這兩天在家堤尾，小侄兒一年級(jí)因?yàn)楹僮鳂I(yè)已經(jīng)惹得全家人都不高興。孩子一提到做作業(yè)媒殉，就開(kāi)始講條件担敌。比如今天上午天氣暖和她媽媽讓他寫(xiě)作業(yè)，他說(shuō)等到中午吃過(guò)再做廷蓉。大家也都順著他的意全封。說(shuō)好寫(xiě)十頁(yè)作業(yè)，如果完不成桃犬，就不準(zhǔn)看電視刹悴，不準(zhǔn)外出。小家伙也滿口答應(yīng)攒暇。
可是眼看到了下午四點(diǎn)多土匀，作業(yè)攤在他的面前，依然沒(méi)有寫(xiě)的意思扯饶。說(shuō)什么都是回答不恒削，弟弟回家后看到他這個(gè)樣子心中怒火燃燒，準(zhǔn)備開(kāi)啟單打模式尾序。說(shuō)是每每都這樣，總是打一頓才開(kāi)始寫(xiě)躯砰，這孩子已成了橡皮臉每币。我阻止了他。我們今天能否可以換一種模式琢歇？不能再重復(fù)打孩子的模式兰怠。
晚上吃飯的時(shí)候我們大家在一塊吃，沒(méi)有人叫他李茫，也沒(méi)有人理他揭保。剛開(kāi)始他一個(gè)人在外邊玩，中間回來(lái)轉(zhuǎn)了一圈魄宏，回來(lái)試探大人的反應(yīng)秸侣。哼，我就不寫(xiě)宠互，我也不吃飯看你們能怎么樣味榛？我讓大家保持沉默，不理他予跌，我們只顧吃自己的飯搏色。他最終乖乖回家，玩了一會(huì)玩具券册，規(guī)規(guī)矩矩的在寫(xiě)作業(yè)频轿。
小孩子挺善于拿捏大人的心思垂涯，每個(gè)孩子行為的背后都有他的原因，如果我們陷入他制造的那個(gè)局里面航邢，結(jié)果是把自己傷的渾身傷痕累累耕赘，氣的要死，他還是當(dāng)做沒(méi)事人一樣翠忠。所以我們要做的就是適當(dāng)放手鞠苟，做好自己的事，對(duì)他不過(guò)度關(guān)注秽之，他慢慢的也就做好他的事情了当娱。
由此想到了老師課堂里提到的一個(gè)情節(jié)。
第一章：我走上街考榨，人行道上有一個(gè)深洞跨细，我掉了進(jìn)去。我迷失了……我絕望了河质。這不是我的錯(cuò)冀惭，費(fèi)了好大的勁，才爬出來(lái)掀鹅。
第二章：我走上同一條街散休，人行道上有一個(gè)深洞，我假裝沒(méi)看到乐尊，還是掉了進(jìn)去戚丸。我不能相信，我居然會(huì)掉在同樣的地方扔嵌。但這不是我的錯(cuò)限府。還是花了很長(zhǎng)的時(shí)間才爬出來(lái)。
第三章：我走上同一條街痢缎，人行道上有一個(gè)深洞胁勺，我看到它在那兒，但還是掉了進(jìn)去……這是一種習(xí)氣独旷。我的眼睛張開(kāi)著署穗，我知道我在那兒。這是我的錯(cuò)势告。我立刻爬了出來(lái)蛇捌。
第四章：我走上同一條街，人行道上有一個(gè)深洞咱台，我繞道而而行络拌。
第五章：我走上另一條街。
人只有不斷學(xué)習(xí)回溺，覺(jué)察自己春贸，打破固有的模式才能讓彼此都舒服混萝，成長(zhǎng)。
