【知識描述】

什么是深度閱讀：從閱讀理解層面來講，簡單理解作品表面上所呈現(xiàn)的意思，知道大概講什么喷兼，這屬于淺閱讀。我們大多人平時(shí)的閱讀澎怒，大部分都屬于這個層面的淺閱讀。

深度閱讀則是區(qū)別于淺閱讀，它是在不斷理解作品意思的基礎(chǔ)之上的思考和感悟喷面。

比如在讀文學(xué)書籍的時(shí)候星瘾，通過研究作品時(shí)代背景，語言特性惧辈，再結(jié)合自己的知識琳状、閱歷等，然后去思考和感悟作品盒齿，試圖去發(fā)現(xiàn)作者想說的意義念逞，這就是一個深閱讀的過程。

【知識聯(lián)想】

禪宗大師青原行思提出的人生三重境界來看閱讀

①“看山是山边翁，看水是水”就是淺閱讀翎承，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)知和理解都還在作品本身上，作者說什么就是什么的層面符匾；

②“看山不是山叨咖，看水不是水”就是由淺閱讀向深閱讀過渡的階段，因?yàn)殡S著閱讀的積累啊胶、知識的豐富甸各、思路的開闊或人生閱歷的積淀等，我們能夠透過文字看到文字背后的故事焰坪、道理趣倾、意義，在作者的基礎(chǔ)上有了自己的理解和見解某饰；

③“看山仍然山儒恋，看水仍然是水”則是一個深閱讀的階段，也就是一個知其然露乏，還知其所以然碧浊，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)的階段。

【相關(guān)知識】

相關(guān)思維模型1:深度閱讀之道——「練兵場」

「練」指的是尋找聯(lián)系瘟仿，「兵」指的是發(fā)現(xiàn)冰山箱锐，「場」指的是多場景練習(xí)應(yīng)用

尋找聯(lián)系的意思是當(dāng)看到某句話或者某個概念的時(shí)候，要下意識地嘗試分析該內(nèi)容是否能夠通過其他的現(xiàn)象解釋劳较。

相關(guān)思維模型2:深度閱讀的3個方法：提問-連接-應(yīng)用

（1）提問的方法

（2）如何連接概念

適合主題閱讀：比如我們在進(jìn)行個人成長書籍的主題閱讀驹止，發(fā)現(xiàn)不同的書本都在講類似的概念，比如“復(fù)盤”观蜗、“反思”臊恋、“總結(jié)”、“輸出”墓捻、“分享”等抖仅，那我們就可以對這些概念進(jìn)行聯(lián)結(jié)，做交叉學(xué)習(xí)和練習(xí)。

針對書中的理論撤卢，嘗試去找3個現(xiàn)象來進(jìn)行解釋

（3）將書中內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用环凿。

閱讀的最終目的是要產(chǎn)生行動，做出改變放吩。

比如智听，我們看了一本習(xí)慣養(yǎng)成的書，就要開始給自己做一個習(xí)慣養(yǎng)成的計(jì)劃渡紫，并開始執(zhí)行到推，如養(yǎng)成每天搞清楚一個概念的習(xí)慣。

比如惕澎，我們看了一本時(shí)間管理的書莉测，就要對工作中的自己進(jìn)行時(shí)間管理，如每天找出3件最重要的事情集灌，優(yōu)先完成悔雹，再去做其他的工作。

比如欣喧，我們看了一本情緒療愈的書腌零，當(dāng)我們出現(xiàn)不好的情緒時(shí)，可以嘗試去覺察它唆阿，寫寫覺察日記益涧，幫助自己更好地看見情緒，覺察情緒驯鳖。

【關(guān)于深度閱讀的3個提醒】

1闲询、深度閱讀不等于從頭到尾的精讀、而是對某個概念進(jìn)行深度閱讀浅辙。

2扭弧、經(jīng)典的書不一定適合深度閱讀

3、深度閱讀不是記住所有內(nèi)容记舆，而是把概念理解到位鸽捻，能夠產(chǎn)生更多鏈接，多場景下用泽腮。

【知識延展：深度閱讀的十個工具】

1.反復(fù)閱讀：至少3遍

2.練習(xí)性測試：知識需要記憶御蒲，技能需要刻意練習(xí)。

3.分散性練習(xí)：分散在不同的時(shí)間段學(xué)習(xí)诊赊，如背單詞

4.交錯型練習(xí)：知識遷移厚满，如針對同一主題，可看不同領(lǐng)域的書籍

5.詳盡的詢問：結(jié)構(gòu)化思考力碧磅，將書中的結(jié)論碘箍、理由和事實(shí)找出來遵馆。

6.自我解釋：拆書幫RIA閱讀法、李叫獸學(xué)習(xí)法

7.十面埋伏：找?guī)褪址崃瘢梢灾跆釂柾鸥恪俣人阉鳌⒐娞栁恼露嗤А⒍兑舻日业綍械拇鸢?/p>

8.圍點(diǎn)打援（降梯法）：如果一本書很難，先讀相關(guān)書籍簡單的開始像吻，如讀《元認(rèn)知》很難峻黍，但讀作者的另一本書《瘋狂行為學(xué)》就簡單。

9.消滅敵人的有生力量（清字法）：搞定書本的關(guān)鍵詞的概念拨匆。

10.五星筆記法：成甲的五星筆記法