? ? ? 家長碰面都會談孩子秘噪，而談得最多的話題必是“現(xiàn)在的孩子太難教了，Ta根本不聽啊”勉耀。
? ? ? 老師碰面都會談學(xué)生指煎，而談得最多的話題必是“現(xiàn)在的孩子太難教了，Ta們根本不聽課啊”便斥。
? ? ? 為什么現(xiàn)在的孩子越來越難教了至壤？為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不愿意上課呢？
? ? ? 今天枢纠，先撇開無法改變的時代特點和客觀原因崇渗，也暫時不討論孩子的因素，而是從教育者角度去分析這個問題京郑。
? ? ? 好多年前宅广，我們是這樣描述課堂的:學(xué)生睜著一雙雙如饑似渴的眼睛，聽得如癡如醉些举。有時教室鴉雀無聲跟狱，只有寫字的沙沙聲;有時，大家討論熱烈户魏，不時發(fā)出雷鳴般的掌聲……
? ? ? 現(xiàn)在驶臊，我們的課堂很難遇到這么經(jīng)典的一幕了挪挤，孩子們越來越不愿意上課了。
? ? ? 而從老師的角度深究关翎，我覺得最大的問題是:老師依然用著最傳統(tǒng)最單調(diào)的方法講著多年不變的老教材扛门，要不就是反反復(fù)復(fù)地刷題考試，來來去去都是這么幾道“老腌菜”纵寝，誰還能保持興致勃勃的熱情奥壅？
? ? ? 以前爽茴，信息來源渠道少葬凳，“真理”都掌握在老師的手中，老師只需要在自己的“一畝三分地”精耕細作室奏，然后把“知識”傳遞給學(xué)生就可以了火焰。
? ? ? 現(xiàn)在，信息大爆炸胧沫，技術(shù)在飛速迭代昌简，社會要素在令人眼花繚亂地重組，老師不再是知識與信息的唯一來源绒怨。
? ? ? 而當你教的說的東西纯赎，學(xué)生早已了如指掌，或者根本不感興趣窖逗，那么址否，Ta不愿意上課就成為一種必然。
? ? ? 那么碎紊，如何解決這個問題佑附？作為教育者，怎么做才是積極地面對仗考？
? ? 首先:要有一顆學(xué)無止境的開放心態(tài)音同。
? ? ? 以前我們是知識的“農(nóng)耕民族”，只需要順著一門知識或者手藝的金字塔秃嗜，逐漸向頂部攀登就是王道权均。
? ? ? 現(xiàn)在，確定性的知識越來越少锅锨，一切都在飛速演化叽赊。我們必須成為知識的“游牧民族”，在知識的原野上必搞，用旺盛的好奇心必指，四處奔跑，以便快速了解一個又一個新領(lǐng)域恕洲，補充自己對世界的理解塔橡。
? ? ? 當你的課堂能給學(xué)生帶來源源不斷的新元素梅割，學(xué)生的興趣自然就來，正所謂“你若盛開,蝴蝶自來;你若精彩,天自安排”葛家。
? ? ? 其次:不能滿足于知識“搬運工”角色户辞。
? ? ? 如果一門課程，我們只是給學(xué)生“灌輸”一堆靜態(tài)的知識癞谒，讓學(xué)生浸泡在信息流里面底燎。那么，這些東西是“死”的扯俱，沒有用书蚪，學(xué)生轉(zhuǎn)身就忘了喇澡。
? ? ? 所以迅栅，我們的使命不是知識的搬運，信息的輸入晴玖，而是輸出读存，是行動，是根據(jù)實際情況與當下問題呕屎，去不斷試錯让簿。
? ? ? 第三:要有多元思維的胸懷與格局。
? ? ? 現(xiàn)實世界紛繁復(fù)雜秀睛，永遠不可能用一個角度的理論就能洞察整個世界尔当。不要迷信什么權(quán)威，解決問題也不可能只有一套方案蹂安，更不存在什么萬能鑰匙椭迎。
? ? ? 生命是多重的，環(huán)境是變化的田盈，社會是多元的畜号，要達成一個目的，依靠單一的策略允瞧，很難獲得圓滿之道简软。
? ? ? 所以，要學(xué)會換一個角度述暂，要容忍不同的聲音痹升，要允許自相矛盾的原則，要寬容現(xiàn)實世界的變化與迭代畦韭。
