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做任何事情都有一個概率問題棺蛛，在方向不明的情況下怔蚌，成功和失敗的概率各占百分之五十，寫作同樣如此旁赊。

而假如我們找對了寫作的方法桦踊，并運用方法去錘煉寫作功底，情況就會有所改觀终畅。

想要讓自己的寫作水平得到持續(xù)的提高籍胯。有兩個很重要的要點，第一個要點：完成分解訓練同時做整體輸出离福。第二個要點：要得到及時反饋并及時修正杖狼。

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先說第一點

所謂的專業(yè)和業(yè)余最大的一個區(qū)別在于，你能不能把你要做的事情妖爷，拆分成很多小的部分蝶涩，針對每一個小的部分進行持久的規(guī)律性的、專業(yè)化的訓練。

以體育為例

分解訓練法是指將完整的技術動作或戰(zhàn)術配合過程合理地分成若干個環(huán)節(jié)或部分绿聘，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進行訓練的方法暗挑。運用分解訓練法可集中精力完成專門的訓練任務，加強主要技術動作和戰(zhàn)術配合環(huán)節(jié)的訓練斜友，從而獲得更高的訓練效益炸裆。

分解訓練法通常是在技術動作或戰(zhàn)術配合過程較為復雜、可予分解鲜屏，且運用完整訓練法又不易使運動員掌握的情況下烹看，或者技術動作、戰(zhàn)術配合的某些環(huán)節(jié)需要較為細致地專門訓練時采用洛史。

應用單純分解訓練法惯殊，需首先把訓練內容分成若干部分，分別學習也殖、掌握各個部分或環(huán)節(jié)的內容土思，再綜合各部分進行整體學習，在技術和戰(zhàn)術的學習與訓練中被廣泛采用忆嗜。該方法對練習的順序并不刻意要求己儒。例如，采用此法進行標槍技術的訓練捆毫，可將整個標槍技術過程分解成三個部分或環(huán)節(jié)闪湾，即持槍加速跑、最后交叉跑绩卤、揮臂投擲三部分途样。訓練進程是：可先訓練“持槍加速跑”，掌握后再訓練“交叉跑”濒憋，掌握后再訓練“原地揮臂投擲”何暇，最后把三部分合成起來進行完整訓練。

再例如凛驮，采用此法進行排球快球掩護下的平拉開戰(zhàn)術的訓練裆站，可將整個戰(zhàn)術分解成四部分，即接發(fā)球辐烂、快球掩護遏插、傳平拉開球、扣球四部分纠修。不論采用何種訓練進程胳嘲，應先使運動員分別掌握這四部分的技術，再完整地進行快球掩護下的平拉開戰(zhàn)術的訓練扣草。

單純分解訓練法的應用特點是：分解的技術動作和戰(zhàn)術配合相對復雜了牛；分解后的各個部分可以獨立訓練颜屠；練習的順序不必特別要求，便于教練員安排訓練鹰祸。

寫作面臨分解訓練的任務主要有

第一甫窟，詞匯運用得當，句子通順流暢蛙婴。學會遣詞造句粗井，比喻排比擬人各種修辭手法的正確運用，可以專門用一小本訓練自己詞匯的豐富嚴謹形象性街图。

第二浇衬，條理分明、邏輯清晰餐济。文章清楚明白有條理耘擂，間架結構自然豐滿，表情達意順理成章絮姆，讓人讀起來緊湊有節(jié)奏感醉冤。

第三，素材豐富篙悯。文章有血有肉蚁阳，有人有物，讀起來不會枯燥無味辕近，里面的故事韵吨、例子、金句錯落搭配移宅，但又全部為文章服務。

第四椿疗，有內在價值漏峰。文章能給人傳遞價值，什么叫價值呢届榄？比方說文章傳遞了別人以前不知道的事情和信息浅乔，或者傳遞了別人不知道的有價值的觀點。

下面先進行第一個訓練铝条，素材豐富訓練靖苇。寫作不是憑空創(chuàng)造，而是來自日常點滴積累以及思考班缰，所以平時生活中要養(yǎng)成積累素材的習慣贤壁。那么哪些素材是值得記錄的呢？

1埠忘、震撼到你的脾拆，你認為經典的句子（所謂的金句）

2馒索、你工作、生活中經歷的你認為有價值的事情名船，和你的思考感悟

3绰上、經典幽默的段子，笑話渠驼，小故事

4蜈块、特別有啟發(fā)性的觀點和邏輯

5、有深邃道理的案例

具體包括兩個訓練方法迷扇。

一疯趟、反響案例導出法，每天花15--20分鐘去做谋梭，能快速提高舉例能力信峻，提高對日常生活敏感度。

第一步瓮床，列出一個自己認可的道理盹舞。

第二步，努力找出1--2個能夠論證這個道理的故事隘庄。找素材本看看是否找到符合這個觀點的例子踢步，或者腦袋里能想到例子。

第三步丑掺，如果實在想不出來获印，去搜索和積累相關的案例。比如根據列出的道理通過百度街州、微信搜索去尋找和道理相關的文章兼丰，看看別人文章里的故事，最好把故事記錄到素材本里

二唆缴、正向案例分析法鳍征，提高獨立思考能力和總結歸納的能力，提高對日常生活敏感度

第一步面徽，隨便拿出一個故事艳丛，這個故事可能是自己親生經歷的一些事情，也可能是身邊的人趟紊，朋友老鄉(xiāng)親戚同事等等跟你說的某些經歷和故事氮双。或者你通過某中途徑看到聽到的等等霎匈，先把故事在本子上寫下來戴差。

第二步，根據故事去總結道理唧躲，認真看這個故事造挽，然后去思考這個故事本質上揭示了什么問題碱璃，他深層次的邏輯是什么，這個故事給人什么樣的啟發(fā)饭入，筆記本上除了寫下故事嵌器，我們還要寫下自己的思考和分析。

第三步谐丢，假設找不到故事爽航，可以選擇十幾二十個自己喜歡的公眾號，大量閱讀里面的文章乾忱，不看文章里面作者的分析和論證讥珍，只看文章里面作者舉的例子和寫的故事，把這些部分單獨復制粘貼出來到自己筆記本里面窄瘟，然后我們自己去看故事回第二步去分析總結寫下自己的思考衷佃，總結完了之后再看作者的完整的文章，看作者又從這些故事中總結了什么東西蹄葱，讓自己去提高氏义。

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第二點是要建立反饋提升機制。

這個什么意思呢图云，也就是說我們自己光去寫還不夠惯悠，我們可以這樣去做，你每天光是拼命的寫竣况，不見得通過這種方式就能夠得到提高克婶。

在中小學讀書的時候，每天學完課程老師會布置作業(yè)丹泉，要寫作業(yè)情萤。寫完作業(yè)之后呢，可能會有老師批改你的作業(yè)嘀掸，去進行點評紫岩，這會快速提高你掌握知識的進度和水平。

寫作面臨的境況是睬塌，它是一個長期而系統(tǒng)的工程，它不是在學校讀書就能夠完整教會你的事情歇万，也不是說一個訓練營就能夠完全教會的揩晴。

它可能需要我們每天堅持 ，持續(xù)很長時間贪磺。五年十年硫兰，甚或一輩子的時間。這么長的一個時間范圍內我們都需要去做輸出寒锚，我們都需要堅持這件事情劫映。這么長時間我們寫出來的東西不可能說找一個私人老師违孝，五年十年都長期對你進行一對一的輔導，然后就指出你的不足泳赋，幫你提高這個是不現實的雌桑。

所以說很多人有一個困惑，就是我自己確實在堅持寫東西祖今，但是對自己寫的到底怎么樣校坑，心里沒底。如果說它好的話好在什么地方千诬？如果不好的話耍目，不好在什么地方，是很模糊的徐绑。如果這個都不知道邪驮，寫再多的東西，提高的程度也是有限的傲茄。

所以非常有必要建立反饋提升機制毅访。這種反饋提升機制的意思就是說你寫完東西之后，要有人去評價烫幕，給你一些數據反饋俺抽。讓你知道你這個東西寫得到底怎么樣，從而指導自己后期的學習與訓練较曼。

在過去要建立這種反饋提升機制是很難的磷斧，但現在非常容易，容易在哪呢捷犹？很簡單就是進行公共寫作弛饭。