篇作業(yè)
