想練習(xí)寫作，朋友推薦三聯(lián)書店出版的“文心”摇锋，夏丏尊和葉圣陶合著胀滚。兩位先生都是文學(xué)大家，書名又和古代劉勰的“文心雕龍”類似乱投，覺得很是高大上咽笼，遂買來讀一讀。
翻開書卻發(fā)現(xiàn)并不是一回事戚炫。全書以九一八為背景剑刑，以一群中學(xué)生上國文課為契機，通過三十多個小故事分別介紹了學(xué)習(xí)文學(xué)双肤、學(xué)習(xí)寫作過程中需要的語文知識施掏。由于討論的是初中生學(xué)習(xí)語文的問題，所以并沒有曲高和寡茅糜，對于初學(xué)寫作的人也是相當(dāng)適用七芭。按照書中介紹的內(nèi)容勤加練習(xí)，就能寫出好的作品蔑赘。
第一狸驳，要有自己的感悟预明。書中說“讀書貴有心得，作文貴有新味耙箍。最重要的是觸發(fā)的功夫撰糠。”而觸發(fā)辩昆，就是根據(jù)自己的經(jīng)歷阅酪，由一件事聯(lián)想到其他的事。這種觸發(fā)就是寫作的好材料汁针。但是术辐，在信息高速發(fā)展的今天，經(jīng)常會面對的問題就是自己的觸發(fā)很容易與別人相類似施无。但是术吗，人有千面，每個人的體會不可能完全一樣帆精。即使同一個人，在不同的情境或心境下隧魄，此時的體會與彼時的體會也不一樣卓练。這就需要自己細心的體會，仔細觀察购啄。比如張愛玲說的襟企，“一個男人的一生中，至少會擁有兩朵玫瑰狮含，一朵是白的顽悼，一朵是紅的，如果男人娶了白玫瑰几迄，時間長了蔚龙，白的就成了桌上的米飯粒，而紅的就成了心頭的朱砂痣映胁，但如果他要了紅的那朵木羹，日子久了，紅的就變成了墻上的蚊子血解孙，而白的坑填，卻是床前明月光〕诮”
第二脐瑰，確定受眾⊥⒕剩“我們的心的作用苍在，普通心理學(xué)家分為知绝页、情、意三種忌穿。知是知識抒寂，情是感情，意是意欲掠剑∏撸”“文字是心的表現(xiàn)，也可有三種分別朴译，就是知的文井佑、情的文與意的文∶呤伲”對于一件事物躬翁，需要了解相關(guān)知識，與別的事物的聯(lián)系盯拱，這是知的作用盒发。要表達對其喜歡、憤怒或悲哀的情緒狡逢，這是情的作用宁舰。而想把它怎么處置，這是意的作用奢浑。當(dāng)然蛮艰，這三者也不是完全隔絕、獨立開來的雀彼。寫一篇大學(xué)生的科普文章壤蚜，要講解知識，是知徊哑；而要寫一篇兒童科普文章袜刷，不但要根據(jù)兒童的理解能力講解科普知識，還要添加兒童的趣味性莺丑，既要有知水泉，還要有情；如果寫的科普文章被抄襲了窒盐，要申訴草则，就不但要有知，還要表達被抄襲的憤怒的情緒蟹漓，還要有解決被抄襲的辦法炕横。所以，在寫作前就要確定文章的受眾葡粒，才能有的放矢份殿。
第三膜钓，組織好文章∏涑埃可以按照“開場颂斜、說出主要意思、收尾”的順序拾枣，具體的方法是“回問自己”沃疮。因為每個人要表達的意思千差萬別，通過回問自己的方式梅肤，不斷地確定自己內(nèi)心真正想要表達的思想和內(nèi)容司蔬。文章的順序可以改變，可以調(diào)整姨蝴，但是方法是一定的俊啼，萬變不離其宗。
第四左医，推敲與修改詞匯授帕。中華文化博大精深，詞匯也很豐富浮梢，相類似的意思就有一長串的詞可以形容跛十。但是，詞匯豐富產(chǎn)生的副作用就是很容易出現(xiàn)詞不達意或場合不對的問題黔寇。比如說，表示“學(xué)習(xí)”的意思就有練習(xí)斩萌、研究缝裤、探討、考究颊郎、用功等等好幾個詞憋飞。一個外國人想了解漢語的基礎(chǔ)知識，那么可以寫“學(xué)習(xí)漢語”姆吭，用“研究漢語”就不合適榛做；但是對于一個精通漢語的漢語言學(xué)家來說，他就是“研究漢語”了内狸。所以检眯，針對不同的場合不同的情況，要注意檢查昆淡、推敲和修改锰瘸。
第五，堅持寫作昂灵。寫作是一個創(chuàng)作的過程避凝。創(chuàng)作時不但要有創(chuàng)作的題材舞萄，還要具備創(chuàng)作的技巧。發(fā)現(xiàn)題材并非難事管削，只要留心就能夠發(fā)現(xiàn)倒脓。但是創(chuàng)作的技巧卻不是每個人都能具備的。張賢亮將鎮(zhèn)北堡寫入了他的小說含思，讓世人領(lǐng)略了鎮(zhèn)北堡的雄渾氣勢崎弃，之前那些在鎮(zhèn)北堡生活了一輩子的人就沒有領(lǐng)略到鎮(zhèn)北堡的氣勢嗎？肯定不是茸俭。但是領(lǐng)略到了又怎樣呢吊履？沒有一定的創(chuàng)作技巧，空有好的題材也只能是埋沒在自己的肚子里了调鬓。創(chuàng)作技巧需要在平時加以練習(xí)艇炎，只有練習(xí)到了相當(dāng)?shù)某潭龋鎸玫念}材時腾窝，才能自由的無拘束的使用創(chuàng)作技巧創(chuàng)作出自己滿意缀踪、讀者也滿意的作品。
